2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 4 12 雪地里的小畫(huà)家說(shuō)課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文412雪地里的小畫(huà)家說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文412《雪地里的小畫(huà)家》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課以童話故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略雪地里小畫(huà)家們的生動(dòng)形象，讓學(xué)生在感受課文韻律的同時(shí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。教材內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受文學(xué)作品中的美好情感，提升審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)想象，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀和討論，讓學(xué)生掌握雪地里小畫(huà)家們的形象特點(diǎn)和生活習(xí)性。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式記憶和運(yùn)用，如組詞、造句等，提高學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①感受課文中的童話色彩，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，理解小畫(huà)家們的創(chuàng)造力和想象力。

②通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)小畫(huà)家們?cè)谘┑刂袆?chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作興趣。

③在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解小畫(huà)家們的形象特點(diǎn)，通過(guò)教師的講解和示范，幫助學(xué)生掌握課文中的生字詞。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文的理解和感受，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小畫(huà)家們?cè)谘┑刂袆?chuàng)作的情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，展示雪地畫(huà)家的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教育軟件，如識(shí)字卡片游戲，幫助學(xué)生記憶生字詞，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：如果條件允許，可以引入雪地畫(huà)具或相關(guān)實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，加深對(duì)課文的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《雪地里的小畫(huà)家》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诙熳钕矚g做什么？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，如孩子們?cè)谘┑乩锿嫠５膱?chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹《雪地里的小畫(huà)家》這篇課文，告訴學(xué)生它是一篇描寫孩子們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)的故事，引導(dǎo)他們期待接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

2.《雪地里的小畫(huà)家》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，掌握生字詞。

過(guò)程：

講解課文標(biāo)題的由來(lái)，解釋“小畫(huà)家”的含義。

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意生字詞的發(fā)音和書(shū)寫。

3.《雪地里的小畫(huà)家》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，感受小畫(huà)家的創(chuàng)造力和想象力。

過(guò)程：

逐段講解課文，分析小畫(huà)家們?cè)谘┑乩飫?chuàng)作的場(chǎng)景和作品。

展示一些雪地畫(huà)家的作品圖片，讓學(xué)生對(duì)比課文中的描述，增強(qiáng)直觀感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雪地畫(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的雪地畫(huà)”、“雪地畫(huà)的意義”等。

每組內(nèi)討論并記錄下自己的觀點(diǎn)和想法。

每組推選一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧課文的主要內(nèi)容，包括小畫(huà)家們的創(chuàng)作過(guò)程和作品特點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)課文中的想象力和創(chuàng)造力對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察并畫(huà)一幅雪地畫(huà)，分享給家人，并思考自己在畫(huà)中的創(chuàng)作靈感。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高實(shí)踐能力。

過(guò)程：

詢問(wèn)學(xué)生是否愿意將自己的雪地畫(huà)作品帶到學(xué)校與大家分享。

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和創(chuàng)作，將藝術(shù)與生活相結(jié)合。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雪地畫(huà)的制作方法：介紹不同類型的雪地畫(huà)，如雪地中的腳印畫(huà)、雪球畫(huà)等，以及制作這些畫(huà)的基本技巧。

-冬季戶外活動(dòng)：搜集有關(guān)冬季戶外活動(dòng)的資料，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，讓學(xué)生了解冬季生活的樂(lè)趣。

-冬季動(dòng)物：介紹在冬季活躍的動(dòng)物，如松鼠、企鵝、北極熊等，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物如何適應(yīng)寒冷的氣候。

-冬季植物：搜集有關(guān)冬季植物的資料，如松樹(shù)、冬青等，讓學(xué)生了解植物在冬季的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-冬季民俗：介紹不同地區(qū)的冬季民俗，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的冬季習(xí)俗。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)協(xié)助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)孩子觀察和體驗(yàn)雪地中的自然現(xiàn)象，如雪花的形狀、雪地的變化等。

-學(xué)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的冬季戶外活動(dòng)，如雪地運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季繪畫(huà)比賽等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-圖書(shū)館資源：利用圖書(shū)館資源，推薦閱讀有關(guān)冬季、自然和藝術(shù)的書(shū)籍，如《雪國(guó)》、《冬天的故事》等。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看關(guān)于雪地畫(huà)、冬季動(dòng)物和植物的科普視頻，豐富知識(shí)面。

-家庭作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察和記錄家中或社區(qū)的冬季變化，提高觀察能力和記錄能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作雪地畫(huà)、設(shè)計(jì)冬季主題的手工藝品等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與冬季相關(guān)的主題，如“冬季氣候?qū)χ参锏挠绊憽?，進(jìn)行深入探討和研究。

-社區(qū)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)冬季清潔活動(dòng)，如清理積雪、宣傳冬季安全知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雪地里小畫(huà)家的形象特點(diǎn)：活潑、可愛(ài)、充滿想象力。

-雪地畫(huà)的種類：腳印畫(huà)、雪球畫(huà)等。

-冬季自然景觀的描繪：雪花、樹(shù)木、草地等。

②本文重點(diǎn)詞：

-小畫(huà)家：指在雪地里畫(huà)畫(huà)的孩子。

-活潑：形容孩子精神飽滿，充滿活力。

-可愛(ài)：形容孩子天真可愛(ài)，令人喜愛(ài)。

-想象力：指孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力。

③本文重點(diǎn)句：

-“雪地里的小畫(huà)家，畫(huà)出了一幅幅美麗的畫(huà)。”

-“孩子們?cè)谘┑乩锉M情地玩耍，畫(huà)出了一幅幅充滿想象力的畫(huà)?！?/p>

-“小畫(huà)家們用腳踩在雪地上，留下了各種各樣的腳印畫(huà)。”

-“雪花飄落在小畫(huà)家的畫(huà)上，讓畫(huà)面更加生動(dòng)。”八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)。以下是我對(duì)《雪地里的小畫(huà)家》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-課后提問(wèn)：在課后，我會(huì)向?qū)W生提問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課的感受，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)谡n堂上的參與情況。

-課堂觀察：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，包括他們的表情、動(dòng)作和發(fā)言，以此來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，了解他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和合作情況。

2.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性和參與度，是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試，評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況。

-能力提升：觀察學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、想象力和創(chuàng)造力方面的提升。

3.需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生對(duì)生字詞的理解和記憶：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)存在困難，需要更多的練習(xí)和重復(fù)。

-學(xué)生之間的互動(dòng)：部分小組在討論時(shí)缺乏深度和廣度，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-課堂活動(dòng)的多樣性：部分活動(dòng)可能對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)不夠吸引人，需要增加更多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

4.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，我將設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，如“生字接龍”、“猜字謎”等，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和記憶。

-在小組討論中，我將提供更多的指導(dǎo)，如提出具體