2024秋九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第2課時 易燃、易爆物的安全知識說課稿（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解易燃、易爆物的安全知識，讓學(xué)生了解易燃、易爆物的特性及其危害，掌握安全防范措施，提高學(xué)生在生活中應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力。同時，通過實驗演示和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，本節(jié)課著重提升學(xué)生的安全意識、科學(xué)探究能力和實踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)易燃、易爆物的性質(zhì)和滅火原理，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識；通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力；通過小組討論和案例分析，提高學(xué)生的合作探究和科學(xué)思維能力。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲望。在化學(xué)學(xué)科上，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在理解抽象概念和復(fù)雜原理時仍存在一定困難。

從知識層面來看，學(xué)生對燃燒和滅火的基本概念有一定了解，但對易燃、易爆物的安全知識掌握不足，容易忽視生活中的安全隱患。在能力方面，學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力和問題解決能力有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作和交流表達(dá)方面也存在一定不足。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生安全意識薄弱，缺乏對化學(xué)實驗安全的重視。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在實驗操作不規(guī)范、注意力不集中等問題。這些因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解易燃、易爆物的性質(zhì)和滅火原理，引導(dǎo)學(xué)生深入理解安全知識。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，觀察燃燒和滅火現(xiàn)象，提高學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力。

3.運(yùn)用多媒體課件展示相關(guān)案例，通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和應(yīng)急處理能力。

4.組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬火災(zāi)現(xiàn)場，體驗火災(zāi)逃生，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的易燃、易爆物品圖片，提問學(xué)生是否了解這些物品的危險性，引發(fā)學(xué)生對安全知識的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的燃燒和滅火的基本原理，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解易燃、易爆物的特性，包括爆炸極限、燃燒條件等。

-舉例說明：通過具體案例，如天然氣泄漏、煙花爆竹爆炸等，幫助學(xué)生理解易燃、易爆物的危害。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何預(yù)防火災(zāi)和爆炸事故，以及遇到火災(zāi)時的應(yīng)急措施。

3.實驗活動（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，如紙張、酒精、蠟燭等，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實驗安全進(jìn)行。

4.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組閱讀火災(zāi)事故案例，分析事故原因，討論如何避免類似事故的發(fā)生。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從案例中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

5.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬火災(zāi)現(xiàn)場，體驗火災(zāi)逃生過程，學(xué)習(xí)正確的逃生方法。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，教師給予學(xué)生指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握逃生技巧。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)易燃、易爆物的安全知識的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中注意安全，提高自我保護(hù)意識。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于火災(zāi)預(yù)防的短文，結(jié)合所學(xué)知識提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-鼓勵學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)知識，提高家庭成員的安全意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃料燃燒的基本原理：介紹燃料燃燒的三要素（可燃物、助燃物、點(diǎn)火源）及其相互作用，探討燃燒過程中的能量變化。

-滅火原理與方法：介紹滅火的三種基本方法（冷卻、隔離、窒息）以及不同滅火劑的適用范圍。

-易燃、易爆物品的種類與特性：列舉常見的易燃、易爆物品，如汽油、天然氣、煙花爆竹等，分析其物理和化學(xué)特性。

-火災(zāi)事故案例：收集國內(nèi)外典型的火災(zāi)事故案例，分析事故原因，探討如何預(yù)防火災(zāi)。

-安全逃生與自救：介紹火災(zāi)現(xiàn)場逃生和自救的基本方法，如低姿勢逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍、報刊，了解燃燒、滅火、易燃、易爆物品等方面的知識。

-建議學(xué)生觀看科普視頻，如《燃燒的奧秘》、《火災(zāi)逃生指南》等，加深對知識點(diǎn)的理解。

-組織學(xué)生參加校園安全知識競賽，提高學(xué)生對安全知識的關(guān)注和興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消防安全宣傳，如參觀消防博物館、參加消防演練等，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫安全小論文，探討如何預(yù)防火災(zāi)、減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起制定家庭消防安全計劃，提高家庭成員的安全意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)安全宣傳活動，向社區(qū)居民普及消防安全知識，共同營造安全的生活環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與實踐相結(jié)合：在課堂上，我們可以設(shè)計一些與易燃、易爆物相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親自操作，這樣不僅能增強(qiáng)他們的動手能力，還能讓他們更加直觀地理解理論知識。

2.案例教學(xué)與討論互動：通過引入真實的火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，激發(fā)他們的思考，提高他們的批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有時難以維持，個別學(xué)生容易分心，這影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動安排有時過于緊湊，學(xué)生參與度不夠，需要更好地平衡教學(xué)內(nèi)容和活動時間。

3.教學(xué)方法方面：對學(xué)生的個別差異關(guān)注不足，教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.在教學(xué)管理方面，我將嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。同時，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，我會