Unit 2 School Life-Lesson 1 My School Day說課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊

Unit2SchoolLife-Lesson1MySchoolDay說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版七年級英語上冊Unit2SchoolLife-Lesson1MySchoolDay。本節(jié)課圍繞學(xué)生校園生活展開，讓學(xué)生描述自己的學(xué)校生活，包括上學(xué)、上課、課間休息、放學(xué)等環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的日常生活用語和基本語法知識相聯(lián)系，如時間表達(dá)、地點描述等。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過描述學(xué)校日常，學(xué)生將提升語言運用能力，學(xué)會在真實語境中運用英語進(jìn)行交流。同時，通過了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)文化意識。此外，本節(jié)課還將鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。最后，通過參與課堂活動和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的時態(tài)、名詞、動詞和形容詞，并能夠運用這些詞匯和結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的描述。在語法方面，他們已熟悉現(xiàn)在時和一般疑問句的構(gòu)成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和接受能力，能夠通過聽、說、讀、寫等活動來提高英語水平。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在描述學(xué)校生活時遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。此外，對于時態(tài)的運用，尤其是過去時和將來時的區(qū)分，學(xué)生可能會感到困惑。在課堂互動中，一些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動發(fā)言。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的詞匯和句型支持，同時營造一個鼓勵學(xué)生表達(dá)和互動的課堂氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有北師大版七年級英語上冊的教材，以便進(jìn)行課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校、教室、課桌椅等，以及與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)課件：制作包含詞匯、句型、語法點及練習(xí)題的PPT，以便于講解和展示。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)域，提供白板和標(biāo)記筆，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們今天的心情和學(xué)校生活。

學(xué)生：Goodmorning,teacher.Ifeelgoodtoday.Myschoollifeisinteresting.

老師：Great!Let'sstartourEnglishclasswithsomewarm-upactivities.

2.老師展示一些與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、操場、圖書館等，讓學(xué)生用英語描述這些場景。

學(xué)生：Theclassroomiscleanandtidy.Therearedesksandchairsinit.

老師：Good!Keepgoing.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，如時間表達(dá)、地點描述等。

老師：Remember,welearnedabouttimeexpressionsandplacedescriptionslastclass.Canyoushowmehowtodescribeyourschool?

2.老師展示課文標(biāo)題“MySchoolDay”，并簡要介紹本節(jié)課的主題：描述自己的學(xué)校生活。

老師：Today,wearegoingtotalkaboutourschoollife.Thetitleofthelessonis'MySchoolDay'.Areyoureadytoshareyourschoollifewithus?

三、課文講解（30分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并解釋重點詞匯和句型。

老師：Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothevocabularyandsentencepatterns.

2.老師講解課文中的語法點，如過去時和將來時的運用。

老師：Inthispassage,wecanseetheuseofpasttenseandfuturetense.Let'slearnhowtoformthesetenses.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主旨和側(cè)重點。

老師：Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindthekeypointsinthetext?

4.老師展示課文中的例句，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

老師：Hereisasentencefromthepassage.Let'spracticeittogether.

四、課堂活動（25分鐘）

1.小組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，讓他們討論自己的學(xué)校生活，并用英語描述。

老師：Now,let'sworkingroups.DescribeyourschoollifeinEnglish.

2.角色扮演：老師選擇幾位學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，如上學(xué)、上課、課間休息等。

老師：Whowantstoactasastudentinourclass?Let'sseehowyoudo.

3.詞匯競賽：老師準(zhǔn)備一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行搶答游戲。

老師：Let'shaveavocabularycompetition.I'llsayaword,andthefirstpersontoanswercorrectlywillgetapoint.

五、總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識點。

老師：Inthisclass,welearnedaboutdescribingourschoollife.Remembertousepasttenseandfuturetensecorrectly.

