13寒號(hào)鳥(niǎo)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13寒號(hào)鳥(niǎo)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第13課《寒號(hào)鳥(niǎo)》。本課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課文通過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的對(duì)比，教育學(xué)生要勤勞、不怕困難，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《寒號(hào)鳥(niǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文學(xué)作品的情感表達(dá)，提升審美鑒賞能力。其次，通過(guò)生字詞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力。再者，通過(guò)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德情操，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，懂得勤勞、珍惜時(shí)間的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確讀寫(xiě)生字詞，如“寒號(hào)鳥(niǎo)”、“羽毛”、“喜鵲”等，通過(guò)多種方式記憶字形，理解字義，提高學(xué)生的識(shí)字能力和詞匯量。

②理解課文內(nèi)容，能復(fù)述寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的故事，體會(huì)課文所傳達(dá)的勤勞與懶惰、珍惜時(shí)間與虛度光陰的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

③學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如擬人、對(duì)比等，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文蘊(yùn)含的道德寓意，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞的重要性，并能將這一價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

②在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，豐富課文內(nèi)容，提高文學(xué)素養(yǎng)。

③通過(guò)合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流與分享，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、黑板擦。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)課件。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)（用于查找相關(guān)教學(xué)視頻、圖片等輔助教學(xué)材料）。

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、朗讀比賽等互動(dòng)式教學(xué)方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是寒號(hào)鳥(niǎo)嗎？你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)嗎？”

展示一些關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寒號(hào)鳥(niǎo)的形象和生活習(xí)性。

簡(jiǎn)短介紹寒號(hào)鳥(niǎo)的基本特征和習(xí)性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《寒號(hào)鳥(niǎo)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《寒號(hào)鳥(niǎo)》的基本概念、故事背景和主要內(nèi)容。

過(guò)程：

講解《寒號(hào)鳥(niǎo)》的來(lái)源，介紹作者是誰(shuí)，創(chuàng)作背景。

詳細(xì)介紹《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事情節(jié)，包括主要角色寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的特點(diǎn)。

3.《寒號(hào)鳥(niǎo)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《寒號(hào)鳥(niǎo)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《寒號(hào)鳥(niǎo)》中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰和喜鵲的勤勞。

引導(dǎo)學(xué)生思考寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的故事對(duì)他們的啟示，如勤勞的重要性、珍惜時(shí)間等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與《寒號(hào)鳥(niǎo)》相關(guān)的問(wèn)題，如“如果你是寒號(hào)鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？”

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的不同觀點(diǎn)和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論問(wèn)題、觀點(diǎn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事情節(jié)、角色特點(diǎn)、寓意等。

強(qiáng)調(diào)《寒號(hào)鳥(niǎo)》教育我們要勤勞、珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這一價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“勤勞與懶惰”為主題，寫(xiě)一篇短文或日記，分享自己的感悟。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的科普資料：收集關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性、遷徙規(guī)律等科普知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。

-寒號(hào)鳥(niǎo)的文學(xué)作品：尋找其他關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)的文學(xué)作品，如寓言故事、詩(shī)歌等，對(duì)比閱讀，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-動(dòng)物寓言故事集：介紹一些經(jīng)典的動(dòng)物寓言故事集，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，讓學(xué)生了解寓言故事的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的角色扮演，通過(guò)表演加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

-寒號(hào)鳥(niǎo)手工藝品制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作寒號(hào)鳥(niǎo)的手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-家庭親子閱讀：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起閱讀《寒號(hào)鳥(niǎo)》故事，討論故事中的道理，增進(jìn)親子關(guān)系。

-主題繪畫(huà)創(chuàng)作：讓學(xué)生以“勤勞與懶惰”為主題，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。

-課后閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與寒號(hào)鳥(niǎo)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《鳥(niǎo)類的遷徙》、《自然觀察日記》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-小組研究報(bào)告：分組研究寒號(hào)鳥(niǎo)的生態(tài)環(huán)境，收集資料，制作研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-詩(shī)詞欣賞：介紹與寒號(hào)鳥(niǎo)相關(guān)的詩(shī)詞，如唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》，讓學(xué)生體會(huì)古人對(duì)自然界的贊美之情。

-故事改編：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)《寒號(hào)鳥(niǎo)》故事進(jìn)行改編，創(chuàng)作新的故事，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①《寒號(hào)鳥(niǎo)》故事梗概

②寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的性格特點(diǎn)

③故事寓意：勤勞與懶惰的對(duì)比

2.關(guān)鍵詞

①寒號(hào)鳥(niǎo)

②喜鵲

③懶惰

④勤勞

⑤珍惜時(shí)間

3.重點(diǎn)句子

①“寒號(hào)鳥(niǎo)冬天不壘窩，夏天飛來(lái)飛去。”

②“喜鵲冬天就壘窩，夏天住得舒服?！?/p>

③“寒號(hào)鳥(niǎo)，你為什么冬天不壘窩？”

④“喜鵲說(shuō)：‘冬天不壘窩，冬天凍得要死?！?/p>

⑤“喜鵲說(shuō)：‘夏天飛來(lái)飛去，冬天凍得要死?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)《寒號(hào)鳥(niǎo)》一課，讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和一些改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于學(xué)生對(duì)生字詞的理解和掌握，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)生字詞時(shí)存在困難，尤其是在區(qū)分形近字和易混淆字方面。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂上增加生字詞的書(shū)寫(xiě)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中加深記憶。

-利用游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

-在講解生字詞時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字義、字形和字音的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成完整的漢字認(rèn)知。

其次，關(guān)于課文內(nèi)容的理解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解故事寓意時(shí)較為吃力。為了提高學(xué)生的理解能力，我打算這樣做：

-在講解課文時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解課文內(nèi)容。

-通過(guò)提問(wèn)和解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘課文的深層含義。

-結(jié)合生活實(shí)際，將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓學(xué)生更容易理解和接受。

再次，關(guān)于課堂互動(dòng)和參與度，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，特別是在小組討論環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃實(shí)施以下措施：

-在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)。

-設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的看法。

-通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

此外，我還注意到，在布置課后作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生完成作業(yè)的積極性不高。為了提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性，我計(jì)劃采取以下措施：

-設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-定期檢查作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相交流和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神