9的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學年數(shù)學二年級上冊人教版

9的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學年數(shù)學二年級上冊人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《9的乘法口訣》是人教版二年級上冊數(shù)學教材中的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學習，學生將掌握9的乘法口訣表，為后續(xù)學習乘法運算打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實際操作和練習，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣和計算能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察、分析、概括數(shù)學規(guī)律的能力，提高學生邏輯推理和解決問題的能力。通過乘法口訣的學習，讓學生體驗數(shù)學的簡潔美，培養(yǎng)數(shù)學思維習慣。三、學情分析二年級學生正處于數(shù)學學習的初步階段，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和基礎(chǔ)的計算能力。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間較短，學習興趣容易受到外界因素的影響。在知識層面，學生對1-8的乘法口訣已經(jīng)有所了解，但9的乘法口訣對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)，需要通過直觀和動手操作來加深理解。

在能力方面，學生的抽象思維能力還在發(fā)展之中，他們需要借助具體形象的事物來幫助理解抽象的乘法概念。此外，學生的動手操作能力和合作學習的能力需要通過實踐活動來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神有待提高。他們在學習過程中可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不夠端正的情況。

這些學情特點對課程學習有一定的影響。為了適應(yīng)學生的實際情況，本節(jié)課將采用游戲化教學、情境教學等方法，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作學習的能力，幫助他們克服學習中的困難，提高數(shù)學素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.采用直觀演示法，通過實物或教具展示9的乘法運算過程，幫助學生建立直觀印象。

2.運用游戲教學，設(shè)計“9的乘法接龍”等游戲活動，激發(fā)學生學習興趣，提高參與度。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用課件展示乘法口訣表，方便學生記憶和復習。

4.采用小組合作學習，讓學生在互動中共同探究9的乘法規(guī)律，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“小兔子種菜”的故事為引子，提出問題：“小兔子種了9行菜，每行有9個菜，一共有多少個菜？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的乘法口訣，特別是1-8的乘法口訣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解9的乘法口訣，通過板書展示9乘以1到9的結(jié)果，強調(diào)乘法口訣的規(guī)律。

-舉例說明：以小兔子種菜的故事為例，展示如何使用9的乘法口訣計算總數(shù)。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試用9的乘法口訣解決類似的問題，如“小貓有9條尾巴，每條尾巴有9個花紋，一共有多少個花紋？”

-小組合作：每個小組選擇一個數(shù)字，用9的乘法口訣進行乘法運算，并展示結(jié)果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習冊，讓學生獨立完成9的乘法口訣練習題，包括填空、選擇題和計算題。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的完成情況，對于有困難的學生提供個別指導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)9的乘法口訣的規(guī)律和用途。

-學生分享：請學生分享他們在練習中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后復習9的乘法口訣，并嘗試用乘法口訣解決生活中的實際問題。

-家長溝通：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同探討乘法口訣的應(yīng)用。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的故事》：通過閱讀這本書，學生可以了解到乘法在歷史和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以及乘法口訣的起源和發(fā)展。

-《數(shù)學家的故事》：介紹歷史上著名的數(shù)學家如何通過乘法口訣解決問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和探索精神。

-《生活中的乘法》：收集一些日常生活中常見的乘法實例，如購物、烹飪、運動等，讓學生認識到乘法在現(xiàn)實生活中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-設(shè)計“乘法日記”：讓學生記錄自己在生活中遇到的乘法問題，并嘗試使用9的乘法口訣解決。

-開展“乘法小實驗”：鼓勵學生利用家庭物品進行簡單的乘法實驗，如用積木搭建一個9的乘法表，或者用繩子測量物體的長度，通過乘法計算得出結(jié)果。

-組織“乘法知識競賽”：在班級內(nèi)舉辦乘法知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。

-探索“乘法與除法的關(guān)系”：引導學生思考乘法和除法之間的關(guān)系，通過實際操作和練習，讓學生理解乘除法的互逆關(guān)系。

-創(chuàng)作數(shù)學小報：讓學生以“乘法世界”為主題，創(chuàng)作數(shù)學小報，展示自己對乘法的理解和創(chuàng)意。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-9的乘法口訣表

-乘法運算的基本概念

-乘法與除法的互逆關(guān)系

②本文重點詞：

-乘法

-口訣

-乘積

-除法

-互逆

③本文重