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用英語描述自己的學(xué)校生活，包括上學(xué)、上課、課間休息、放學(xué)等環(huán)節(jié)。

b.收集一些與學(xué)校生活相關(guān)的圖片或視頻，并制作成小冊子或PPT。

c.與家長分享自己的學(xué)校生活，并詢問他們對學(xué)校生活的看法。

六、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

老師：Whatdoyouthinkoftoday'sclass?Didyoulearnsomethingnew?

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史與文化：介紹學(xué)校的歷史背景、文化特色和校園建筑，如圖書館、體育館、藝術(shù)中心等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程和校園文化。

-校園活動：收集學(xué)校舉辦的各種活動照片和視頻，如運動會、文化節(jié)、藝術(shù)展覽等，展示學(xué)校生活的豐富多彩。

-校友風(fēng)采：介紹一些杰出校友的事跡，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)動力。

-國際交流：展示學(xué)校與其他國家學(xué)校的交流項目，如交換生、夏令營等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英文書籍，如《HarryPotter》系列中的霍格沃茨魔法學(xué)校，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-視頻拓展：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英文視頻，如TED演講、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看中提高英語聽力水平和了解世界各地的學(xué)校生活。

-詞匯拓展：收集與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如課程、老師、同學(xué)、校園設(shè)施等，讓學(xué)生在日常生活中積累詞匯，提高英語表達(dá)能力。

-語法拓展：針對本節(jié)課所學(xué)的時態(tài)和句型，提供一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

-實踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行校園采訪，邀請同學(xué)、老師分享他們的學(xué)校生活經(jīng)歷，讓學(xué)生在實踐中提高英語口語表達(dá)能力。

-社交拓展：鼓勵學(xué)生在社交媒體上關(guān)注學(xué)校的官方賬號，了解學(xué)校的最新動態(tài)，并與同學(xué)們交流學(xué)校生活心得。

-課外閱讀：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英文雜志和報紙，如《TimeforKids》、《TheNewYorkTimesforKids》等，讓學(xué)生在閱讀中拓寬知識面。

-校園文化體驗：組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史建筑、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身感受校園文化，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

-校友訪談：邀請杰出校友進(jìn)行訪談，分享他們的成長經(jīng)歷和成功故事，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

-國際交流項目：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的國際交流項目，如夏令營、交換生等，拓寬學(xué)生的國際視野，提高英語實際運用能力。板書設(shè)計①知識點：

①學(xué)校生活相關(guān)詞匯

②時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時

③地點描述

④時間表達(dá)

②詞匯：

①Schoollife:classroom,library,playground,teacher,student,homework,schoolbag,lunch,etc.

②Timeexpressions:inthemorning,intheafternoon,intheevening,atschool,afterschool,etc.

③Tenses:am/is/are,was/were,willbe,go,study,have,etc.

③句型：

①Whattimedoyougotoschool?

②Igotoschoolat7:00a.m.

③Istudyintheclassroom.

④Ihavelunchatschool.

⑤Igohomeafterschool.

③時態(tài)比較：

①Presentsimple:Igotoschooleveryday.

②Pastsimple:Iwenttoschoolyesterday.

③Futuresimple:Iwillgotoschooltomorrow.

④地點描述：

①Myschoolisinthecitycenter.

②Ithasabigplayground.

③Therearemanytreesaroundtheschool.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《MySchoolDay》這一課時，我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、詞匯競賽等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過這些互動性強(qiáng)的活動，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得更加積極，他們的英語口語表達(dá)能力得到了顯著提升。

①在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動參與課堂活動。例如，在描述學(xué)校生活的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，并用英語描述自己的學(xué)校，這不僅提高了他們的語言能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

②在教學(xué)策略上，我結(jié)合了多媒體教學(xué)手段，如展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和視頻，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

③在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂討論中顯得較為害羞，不愿意主動發(fā)言。為了解決這個問題，我采取了輪流發(fā)言的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點，同時我也給予了他們充分的肯定和鼓勵。

然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生在描述學(xué)校生活時，詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。對此，我意識到需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)，增加學(xué)生的詞匯儲備。

①對于詞匯教學(xué)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和運用。例如，在講解課文時，我會及時總結(jié)和歸納與學(xué)校