2025年浙教新版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級生物下冊階段測試試卷909考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于細菌營養(yǎng)方式的正確描述是（）

A.腐生細菌能夠將無機物合成有機物。

B.自養(yǎng)細菌靠分解動植物遺體來生活。

C.寄生細菌靠吸收活的動植物體內營養(yǎng)物質來生活。

D.根瘤菌的營養(yǎng)方式屬于寄生。

2、動物越高等，學習能力越強，下列哪種動物的“學習”能力最強？（）A.狗、B.猩猩C.草魚D.大鯢3、泡菜制作過程中，發(fā)揮作用的微生物是（）A.乳酸菌B.醋酸菌C.酵母菌D.青霉菌4、下列各項變異中屬于不可遺傳變異的是（）A.一只體毛為白色的母狗生了一只花斑色的小狗B.一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子C.矮莖水稻的后代出現(xiàn)了高莖D.美麗漂亮的“人工雙眼皮”5、能夠將二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽等廢物排出體外的器官是①大腸②肺③肝臟④皮膚⑤血管⑥腎臟A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑥6、腐爛的水果會發(fā)出酒味；下列敘述正確的是（）

A.在無氧條件下；乳酸菌將營養(yǎng)物質產(chǎn)生乳酸和酒精。

B.在有氧條件下；乳酸菌將營養(yǎng)物質產(chǎn)生乳酸和二氧化碳。

C.在無氧條件下；酵母菌將葡萄糖轉化成二氧化碳和酒精。

D.在有氧條件下；酵母菌將葡萄糖轉化成二氧化碳和水。

7、細菌的繁殖方式主要是（）A.分裂生殖B.孢子生殖C.出芽生殖D.有性生殖8、（2016?東營）“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（）A.保護組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導組織評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、哺乳動物的運動并不僅僅靠運動系統(tǒng)完成，還需要____系統(tǒng)的控制和調節(jié)，同時還需要____和循環(huán)系統(tǒng)等的配合．10、人的體細胞中含有____對染色體，人的體細胞中的染色體可分為____和____，前者的數(shù)量為____，后者的數(shù)量為____．11、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物和魚類都是生活在水中的動物，但不同的是____身體內有脊柱，屬于脊椎動物．12、動物行為從獲得途徑來看，可分為____和學習行為兩大類．13、自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質循環(huán)--碳循環(huán)．以下是有關碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．

①代表的是____作用，②代表的是____作用．

（2）圖中③④分別代表哪類生物？

③代表的是____，④代表的是____．

（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機物就能生存？____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、青蛙的個體發(fā)育的起點是蝌蚪。15、在綠色開花植物種，花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)。______。16、對生物個體而言所謂的有利變異是指對人類有利的可遺傳變異______（判斷對錯）17、當某些動物的數(shù)量過多時，也會對植物造成危害。（）18、血吸蟲的中間寄主是釘螺，消滅釘螺可以預防血吸蟲病。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共7分)19、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖；請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是________。圖中所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________。(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈。(3)如果人類大量捕殺青蛙，則此生態(tài)系統(tǒng)中____________數(shù)量增多。(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中個體數(shù)量最多的生物是__________。(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分除了有動物和植物之外，還應該有_______、______等生物，它們作為生態(tài)系統(tǒng)的____________。(6)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在____________的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的_____________能力。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共12分)20、在探究小鼠走迷宮的實驗中，迷宮中設有幾處T形接頭，小鼠可左轉也可右轉。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物．實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠在動物分類中的地位是脊索動物門______綱。（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于______行為。（3）隨著訓練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時平均轉錯的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結論是__________________。21、“陽光”生物學興趣小組的同學做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗時，選取五個干凈的培養(yǎng)皿，編號為A、B、C、D、E，分別放入10粒完整有活力的菜豆種子，在不同的條件下進行培養(yǎng)。請根據(jù)下圖回答問題：（1）上述實驗裝置共包含了_______組對照實驗。（2）若要探究種子的萌發(fā)需要空氣則可以選擇__________兩個培養(yǎng)皿進行對照實驗。（3）若某同學選擇AE作為一組對照實驗，則他所做的假設應為_____________________。（4）以上裝置中，種子可以萌發(fā)的培養(yǎng)皿編號是___________。因此說明種子萌發(fā)需要的外界條件是________________________________________。22、“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象。甲乙兩同學對這個問題有不同的看法；到底誰的觀點是對的呢？請你設計一個實驗方案，并對結果進行分析。

