Unit 4 My home大單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊001

Unit4Myhome大單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本單元為PEP版英語四年級上冊第四單元，主題為"Myhome"。內(nèi)容包括：介紹家庭成員、描述家庭環(huán)境和進(jìn)行日常對話。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語表達(dá)，如father,mother,brother,sister等；了解家庭環(huán)境的英語描述，如kitchen,livingroom,bedroom等；并能進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問家庭成員、描述家庭環(huán)境等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭環(huán)境的描述，學(xué)生能夠提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，同時(shí)鍛煉邏輯思維和問題解決能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)會如何用英語描述自己的生活環(huán)境，表達(dá)對家人的情感，從而提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，認(rèn)識一些基本的家庭成員名稱和日常用品。他們對英語字母、單詞和句型有一定的認(rèn)知，但詞匯量有限，對家庭環(huán)境的描述能力尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動手實(shí)踐能力，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員的稱呼和英語表達(dá)之間的對應(yīng)關(guān)系較難記憶；二是家庭環(huán)境的描述需要學(xué)生具備一定的觀察力和想象力；三是日常對話的練習(xí)可能因?yàn)楹π呋蛟~匯量不足而感到困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版英語四年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員和環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表，以及描述家庭活動的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動，同時(shí)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的家庭介紹作品。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Myhome"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能描述一下你的家嗎？”、“你最喜歡的家庭成員是誰？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和環(huán)境的基本描述。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解"Myhome"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭圖片或播放家庭生活片段的視頻，引出"Myhome"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語表達(dá)和家庭環(huán)境的描述方法，結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行講解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家的照片或描述自己的家。

解答疑問：針對學(xué)生在描述家庭成員和環(huán)境時(shí)遇到的困難，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語描述自己的家。

提問與討論：在描述過程中遇到困難時(shí)，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員和環(huán)境的基本描述。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員和環(huán)境的基本描述，掌握用英語表達(dá)的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描述自己家的英語小作文，鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦與家庭相關(guān)的英語繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成英語小作文，嘗試用英語描述自己的家。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員和環(huán)境的基本描述，提高英語寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-家庭故事書：《MyFamilyandMe》

-家庭生活場景繪本：《ADayintheLifeofaFamily》

-家庭角色扮演劇本：《MyFamilyRoles》

-家庭文化比較文章：《DifferentCultures,SimilarHomes》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，并用英語記錄下來。

-家庭攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝自己家庭的照片，并配上簡短的英文描述，進(jìn)行家庭攝影展。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下家庭的特點(diǎn)，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系等。

-家庭英語角：組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的英語角活動，分享自己家庭的英語故事。

3.家庭英語角活動設(shè)計(jì)

-活動名稱：FamilyEnglishCorner

-活動目標(biāo)：提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，增進(jìn)對家庭文化的理解。

-活動準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備相關(guān)話題的圖片和視頻，如家庭聚會、家庭旅行等。

-準(zhǔn)備家庭角色扮演劇本，如家庭成員之間的對話。

-準(zhǔn)備家庭英語游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭猜謎語”等。

-活動流程：

-開場介紹：簡要介紹活動目的和規(guī)則。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行家庭角色扮演，用英語進(jìn)行對話。

-圖片展示：學(xué)生展示自己拍攝的家庭照片，并用英語描述。

-家庭游戲：進(jìn)行家庭英語游戲，活躍氣氛。

-總結(jié)分享：學(xué)生分享活動感受，總結(jié)所學(xué)。

-活動評價(jià)：

-觀察學(xué)生在活動中的參與度和表現(xiàn)，給予口頭或書面評價(jià)。

-收集學(xué)生的活動反饋，了解活動的效果，為后續(xù)活動提供改進(jìn)方向。

4.家庭英語日記

-活動名稱：FamilyEnglishDiary

-活動目標(biāo)：提高學(xué)生的英語寫作能力，記錄家庭生活點(diǎn)滴。

-活動準(zhǔn)備：

-提供日記本和筆。

-設(shè)計(jì)日記模板，包括日期、天氣、家庭成員活動等欄目。

-活動流程：

-學(xué)生每天記錄家庭生活，包括家庭成員的活動、家庭聚會、家庭旅行等。

-學(xué)生定期分享自己的日記，互相學(xué)習(xí)和交流。

-活動評價(jià)：

-觀察學(xué)生的日記內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生的寫作能力和家庭生活觀察力。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，提高英語寫作水平。

5.家庭英語海報(bào)

-活動名稱：FamilyEnglishPoster

-活動目標(biāo)：提高學(xué)生的英語設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力，展示家庭文化。

-活動準(zhǔn)備：

-提供海報(bào)紙、彩色筆、剪刀、膠水等材料。

-設(shè)計(jì)海報(bào)主題，如“我的家庭”、“家庭傳統(tǒng)”等。

-活動流程：

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭的海報(bào)。

-學(xué)生用英語描述海報(bào)內(nèi)容，包括家庭照片、家庭成員介紹、家庭傳統(tǒng)等。

-學(xué)生展示海報(bào)，進(jìn)行講解和介紹。

-活動評價(jià)：

-觀察學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行海報(bào)介紹，提高英語口語水平。七、板書設(shè)計(jì)

①知識點(diǎn)：家庭成員的稱呼

-Father：爸爸

-Mother：媽媽

-Brother：哥哥/弟弟

-Sister：姐姐/妹妹

-Grandpa/Grandmother：爺爺/奶奶

-Aunt/Uncle：阿姨/叔叔

②詞：

-Home：家

-Room：房間

-Bed：床

-Table：桌子

-Chair：椅子