Unit 3 Sports and Fitness 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本單元圍繞“SportsandFitness”這一主題，以高中英語人教版必修第一冊(cè)為基礎(chǔ)，旨在通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)和健身方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)思路遵循以下原則：首先，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次，注重語言知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；最后，通過多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升跨文化交流意識(shí)，理解不同文化背景下的體育活動(dòng)；發(fā)展批判性思維，對(duì)體育和健身的價(jià)值進(jìn)行理性分析；增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過查閱資料和小組合作，探究體育知識(shí)；同時(shí)，提高語言表達(dá)能力，能夠用英語描述個(gè)人喜歡的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，了解基本的語法和詞匯。在運(yùn)動(dòng)和健身方面，學(xué)生可能對(duì)一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定的了解，如籃球、足球、跑步等，但對(duì)于專業(yè)的健身知識(shí)和國(guó)際體育賽事的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)體育和健身有天然的興趣，尤其是高中男生。他們喜歡參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，因此在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和項(xiàng)目活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的掌握可能存在困難，需要教師提供額外的解釋和例子。此外，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力可能有限，需要教師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，學(xué)生可能難以抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的閱讀策略訓(xùn)練。最后，由于體育活動(dòng)的多樣性，學(xué)生可能對(duì)某些健身方法的理解不夠深入，需要教師通過示范和實(shí)際操作來幫助他們更好地理解和掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材圖片、模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、體育健身相關(guān)的英文視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體教學(xué)、互動(dòng)游戲、實(shí)際操作演示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文描述和圖片，要求學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)術(shù)語的英文表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“WhataresomepopularsportsinEnglish-speakingcountries?”和“HowdoyoudescribedifferenttypesoffitnessactivitiesinEnglish?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告來監(jiān)控進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本英文表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)，記錄自己的想法。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解即將學(xué)習(xí)的主題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一段關(guān)于國(guó)際體育賽事的英文視頻，引出課堂主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解運(yùn)動(dòng)術(shù)語的英文用法，如“volleyball”（排球）和“swimming”（游泳）。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考運(yùn)動(dòng)術(shù)語的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，用英語描述自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)術(shù)語。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中應(yīng)用新學(xué)的詞匯。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)術(shù)語，并能在實(shí)際對(duì)話中使用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)的文章，并用英語描述。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求撰寫文章。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于健身和體育的信息。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，提高寫作能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力和語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和健身的興趣，拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)：介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健康益處，如籃球有助于提高協(xié)調(diào)性，游泳有助于增強(qiáng)心肺功能。

-國(guó)際體育賽事：介紹一些國(guó)際知名的體育賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，以及這些賽事對(duì)全球體育文化的影響。

-體育明星故事：收集一些體育明星的成功故事，分析他們的訓(xùn)練方法、飲食結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生追求自己的體育夢(mèng)想。

-健身技巧和運(yùn)動(dòng)處方：提供一些基本的健身技巧和運(yùn)動(dòng)處方，幫助學(xué)生制定適合自己的鍛煉計(jì)劃。

-體育與健康心理學(xué)：介紹運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的基本知識(shí)，如如何通過心理調(diào)節(jié)提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀建議：

-推薦學(xué)生閱讀《運(yùn)動(dòng)與健康》等科普書籍，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育新聞報(bào)道，關(guān)注國(guó)際體育賽事的最新動(dòng)態(tài)。

-觀看建議：

-觀看體育紀(jì)錄片，如《體育的力量》、《奧運(yùn)風(fēng)云》等，了解體育背后的故事。

-觀看體育比賽，特別是學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和興趣。

-實(shí)踐建議：

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的體育活動(dòng)，如籃球比賽、足球賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的體育俱樂部，如田徑俱樂部、游泳俱樂部等，提高體育技能。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我健康管理，如制定合理的飲食計(jì)劃、鍛煉計(jì)劃等。

-研究建議：

-學(xué)生可以就某個(gè)特定的體育項(xiàng)目進(jìn)行研究，如研究籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、技術(shù)特點(diǎn)等。

-學(xué)生可以調(diào)查分析某個(gè)體育賽事的觀眾構(gòu)成、賽事影響力等。

-創(chuàng)作建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作體育相關(guān)的英語短文、詩歌、劇本等，提高英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參加英語演講比賽、寫作比賽等活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-拓展資源應(yīng)用：

-利用體育健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-通過國(guó)際體育賽事的了解，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交流能力。

-通過體育明星故事，激發(fā)學(xué)生的勵(lì)志精神，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。

-通過健身技巧和運(yùn)動(dòng)處方，幫助學(xué)生制定適合自己的鍛煉計(jì)劃，提高身體素質(zhì)。

-通過體育與健康心理學(xué)的研究，幫助學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，培養(yǎng)積極的心理素質(zhì)。

-教學(xué)資源整合：

-整合課本知識(shí)、拓展資源、實(shí)踐活動(dòng)等，構(gòu)建一個(gè)全面、立體的體育與健康教學(xué)體系。

-結(jié)合信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件等，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高自我管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“Unit3SportsandFitness”這個(gè)主題，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)體育和健身有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生們直觀地感受到了體育和健身的魅力。在課堂上，我也注重了學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提出自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生們分成小組，共同完成一些任務(wù)，如制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)、編寫健身小貼士等。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)趯?shí)踐中提高了英語應(yīng)用能力。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在小組討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯(cuò)。我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠放松心情，積極參與。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)松散，比如有個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上分心。這讓我反思，可能是我對(duì)課堂紀(jì)律的把控還不夠嚴(yán)格，今后我需要在這方面加強(qiáng)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)體育和健身有了更深入的了解，很多同學(xué)在課后還主動(dòng)和我交流他們對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法。在技能方面，學(xué)生們能夠用英語描述一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，甚至有的同學(xué)還能用英語分享自己的健身心得。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)體育和健身有了更積極的看法，很多同學(xué)表示要更加注重自己的身體健康。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，我在講解一些專業(yè)術(shù)語時(shí)，可能沒有考慮到學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致部分學(xué)生聽起來有些吃力。另外，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的參與機(jī)會(huì)，有些學(xué)生可能感覺自己在課堂上