11《爸爸媽媽在我心中 愛父母在行動》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

11《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員設計意圖本課《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》旨在引導三年級學生了解父母對自己的關愛，培養(yǎng)他們對父母的感恩之情，激發(fā)學生用實際行動回報父母的愛。通過學習，使學生學會尊重父母、關心父母，并在日常生活中表現(xiàn)出對父母的孝順和關愛。核心素養(yǎng)目標分析本課培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，引導學生樹立正確的家庭觀念，增強社會責任感。通過學習，學生能夠理解父母的辛勞與付出，培養(yǎng)感恩、尊重和關愛的品質，提升道德素養(yǎng)，形成良好的家庭交往能力。同時，培養(yǎng)學生具備良好的情感態(tài)度和價值判斷，為構建和諧家庭關系奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生對家庭關系有一定了解，能認識到父母在生活中的重要性，但對他們愛的表達方式可能還比較模糊。學生已具備基本的道德認知，但具體到如何以實際行動表達對父母的愛，還需要進一步引導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對家庭情感類話題充滿好奇，愿意分享與父母的故事，學習興趣濃厚。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過故事、圖片等形式理解抽象的情感。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過小組討論學習，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能難以理解抽象的情感表達，難以將感恩之情轉化為實際行動。此外，由于年齡和認知水平的限制，學生在表達對父母的愛時可能會顯得不夠自信或羞澀。因此，教師需要通過多種教學手段，幫助學生克服這些困難，培養(yǎng)他們的表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父母工作場景、家庭生活片段等，以增強學生的情感體驗。

3.教學工具：準備一些手工材料，如彩紙、膠水等，供學生制作感恩卡或手工制品，以表達對父母的愛。

4.教室布置：營造溫馨的教室氛圍，設置小組討論區(qū)，方便學生進行互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生觀察并分享視頻中的溫馨瞬間。

-提問：視頻中你看到了什么？你感受到了什么？

-引導學生思考：在我們的生活中，父母為我們做了很多，那么，你打算如何表達對父母的愛呢？

-引出課題：《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過故事、圖片等形式，向學生介紹父母的愛和付出，如父母的工作、照顧家庭、教育子女等。

-講解如何用實際行動表達對父母的愛，如尊敬父母、關心父母、幫助父母做家務等。

-分組討論：如何在家里為父母做一件力所能及的事情？

-學生分享討論成果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放手工材料，引導學生制作感恩卡或手工制品，表達對父母的愛。

-學生分組進行制作，教師巡視指導。

-分組展示作品，分享制作過程中的感受和收獲。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調愛父母的重要性。

-提問：你學會了如何表達對父母的愛了嗎？你打算從哪些方面去實踐呢？

-學生分享自己的感悟，教師總結并鼓勵學生在日常生活中關愛父母。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后，為父母做一件力所能及的事情，并記錄下來。

-提醒學生注意安全，按時完成作業(yè)。

-鼓勵學生在家庭中多與父母溝通交流，增進親子關系。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

2.道德認知的提升：

學生通過學習，認識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個公民應盡的義務。他們能夠理解父母的愛是無私的，學會從父母的角度思考問題，提高自己的道德認知水平。

3.行動能力的增強：

學生在課堂上通過小組討論、手工制作等活動，學會了如何用實際行動表達對父母的愛。課后，學生能夠將所學知識運用到實際生活中，為父母做力所能及的事情，如幫助父母做家務、關心父母的身體健康等。

4.語言表達能力的提高：

在課堂上，學生通過分享自己的故事和感悟，鍛煉了語言表達能力。他們在小組討論中能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點，提高了口語溝通能力。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

在手工制作環(huán)節(jié)，學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。這種實踐活動有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們對生活的熱愛。

6.團隊合作能力的提升：

在小組討論和手工制作過程中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，提高了團隊合作能力。

7.自我管理能力的增強：

學生在課堂上遵守紀律，認真聽講，積極參與活動。課后，他們能夠按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。這種自我管理能力的提升有助于他們在未來的學習和生活中取得更好的成績。

8.社會責任感感的培養(yǎng)：

學生通過學習，認識到家庭是社會的基本單位，孝敬父母是每個公民應盡的責任。他們愿意為家庭和社會貢獻自己的力量，提高自己的社會責任感。板書設計①愛父母，在行動

-愛的內涵：無私、奉獻、關懷

-行動的表現(xiàn)：尊敬、關心、幫助、孝順

②愛父母的表達方式

-尊重父母：禮貌用語、傾聽、理解

-關心父母：詢問生活、關注健康、體貼需求

-幫助父母：分擔家務、照顧弟妹、參與家庭活動

-孝順父母：理解父母、關心父母、感恩父母

③課堂活動總結

-手工制作：感恩卡、手工制品

-分組討論：如何為父母做力所能及的事情

-課堂分享：分享自己的感悟和行動

-教師點評：總結學生的表現(xiàn)，提出改進建議教學反思八、教學反思

今天這節(jié)課，我以《爸爸媽媽在我心中愛父母，在行動》為主題，希望通過這節(jié)課，讓學生們學會如何去愛父母，如何在行動中表達對父母的愛。回顧整節(jié)課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我注意到學生們在課堂上參與度很高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極地表達自己的想法，分享自己的故事。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們對家庭情感類話題有著濃厚的興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何具體表達對父母的愛還比較模糊，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，幫助他們將情感轉化為實際行動。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些輔助材料有效地激發(fā)了學生的學習興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生過于依賴視覺信息，對于需要思考和表達的內容參與度不高。這讓我反思，如何更好地平衡多媒體教學與傳統(tǒng)教學，讓兩者相輔相成，提高學生的學習效果。

再者，我在課堂小結時，讓學生們分享自己的感悟和行動，這有助于他們鞏固所學知識。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在分享時顯得有些羞澀，這可能是由于他們對表達自己的情感還不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，增強他們的自信心。

此外，我在布置作業(yè)時，要求學生回家后為父母做一件力所能及的事情，并記錄下來。這不僅能讓學生將所學知識運用到實際生