2023-2024學年高中英語 Unit 3 The Internet Listening and Speaking 說課稿 新人教版必修第二冊

2023-2024學年高中英語Unit3TheInternetListeningandSpeaking說課稿新人教版必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為新人教版必修第二冊Unit3TheInternet的ListeningandSpeaking部分。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過聽力與口語練習，讓學生進一步了解網(wǎng)絡(luò)文化，并提高他們用英語描述網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象和交流的能力。教學內(nèi)容與學生之前學習的語法知識、詞匯積累及生活經(jīng)驗密切相關(guān)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽力理解和口語表達，使學生能夠用英語描述網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，交流個人觀點。

2.增強學生的文化意識，引導學生理解和尊重不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)行為和價值觀。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析網(wǎng)絡(luò)話題，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習與合作學習，提高學生獲取、處理和運用信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力理解能力：正確獲取和理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的描述和觀點表達。

2.口語表達能力：運用所學詞匯和句型，流利、準確地描述網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，并進行簡單的辯論。

難點：

1.網(wǎng)絡(luò)詞匯和表達的理解與運用：學生可能對某些網(wǎng)絡(luò)專有名詞或流行表達不熟悉，影響聽力理解。

2.口語表達的流暢性和準確性：學生可能在表達時出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當，影響交流效果。

解決辦法：

1.針對難點，提前提供網(wǎng)絡(luò)詞匯和表達的學習資料，讓學生課前預習。

2.在聽力環(huán)節(jié)，通過聽前預測、聽中抓取關(guān)鍵詞、聽后復述等方式，幫助學生理解和記憶關(guān)鍵信息。

3.口語表達訓練中，采用角色扮演、小組討論等互動形式，鼓勵學生大膽開口，同時提供即時反饋和糾正。

4.設(shè)置模擬場景，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高口語表達的實戰(zhàn)能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)聽力材料、相關(guān)的英語學習網(wǎng)站和在線詞典。

4.教學手段：PPT課件、圖片、視頻片段，用于展示網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象和輔助教學。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“同學們，你們在日常生活中都使用互聯(lián)網(wǎng)嗎？你們對互聯(lián)網(wǎng)有什么看法？”

-引導學生討論互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的英語視頻，讓學生在觀看過程中注意聽力練習。

-教師講解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的描述、觀點表達等。

-教師展示PPT課件，介紹網(wǎng)絡(luò)詞匯和表達，并舉例說明其用法。

-學生跟讀并模仿教師提供的句子，練習口語表達。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，就網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進行討論，并用英語表達自己的觀點。

-角色扮演：每個小組選派代表，扮演不同角色，進行情景對話，模擬真實場景。

-聽力練習：教師播放新的聽力材料，學生聽后回答問題，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生分享自己的學習心得，提出疑問，教師解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，完成課后練習題。

-教師布置拓展作業(yè)，要求學生收集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的英語資料，進行閱讀和總結(jié)。

-提醒學生注意課后復習，為下次課程做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的聽力練習，學生能夠更好地理解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的英語聽力材料，包括網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的描述、觀點表達等。學生在日常英語學習中，對于類似主題的聽力材料能夠更加迅速地捕捉關(guān)鍵信息，提高了聽力效率。

2.口語表達能力增強：學生在課堂上的角色扮演和小組討論中，運用了所學詞匯和句型，能夠流利、準確地描述網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，并進行簡單的辯論。這有助于提高學生的口語流利度和準確性，增強他們在實際交流中的自信心。

3.詞匯和語法知識的積累：學生在學習過程中，接觸并掌握了與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達，如“cybersecurity”、“onlineshopping”、“digitalfootprint”等。同時，通過聽力材料和口語練習，學生鞏固了語法知識，如現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)的使用。

4.文化意識增強：學生在學習過程中，了解到了不同文化背景下人們對互聯(lián)網(wǎng)的看法和行為，增強了跨文化交際能力。學生能夠更加客觀地看待網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，認識到網(wǎng)絡(luò)文化具有多樣性和包容性。

5.學習能力和自主學習意識提高：學生在本節(jié)課中，通過自主學習、合作學習和探究式學習，提高了獲取、處理和運用信息的能力。學生在課后能夠主動收集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的英語資料，進行閱讀和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

6.批判性思維能力培養(yǎng)：學生在討論網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象時，能夠從不同角度進行分析，提出自己的觀點，并進行合理的辯論。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維能力，提高他們在面對復雜問題時，能夠獨立思考、分析問題的能力。

7.適應(yīng)社會發(fā)展需求：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)英語知識和技能已成為現(xiàn)代社會的基本要求。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求，為將來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。教學反思今天這節(jié)課，我們學習了Unit3TheInternet的ListeningandSpeaking部分，我覺得整體上學生們的表現(xiàn)還是不錯的。但是，在回顧這節(jié)課的教學過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造還不夠。雖然我盡量通過圖片、視頻等多媒體手段來吸引學生的注意力，但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是顯得有些拘謹，互動性不夠。我意識到，可能是因為我對課堂的引導不夠自然，沒有很好地調(diào)動起學生的積極性。以后，我會嘗試更自然地與學生交流，創(chuàng)造一個更加輕松、活躍的課堂氛圍。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在口語表達時，對于一些網(wǎng)絡(luò)詞匯和表達的理解還不夠深入。在課堂上，我提供了相關(guān)的詞匯和表達，但是可能沒有足夠的時間讓學生去消化和吸收。我應(yīng)該在課前準備時，更加細致地挑選和準備這些詞匯，確保學生能夠在課堂上充分理解和運用。

再者，我在課堂練習的設(shè)計上，可能過于依賴了聽力材料。雖然聽力是英語學習的重要部分，但是我認為口語練習同樣重要。在接下來的教學中，我會更加注重口語練習的設(shè)計，比如增加角色扮演、小組討論等活動，讓學生有更多的機會開口說英語。

另外，我在課堂上的即時反饋可能不夠及時。有時候，學生在表達時出現(xiàn)的小錯誤，我沒有立即指出并糾正。這可能會導致學生在以后的練習中重復同樣的錯誤。我應(yīng)該在課堂上更加關(guān)注學生的表達，及時給予反饋和指導。

最后，我覺得自己在課堂管理上還需要加強。有時候，課堂紀律稍微有些松散，這可能會影響到學生的學習效果。我應(yīng)該在課堂上更加嚴格地管理時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。板書設(shè)計①重點知識點：

-TheInternet(互聯(lián)網(wǎng))

-Onlinecommunication(在線交流)

-Informationsharing(信息分享)

-Cybersecurity(網(wǎng)絡(luò)安全)

-Digitalfootprint(數(shù)字足跡)

②關(guān)鍵詞匯：

-browse(瀏覽)

-surftheweb(上網(wǎng)沖浪)

-socialmedia(社交媒體)

-e-commerce(電子商務(wù))

-virtualreality(虛擬現(xiàn)實)

③重點句子：

-TheInternethasbecomeanintegralpartofourdailylives.

-Weuseitforco