4-1《喜看稻菽千重浪-記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》（說(shuō)課稿）高一語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版 必修上冊(cè)）

4-1《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》（說(shuō)課稿）高一語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4-1《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》（說(shuō)課稿）高一語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容本課為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元第四課《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》。本課通過(guò)記敘文的形式，介紹了袁隆平院士的生平事跡及其在雜交水稻研究方面的貢獻(xiàn)。內(nèi)容包括袁隆平的早年生活、科研經(jīng)歷、雜交水稻的發(fā)明與推廣等，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)袁隆平院士的奉獻(xiàn)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和科學(xué)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)袁隆平院士的事跡，學(xué)生將提升對(duì)科學(xué)家的崇敬之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感；同時(shí)，通過(guò)分析文章的語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力和批判性思維能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生從歷史和文化角度思考科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)記敘文有一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別記敘文的要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。此外，他們對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有一定的了解，但對(duì)于袁隆平院士的具體事跡和貢獻(xiàn)可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)科學(xué)探索、科技創(chuàng)新等主題普遍感興趣，愿意了解和學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析能力和批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行初步的解讀和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)袁隆平院士的事跡了解有限，可能難以全面理解他的貢獻(xiàn)和影響。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)文章中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到困惑。此外，對(duì)于文章中涉及的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生可能需要一定的引導(dǎo)和解釋。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，并通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講授介紹袁隆平院士的生平和雜交水稻研究背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討袁隆平的貢獻(xiàn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)科技的意義，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)“袁隆平生平故事會(huì)”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

3.利用多媒體技術(shù)展示袁隆平院士的照片、視頻和相關(guān)文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生直觀感受科學(xué)家的人格魅力和科研精神，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會(huì)用富有感染力的語(yǔ)言引入新課，講述袁隆平院士的簡(jiǎn)要事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)袁隆平院士的世界，了解這位我國(guó)雜交水稻研究的奠基人，感受他的科學(xué)精神。

二、新課講授

1.老師角色：接下來(lái)，我會(huì)詳細(xì)介紹袁隆平院士的生平事跡，包括他的早年生活、科研經(jīng)歷、雜交水稻的發(fā)明與推廣等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，了解袁隆平院士的成長(zhǎng)歷程和科研成果。

（一）袁隆平的早年生活

1.老師角色：袁隆平院士出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，從小就對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓我們一起回顧他的早年生活。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，袁隆平院士的早年生活與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)，這為他后來(lái)的科研工作奠定了基礎(chǔ)。

（二）袁隆平的科研經(jīng)歷

1.老師角色：袁隆平院士在科研道路上經(jīng)歷了許多艱辛，但他始終堅(jiān)持不懈。讓我們一起了解他的科研經(jīng)歷。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，袁隆平院士的科研精神值得我們學(xué)習(xí)，他在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)出的毅力和決心令人敬佩。

（三）雜交水稻的發(fā)明與推廣

1.老師角色：袁隆平院士的雜交水稻研究成果對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓我們一起了解這一偉大發(fā)明。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，雜交水稻的發(fā)明與推廣不僅解決了我國(guó)糧食問(wèn)題，還為世界糧食安全作出了貢獻(xiàn)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：通過(guò)對(duì)袁隆平院士事跡的介紹，我們了解到他是一位具有高度社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的科學(xué)家。接下來(lái)，我們一起探究課文的主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，袁隆平院士的事跡告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家不僅要有卓越的才華，還要具備高尚的品質(zhì)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師角色：本文主要介紹了袁隆平院士的生平事跡及其在雜交水稻研究方面的貢獻(xiàn)。下面，我們來(lái)梳理一下全文的側(cè)重點(diǎn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，全文的側(cè)重點(diǎn)包括袁隆平院士的早年生活、科研經(jīng)歷、雜交水稻的發(fā)明與推廣以及他的科學(xué)精神。

五、課堂討論

1.老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行課堂討論，談?wù)勀銓?duì)袁隆平院士的認(rèn)識(shí)，以及他的事跡對(duì)你有什么啟示。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，我們可以從袁隆平院士的科研精神、社會(huì)責(zé)任感等方面進(jìn)行討論。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.老師角色：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了袁隆平院士的生平事跡和科學(xué)精神。下面，我來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，袁隆平院士的事跡讓我們深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的偉大和責(zé)任，我們要學(xué)習(xí)他的精神，為我國(guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》全文，并撰寫(xiě)一篇讀后感。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考袁隆平院士的科學(xué)精神對(duì)我們有哪些啟示，在下節(jié)課分享你的觀點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》這一課的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.袁隆平院士的生平簡(jiǎn)介：

-出生背景：袁隆平院士出生于湖南省長(zhǎng)沙市，自幼對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣。

-教育經(jīng)歷：袁隆平院士在西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，奠定了扎實(shí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)。

-科研成就：袁隆平院士在雜交水稻研究方面取得了一系列重要成果。

2.雜交水稻的研究與發(fā)展：

-雜交水稻的定義：介紹雜交水稻的基本概念，包括雜交原理、品種選育等。

-袁隆平院士的雜交水稻研究歷程：從最初的研究嘗試到成功培育出雜交水稻品種，展現(xiàn)袁隆平院士的科研精神。

-雜交水稻的推廣與應(yīng)用：介紹雜交水稻在我國(guó)及世界范圍內(nèi)的推廣情況，以及它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極影響。

3.袁隆平院士的科學(xué)精神：

-勤奮好學(xué)：袁隆平院士在科研道路上始終保持勤奮好學(xué)的態(tài)度，不斷追求知識(shí)。

-勇于創(chuàng)新：袁隆平院士敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于創(chuàng)新，為我國(guó)雜交水稻研究開(kāi)辟了新道路。

-愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)：袁隆平院士始終將國(guó)家利益放在首位，為我國(guó)農(nóng)業(yè)科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

4.文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特點(diǎn)：

-文章結(jié)構(gòu)：介紹文章的層次結(jié)構(gòu)，如引言、正文、結(jié)尾等。

-語(yǔ)言特點(diǎn)：分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、生動(dòng)、富有感染力等。

5.課文主題思想：

-課文主題：通過(guò)袁隆平院士的事跡，歌頌科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

-主題思想：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

6.學(xué)習(xí)方法與技巧：

-閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)記敘文的理解能力，包括人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等要素的把握。

-分析評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)等，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-思考與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

7.課外拓展：

-了解其他農(nóng)業(yè)科學(xué)家的事跡，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-關(guān)注我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織參觀農(nóng)業(yè)科技展覽、農(nóng)場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)科技的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)①袁隆平生平簡(jiǎn)介

-出生背景

-教育經(jīng)歷

-科研成就

②雜交水稻研究與發(fā)展

-雜交水稻定義

-研究歷程

-推廣與應(yīng)用

③袁隆平科學(xué)精神

-勤奮好學(xué)

-勇于創(chuàng)新

-愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)

④文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特點(diǎn)

-文章結(jié)構(gòu)層次

-語(yǔ)言風(fēng)格

⑤課文主題思想

-主題

-思想內(nèi)涵

⑥學(xué)習(xí)方法與技巧

-閱讀理解要點(diǎn)

-分析評(píng)價(jià)方法

-思考與討論策略

板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，如下所示：

袁隆平生平簡(jiǎn)介

-出生背景：湖南省長(zhǎng)沙市

-教育經(jīng)歷：西南農(nóng)學(xué)院

-科研成就：雜交水稻研究

雜交水稻研究與發(fā)展

-定義：雜交原理、品種選育

-研究歷程：從嘗試到成功

-推廣與應(yīng)用：國(guó)內(nèi)外影響