Ⅰ．請補充完整探究方案：

①把一塊鮮肉切成______（填寫“相同”或“不同”）大小的兩塊；分別放在完全相同的兩個廣口玻璃瓶里，編號為：A；B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布；B玻璃瓶口敞開，并把A；B兩瓶同時側放在______（填“有”或“無”）蒼蠅出沒的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個玻璃瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ．實驗結果：數(shù)日后；A；B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A玻璃瓶內則沒有蛆。

Ⅲ．實驗結論：實驗的結果支持了______同學的觀點。

Ⅳ．請分析回答：

（1）該實驗中的變量是______。

（2）導致A；B兩個瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足；有機物豐富，______大量繁殖。

（3）根據(jù)所學知識，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有______（請舉出一例）。23、根據(jù)下列實驗裝置回答問題：⑴設計圖A實驗裝置所探究的問題是____；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水____；在實驗過程中塑料袋內壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的____向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行____作用而影響實驗結果。⑵裝置圖B中是18世紀英國科學家普利斯特利做的一個有名的實驗。據(jù)此實驗他得出的結論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是____。評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)24、把魚的內臟埋進菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內臟卻不見了。請分析：（5分）（1）土壤中一些腐生的____菌和____菌將魚的內臟分解了，所以過一段時間以后魚的內臟就消失了。（2）魚的內臟分解生成了____、水和無機鹽，被蔬菜吸收和利用，成為光合作用制造____和氧氣的原料，所以那里的菜長得特別旺盛。（3）這種現(xiàn)象說明____者對自然界的物質循環(huán)起著重要的作用。25、右圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：(6分)(1)圖中從l→2表示的生理過程是：，圖中3表示的生理過程是。(2)圖中5是由受精后的發(fā)育而成的。26、【題文】春天；野鴨從南方的越冬區(qū)飛向北方的繁殖區(qū)；秋天，野鴨從北方的繁殖區(qū)飛向南方的越冬區(qū)，這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內的遺傳物質決定的。請分析回答有關問題：

（1）野鴨的遷徙行為屬于____（選填“先天”或“學習”）性行為。

（2）野鴨的遷徙行為是一個____、____的動態(tài)過程，離不開野鴨自身的____器官、____器官的作用。

（3）野鴨的遷徙行為是野鴨____系統(tǒng)和____協(xié)調作用的結果。

（4）野鴨的遷徙行為是野鴨對生存環(huán)境的____表現(xiàn)，對于野鴨個體的____

和種群的____都有重要的作用。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

A；依靠分解動物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料的叫腐生生活；細菌能把其中的有機物分解為無機物，故不符合題意；

B；自養(yǎng)型細菌是指不需要從外界環(huán)境中攝取有機物．可以利用光能或化學能把無機物轉化為有機物的細菌．比如說紅硫細菌．硝化細菌等；而不是靠分解動植物遺體來生活，故不符合題意；

C；進行寄生生活的細菌；只能靠吸收活的動植物體內的有機物來生活，故符合題意；

D；根瘤菌是生活在植物根內部的一類固氮微生物；能把空氣中植物不能直接利用的氮固定下來，轉變成可以被植物利用的氮肥，而植物為根瘤菌提供了有機物．因此根瘤菌與植物之間屬于共生不是寄生，故不符合題意．

故選C

【解析】【答案】據(jù)從活的動植物體內吸取有機物；為寄生生活；依靠分解動物的尸體；糞便或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料的叫腐生生活進行解答．

2、B【分析】【解答】解：動物通過后天的學習；大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力．動物學習能力的大小與其進化的程度相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．在題干中的四種動物中，草魚屬于魚類，大鯢屬于兩棲類，猩猩和狗屬于哺乳動物，其中猩猩最高等，因此學習能力最強，學習行為也越復雜，利用經(jīng)驗解決問題能力也越強．故選：B．

【分析】動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．3、A【分析】解：微生物的發(fā)酵技術在食品的制作中具有重要意義；如制泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風味．

