Unit 2 Ways to go to school Part B（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2WaystogotoschoolPartB（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2WaystogotoschoolPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的出行方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析比較不同的出行方式，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主性和合作性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：掌握“bybike,bybus,bycar,bysubway”等交通方式詞匯，并能正確運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：能夠使用“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby…”等句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.情景應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。

2.語(yǔ)法知識(shí)：正確使用“by”介詞和“go”動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片和視頻展示不同出行方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并提高。

4.在課堂上設(shè)置語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)配套電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，包含相關(guān)視頻、圖片和聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：課本教材、教學(xué)卡片、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志模型）、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交通方式”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你通常是如何去學(xué)校的？”、“你認(rèn)為哪種交通方式最環(huán)保？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同交通方式的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同交通方式的圖片或視頻，引出“Waystogotoschool”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“bybike,bybus,bycar,bysubway”等交通方式詞匯，以及“Howdoyougotoschool?”等句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的出行方式，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通方式詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的出行方式。

-提供拓展資源：提供與交通方式相關(guān)的拓展閱讀材料，如短文或故事，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)材料，增加對(duì)交通方式的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展視野，以下是一些與“Unit2Waystogotoschool”相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyCommute》：這篇文章描述了作者每天上下學(xué)的不同交通方式，包括步行、騎自行車(chē)、乘坐公交車(chē)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解不同國(guó)家人們的出行習(xí)慣。

-《TheEvolutionofTransportation》：這篇文章介紹了人類交通工具的發(fā)展歷程，從古代的馬車(chē)到現(xiàn)代的高速列車(chē)。學(xué)生可以從中了解到交通方式對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-《GreenTransportationintheFuture》：這篇文章討論了未來(lái)綠色交通的發(fā)展趨勢(shì)，包括電動(dòng)汽車(chē)、公共交通系統(tǒng)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，思考如何為環(huán)保出一份力。

-《TheHistoryoftheSubway》：這篇文章詳細(xì)介紹了地鐵的起源、發(fā)展及其在全球范圍內(nèi)的普及。學(xué)生可以了解地鐵作為城市交通重要組成部分的歷史。

-《ComparingDifferentTransportationSystems》：這篇文章對(duì)比了不同國(guó)家和地區(qū)的交通系統(tǒng)，包括公共交通、私人交通等。學(xué)生可以從中了解到不同文化背景下的人們是如何選擇出行方式的。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深化對(duì)“Unit2Waystogotoschool”這一主題的理解，以下是一些建議：

-學(xué)生可以嘗試調(diào)查自己所在城市或家鄉(xiāng)的交通方式，了解其優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如組織一次關(guān)于綠色出行的宣傳活動(dòng)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友分享他們的出行經(jīng)歷，了解不同年齡層和職業(yè)的人們的出行方式。

-學(xué)生可以觀看與交通相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，了解交通對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于交通改革的新聞，了解最新動(dòng)態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-交通方式詞匯：bybike,bybus,bycar,bysubway

-交通方式短語(yǔ)：gotoschool,commutetowork

-交通方式描述句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...

②重點(diǎn)詞匯

-bike（n.自行車(chē)）

-bus（n.公共汽車(chē)）

-car（n.汽車(chē)）

-subway（n.地鐵）

-school（n.學(xué)校）

-work（n.工作）

③重點(diǎn)句子

-Howdoyougotoschool?

-Igoto