9 正確認(rèn)識(shí)廣告（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9正確認(rèn)識(shí)廣告（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“正確認(rèn)識(shí)廣告”，主要內(nèi)容包括廣告的定義、廣告的作用、如何正確看待廣告以及如何防范廣告誤導(dǎo)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中接觸到的廣告密切相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)有一定的廣告認(rèn)知基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深他們對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，提高辨別真?zhèn)螐V告的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、媒介素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)廣告的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠形成對(duì)廣告的理性認(rèn)知，提高對(duì)信息真?zhèn)蔚谋孀R(shí)能力，增強(qiáng)在現(xiàn)代社會(huì)中辨別和抵制不良廣告的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)，以及正確使用媒體、參與社會(huì)生活的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些廣告，對(duì)廣告的形式和內(nèi)容有一定了解。他們可能已經(jīng)知道廣告是用來(lái)宣傳產(chǎn)品的，但對(duì)其背后的法律和道德問(wèn)題認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)廣告這種直觀、生動(dòng)的信息傳播方式尤其感興趣。他們的邏輯思維能力逐漸發(fā)展，能夠通過(guò)觀察和思考分析廣告內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)廣告中的虛假信息可能難以辨別，容易受到誤導(dǎo)。此外，由于年齡原因，學(xué)生在理解廣告的復(fù)雜性和社會(huì)影響時(shí)可能存在困難。因此，教師需要通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生提高批判性思維能力，增強(qiáng)對(duì)廣告的辨識(shí)和防范能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生提供多樣化的教學(xué)策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：廣告案例視頻、廣告識(shí)別與評(píng)價(jià)的互動(dòng)軟件、相關(guān)圖片和海報(bào)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如廣告宣傳單）、小組討論、角色扮演、辯論賽教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師展示一些生活中常見(jiàn)的廣告圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些廣告呢？廣告有什么作用呢？”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：廣告在我們的生活中無(wú)處不在，它可以幫助我們了解各種商品和服務(wù)，同時(shí)也為商家提供了宣傳和推廣的渠道。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)廣告

（1）教師講解廣告的定義和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是廣告？廣告有哪些特點(diǎn)？”

（2）學(xué)生根據(jù)教師講解和自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)廣告的定義和特點(diǎn)。

2.廣告的作用

（1）教師通過(guò)案例講解廣告的作用，如：傳遞信息、引導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

（2）學(xué)生分組討論，分享他們認(rèn)為廣告的作用，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)廣告的積極作用。

3.正確看待廣告

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)撊绾握_看待廣告？”

（2）學(xué)生討論，分享自己的看法，教師總結(jié)：正確看待廣告，既要看到它的積極作用，也要警惕其中的虛假宣傳和誤導(dǎo)。

4.防范廣告誤導(dǎo)

（1）教師講解如何辨別虛假?gòu)V告，如：關(guān)注廣告的真實(shí)性、了解產(chǎn)品的相關(guān)信息等。

（2）學(xué)生觀看虛假?gòu)V告案例視頻，分析其中的誤導(dǎo)性，教師總結(jié)辨別虛假?gòu)V告的方法。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)虛假?gòu)V告案例進(jìn)行角色扮演。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予點(diǎn)評(píng)。

2.辯論賽

（1）教師設(shè)置辯論主題：“廣告的利與弊”，將學(xué)生分成正反雙方進(jìn)行辯論。

（2）學(xué)生進(jìn)行辯論，教師總結(jié)辯論結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧廣告的定義、作用、正確看待廣告和防范廣告誤導(dǎo)等知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.搜集身邊虛假?gòu)V告案例，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何防范廣告誤導(dǎo)的短文。

六、課后拓展

1.教師組織學(xué)生參觀企業(yè)或商場(chǎng)，觀察廣告的實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于廣告發(fā)展的研究報(bào)告，探討廣告在未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣告歷史資料：收集不同時(shí)期廣告的發(fā)展歷程，如古代的廣告形式、民國(guó)時(shí)期的廣告文化等，讓學(xué)生了解廣告的歷史演變。

-廣告法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于廣告的法律法規(guī)，如《廣告法》、《廣告管理?xiàng)l例》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-廣告案例庫(kù)：收集國(guó)內(nèi)外經(jīng)典廣告案例，包括成功的廣告案例和失敗的廣告案例，讓學(xué)生分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)：展示不同類型的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如平面廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-廣告效果評(píng)估：介紹廣告效果評(píng)估的方法，如廣告投放效果、消費(fèi)者認(rèn)知度等，讓學(xué)生了解廣告效果的重要性。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀廣告公司或廣告博物館，實(shí)地了解廣告制作和傳播過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與廣告設(shè)計(jì)比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，分析相關(guān)廣告的傳播策略和效果。

-建立班級(jí)廣告研究小組，讓學(xué)生共同研究廣告領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-邀請(qǐng)廣告行業(yè)專家來(lái)校講座，讓學(xué)生了解廣告行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀廣告案例，進(jìn)行對(duì)比分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注廣告法規(guī)的變化，了解廣告行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。

-組織學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)意策劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-開(kāi)展廣告主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己收集到的廣告案例，提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告對(duì)社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我將更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活，通過(guò)分析他們熟悉的產(chǎn)品廣告，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識(shí)廣告。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，直觀展示廣告的制作過(guò)程和傳播效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)廣告的興趣不夠濃厚或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：有時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)廣告的辨識(shí)和防范能力提升有限。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)他們的積極性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生分析自己家中或周圍環(huán)境的廣告，并評(píng)價(jià)其效果和可能的誤導(dǎo)性，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐項(xiàng)目等多種評(píng)價(jià)方