故選：A．

此題是關于制作泡菜的知識；制作泡菜時要用到乳酸菌，思考作答．

了解發(fā)酵技術在食品的制作中的應用以及原理，掌握常見的微生物與食品制作的例子，即可解答．【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】本題考查生物的變異現(xiàn)象。熟練掌握變異的類型是解題關鍵?！窘獯稹孔儺愂亲哟c親代之間以及子代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象。按引起變異的因素分為遺傳的變異和不遺傳的變異。遺傳的變異是指遺傳物質發(fā)生了改變；不遺傳的變異是指遺傳物質沒有發(fā)生改變，只是外界環(huán)境變化引起的變異。ABC都是遺傳物質發(fā)生了改變，屬于遺傳的變異；D的雙眼皮是人工形成的，內部的遺傳物質沒有發(fā)生改變，屬于不遺傳的變異。所以D符合題意。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】【分析】本題主要考查了排泄的概念、途徑和意義，解答此題的關鍵是掌握排泄的概念?！窘獯稹颗判故菍Ⅲw內代謝終產(chǎn)物排出體外的過程。代謝終產(chǎn)物是指含氮廢物（如尿素、尿酸等）、二氧化碳、代謝中產(chǎn)生的多余的水分和無機鹽。排泄有三條途徑：人體通過腎臟把人體中除二氧化碳以外的大部分代謝終產(chǎn)物通過泌尿系統(tǒng)排出體外；二氧化碳的排出是由呼吸系統(tǒng)的主要器官肺來完成的，同時也排出了少量水分；出汗也是一種排泄方式，通過皮膚來完成，可排出少量的水、無機鹽和尿素，出汗還具有調節(jié)體溫的作用。因此能夠將二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽等廢物排出體外的器官是②④⑥。D符合題意。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】

微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用；如釀酒時要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．腐爛的水果往往散發(fā)出酒味，就是因為水果中的酵母菌在無氧時分解水果中的有機物，產(chǎn)生了酒精的緣故．可見C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】根據(jù)酒是由酵母菌分解糖類生成的進行分析回答．

7、A【分析】【解答】細菌只進行簡單的分裂生殖；一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式叫裂殖，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，可見細菌的生殖速度是相當快的．

故選：A

【分析】細菌進行分裂生殖，在條件適宜的情況下，每20﹣30分鐘就能分裂一次．8、D【分析】【解答】解：A；保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成；具有保護內部柔嫩部分的功能．A不符合題意；

B；營養(yǎng)組織的細胞壁??；液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．B不符合題意；

C；分生組織的細胞??；細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織．C不符合題意；

D；輸導組織有運輸物質的作用；植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，所以“藕斷絲連”中的“絲”是輸導組織．D符合題意．

故選：D．

【分析】植物的主要組織有分生組織、保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織等，各具有不同的功能。組織名稱主要結構特征或功能分生組織細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞保護組織具有保護內部柔嫩部分的功能輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物營養(yǎng)組織細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物據(jù)此答題．植物的主要組織及功能是考試的重點，要熟練掌握并靈活運用．二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】

運動系統(tǒng)的功能：運動；支持、保護．在運動中；神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．可見，人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調節(jié)．它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．哺乳動物的運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境．

故答案為：神經(jīng)；消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)．

【解析】【答案】此題考查骨；關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產(chǎn)生．

10、略

【分析】

人類的染色體由23對；其中第23對與人的性別有關，叫性染色體，其余的22對，叫常染色體．男性的體細胞中的性染色體是XY；女性的體細胞中的性染色體是XX；

故答案為：23常染色體性染色體22對1對。

【解析】【答案】人類的染色體由23對；其中第23對與人的性別有關，叫性染色體，其余的22對，叫常染色體．據(jù)此解答．

11、略

【分析】

動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結構；還要比較動物的內部構造和生理功能，根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．軟體動物；甲殼動物和腔腸動物體內沒有脊椎骨組成的脊柱，都屬于無脊椎動物，而魚類體內有脊椎骨組成的脊柱，為脊椎動物．

故答案為：魚類。

【解析】【答案】根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；魚類體內有脊椎骨組成的脊柱，為脊椎動物．

