4 《喜看稻菽千重浪》（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文同步說課稿與知識(shí)梳理（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）001

4《喜看稻菽千重浪》（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文同步說課稿與知識(shí)梳理（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過《喜看稻菽千重浪》這首詩歌，深入理解其藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，通過賞析、解讀詩歌，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美好生活的熱愛和對(duì)時(shí)代變遷的深刻感悟。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的古詩詞閱讀基礎(chǔ)，對(duì)古典詩歌的基本形式、韻律、意象等有所了解。但在深入理解詩歌的思想內(nèi)容、情感表達(dá)以及藝術(shù)手法方面，可能還缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)古典文學(xué)有濃厚的興趣，愿意深入探究；而部分學(xué)生可能對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)感到枯燥乏味。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生在分析、歸納、總結(jié)等方面的能力逐漸增強(qiáng)，但仍需教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《喜看稻菽千重浪》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)詩歌中一些生僻字詞的理解；二是把握詩歌的意象和情感；三是分析詩歌的藝術(shù)手法。此外，由于詩歌的內(nèi)涵豐富，學(xué)生在解讀時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生多元解讀，如何引導(dǎo)學(xué)生形成共識(shí)，也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版必修上冊(cè)語文教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《喜看稻菽千重浪》相關(guān)的圖片，如稻谷生長(zhǎng)圖、農(nóng)民勞作場(chǎng)景等，以及詩歌朗誦視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或電子白板展示詩歌內(nèi)容，便于學(xué)生集中觀看和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的思考和討論提供良好的氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于農(nóng)村改革的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)村改革對(duì)農(nóng)民生活的影響。

2.提出問題：農(nóng)村改革給農(nóng)民帶來了哪些變化？這些變化對(duì)農(nóng)村社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

3.引入詩歌：《喜看稻菽千重浪》這首詩歌描繪了農(nóng)村改革后的景象，讓我們一起走進(jìn)這首詩歌，感受詩人的情感。

二、講授新課（20分鐘）

1.詩歌背景介紹：介紹詩歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩人創(chuàng)作這首詩歌的時(shí)代背景和情感基礎(chǔ)。

2.詩歌內(nèi)容分析：逐句解讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意象、情感和藝術(shù)手法。

3.重點(diǎn)講解：

a.詩歌中的意象：如“稻菽千重浪”，讓學(xué)生體會(huì)詩人對(duì)農(nóng)村改革的贊美之情。

b.詩歌的情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的敬佩和對(duì)美好生活的向往。

c.詩歌的藝術(shù)手法：分析詩歌的韻律、對(duì)仗等，讓學(xué)生了解詩歌的藝術(shù)魅力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詩歌背誦：讓學(xué)生背誦《喜看稻菽千重浪》這首詩歌，加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

2.詩歌賞析：分組討論，讓學(xué)生從不同角度賞析詩歌，分享自己的見解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與詩歌相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“詩歌中的‘稻菽千重浪’有何寓意？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問：學(xué)生就詩歌內(nèi)容提出疑問，教師解答。

2.教師提問：教師提出與詩歌相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村改革，關(guān)注農(nóng)民生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌中的意象、情感和藝術(shù)手法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注農(nóng)村改革，關(guān)注農(nóng)民生活，用自己的方式表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.詩歌背景介紹（5分鐘）

b.詩歌內(nèi)容分析（10分鐘）

c.重點(diǎn)講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)村改革相關(guān)文獻(xiàn)：《中國(guó)農(nóng)村改革與發(fā)展報(bào)告》、《農(nóng)村改革三十年》等，通過閱讀這些文獻(xiàn)，學(xué)生可以更全面地了解農(nóng)村改革的歷史進(jìn)程和深遠(yuǎn)影響。

-農(nóng)民生活變化資料：收集一些關(guān)于農(nóng)村生活變化的新聞報(bào)道、紀(jì)實(shí)文章，以及農(nóng)民自己的故事，這些資料可以幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解農(nóng)村改革對(duì)農(nóng)民生活的具體影響。

-詩歌賞析書籍：推薦一些經(jīng)典的詩歌賞析書籍，如《唐詩三百首賞析》、《宋詞三百首賞析》等，這些書籍中關(guān)于詩歌藝術(shù)手法的分析，可以提升學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與農(nóng)村改革相關(guān)的書籍和文章，通過閱讀了解農(nóng)村改革的背景、過程和成果，以及農(nóng)民在改革中的角色和貢獻(xiàn)。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于農(nóng)村改革的紀(jì)錄片，如《希望的田野》、《中國(guó)農(nóng)村改革的故事》等，通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀感受到農(nóng)村改革帶來的變化。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就農(nóng)村改革的話題進(jìn)行交流，分享自己的看法和感受，通過討論深化對(duì)農(nóng)村改革的理解。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，去農(nóng)村了解農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，通過實(shí)地體驗(yàn)，加深對(duì)農(nóng)村改革和農(nóng)民生活的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以《喜看稻菽千重浪》為靈感，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作或者繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)農(nóng)村改革和農(nóng)民生活的贊美。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與農(nóng)村改革相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“農(nóng)村改革對(duì)農(nóng)民收入的影響”、“農(nóng)村教育改革現(xiàn)狀”等，通過研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)①《喜看稻菽千重浪》板書

-詩歌標(biāo)題：《喜看稻菽千重浪》

-作者：毛澤東

-詩歌背景：農(nóng)村改革時(shí)期

-詩歌主題：贊美農(nóng)村改革成果，歌頌農(nóng)民辛勤勞動(dòng)

②詩歌意象

-稻菽千重浪：象征豐收，表現(xiàn)農(nóng)村改革的成果

-農(nóng)民：辛勤勞作的勞動(dòng)者，改革的推動(dòng)者

③詩歌情感

-贊美：對(duì)農(nóng)村改革成果