12、略

【分析】

動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，如：剛出生的嬰兒會吃奶；出生的袋鼠爬到育兒袋；蜘蛛結網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：大山雀喝牛奶；黑猩猩摘取食物等．

故答案為：先天性行為。

【解析】【答案】本題考查動物行為的分類．

13、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者；能通過光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機物就能生存．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，如圖①就是光合作用的過程；而細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖②；③表示的是動物，作為消費者直接或間接以植物為食；④是細菌；真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽．

故答案為：（1）光合；呼吸。

（2）動物；細菌；真菌。

（3）綠色植物。

【解析】【答案】此題主要考查的是綠色植物的光合作用；此外還涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用等知識，分析解答．

三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【解答】青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側的鰓呼吸，長出內鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．因此青蛙的個體發(fā)育的起點是受精卵，而不是蝌蚪．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．15、√【分析】解：生物學家在對被子植物分類時；花；果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定。故說法正確。

故答案為：√

被子植物的分類主要依據(jù)各種器官的形態(tài)特征；尤其是生殖器官的形態(tài)特征，因為花果的形態(tài)比較穩(wěn)定，不易因環(huán)境的改變而產(chǎn)生變異。據(jù)此解答。

被子植物分類的重要依據(jù)是考試的重點，要注意掌握?！窘馕觥俊?6、×【分析】解：遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異。生物與環(huán)境相適應，環(huán)境不斷變化，因此生物只有不斷變異，才能適應不斷變化的環(huán)境。

有的變異對生物個體本身有利；有利于個體生存的變異是有利變異；對個體生存不利的變異是不利變異。如玉米的子代有高桿和矮桿的變異，高桿有利于玉米的生存，是有利變異，矮桿不利于玉米的生存，是不利變異。

故答案為：×

對于生物自身來說；有的變異有利于它的生存，叫做有利變異；有些變異對生物的生存是不利的。

解答此類題目的關鍵是熟記變異是否有利，是對生物個體本身而言，不是對人是否有利?！窘馕觥俊?7、√【分析】【分析】此題考查了動物在生物圈中的作用。明確動物對生物圈的影響是解決此題的關鍵?！窘獯稹孔匀唤缰械膭游锖椭参镌陂L期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等，因此，命題是正確的。

?故選T。

【解析】T18、√【分析】解：血吸蟲病屬于體表傳染??；是由病原體通過皮膚浸入人體后引起的傳染病，主要通過接觸傳播，由于釘螺是血吸蟲幼蟲的唯一中間寄主，當人接觸含有血吸蟲尾蚴的水時就可能感染血吸蟲病。血吸蟲卵隨人糞落入水后，經(jīng)過一定時間，蟲卵孵出毛蚴，毛蚴可以運動，當遇到水中一種叫“釘螺”的螺螄后，毛蚴即從其向外伸出的軟體部分鉆入，并在釘螺體內發(fā)育繁殖為大量尾蚴。成熟尾蚴并不久留在釘螺體內，但必須在有水的情況下才能從螺體逸出，當釘螺在水中或在有水珠的植物莖葉上爬行時，尾蚴便離開螺體進入水中，此時，如果人下水（如在湖區(qū)捕魚；打湖草、抗洪、救災等）或赤腳走在鄉(xiāng)間的田埂上，就有感染血吸蟲的可能，消滅釘螺從預防傳染病的角度考慮屬于切斷傳播途徑，可以預防血吸蟲病的傳播。

故答案為：√

血吸蟲它寄生在人的肝門靜脈內；雌蟲在腸壁小靜脈內產(chǎn)卵。蟲卵進入水中孵出毛蚴；毛蚴鉆入釘螺體內發(fā)育為尾蚴，而后離開釘螺在水中浮游當人們在水中勞動；洗澡、洗腳、游泳時，尾蚴即可鉆進皮膚，隨血流到達腹腔的門靜脈內定居，發(fā)育為成蟲，中間寄主-釘螺屬于軟體動物。

解答此類題目的關鍵是明確釘螺與血吸蟲病的關系?！窘馕觥俊趟?、連線題(共1題，共7分)19、（1）青草；消費者；

（2）5；

（3）昆蟲；

（4）青草；

（5）細菌；真菌；分解者

（6）相對平衡穩(wěn)定；自我調節(jié)【分析】（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物，青草是綠色植物，因此生產(chǎn)者是青草；消費者是指不能進行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物．所以動物屬于消費者；

（2））食物鏈：每條食物鏈都應從生產(chǎn)者（青草）開始，一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費者吃它為止。青草→鼠→貓頭鷹；青草→鼠→蛇→貓頭鷹；青草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；青草→食草鳥→蛇→貓頭鷹；青草→食草鳥→貓頭鷹共5條；

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力，大量捕殺青蛙后，昆蟲由于天敵減少、食物充足會大量繁殖，昆蟲數(shù)量增多；（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的數(shù)量最多，所以應該是青草個體數(shù)量最多；

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，分解者主要是細菌和真菌；

（6）在平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力?！窘馕觥浚?）青草；消費者；（2）5；（3）昆蟲；（4）青草；（5）細菌；真菌；分解者（6）相對平衡穩(wěn)定；自我調節(jié)五、實驗探究題(共4題，共12分)20、（1）哺乳。

（2）學習。

（3）經(jīng)過訓練，小鼠獲得了走迷宮的學習行為【分析】【分析】本題考查的是動物分類以及探究動物的行為實驗，解題的關鍵是理解動物的分類，探究動物的行為的實驗的方法，動物行為的特點?！窘獯稹浚?）科學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。小鼠屬于脊索動物門的哺乳綱，胎生和哺乳，體表被毛，體溫恒定，肺呼吸，心臟四腔等特征。（2）后天性學習行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。小鼠走‘T’字形迷宮的行為是小鼠出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動，為學習行為。

（3）隨著訓練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時平均轉錯的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結論：經(jīng)過訓練，小鼠獲得了走迷宮的學習行為?！窘馕觥浚?）哺乳。

（2）學習。

（3）經(jīng)過訓練，小鼠獲得了走迷宮的學習行為21、（1）4（或四）（2）A、C（3）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度（4）A、B一定的水、充足的空氣和適宜的溫度【分析】【分析】此題考查了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗。明確種子萌發(fā)的條件及實驗原理，培養(yǎng)學生分析問題的能力是解決此題的關鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖可知，上述實驗裝置中包含了4組實驗，A與B形成對照，變量是光；A與C形成對照，變量是空氣；A與D形成對照，變量是水；A與E形成對照，變量是溫度。（2）（3）由（1）分析可知，若要探究種子的萌發(fā)需要空氣則可以選擇A、C兩個培養(yǎng)皿進行對照實驗，控制的變量是空氣，其它條件完全相同；若某同學選擇AE作為一組對照實驗，控制的變量是溫度，則他所做的假設應為種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。（4）觀察實驗可知，以上裝置中，種子可以萌發(fā)的培養(yǎng)皿編號是A、B。C中的種子由于缺乏空氣、D中的種子由于缺乏水分、E中的種子由于溫度不適宜而沒有萌發(fā)，由此說明種子萌發(fā)需要的外界條件是一定的水、充足的空氣和適宜的溫度?！窘馕觥浚?）4（或四）（2）A、C（3）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度（4）A、B一定的水、充足的空氣和適宜的溫度22、相同有乙蒼蠅卵細菌和真菌冷藏法（或風干法、腌制法、煙熏法、脫水法等）【分析】解：Ⅰ；本題設計為對照實驗為了說明蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的；蛆不可能從腐肉中自生。

變量為蒼蠅卵；因此其他條件均相同，鮮肉塊的大小也相同。甲瓶用紗布封口，乙瓶不封口，蒼蠅不能落到甲瓶內，能落到乙內，該實驗中的變量是蒼蠅。

Ⅲ；因為蛆是蒼蠅的幼蟲；只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。實驗結果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A玻璃瓶內則沒有蛆。因此實驗的結果支持了乙同學的觀點。

Ⅳ；細菌和真菌生活條件是水分、適宜的溫度、有機物、一定的生存空間；有的還有特殊條件。食品腐敗的原因是細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致。甲、乙兩瓶中肉質腐爛的原因是鮮肉水分充足，有機物豐富，空氣中細菌、真菌大量繁殖，引起肉腐敗變質。由于各種細菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的