2024年中班的教案

2024年中班的教案

中班的教案1

游戲目的：

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲規(guī)則：

老師與幼兒或幼Jlz與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，回答對(duì)的

小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒自制的電話

游戲程序與模式：

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話。?喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找XXX接電話好嗎？?XXX

接電話(教師替代)。"您好！您是XXX嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，

歡您「再見二

(2)教師給幼)田電話，讓幼＞1黑習(xí)如何接電話。

■您好！我是XXX"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。

(3)幼二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話"。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的'形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為

行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼」的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,

讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

能積極主動(dòng)的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

培養(yǎng)探索自然的興趣。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

■科學(xué)"：《螞蟻找食物》。

果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼喜歡吃的東西，紙。

自制觀察記錄表人手T分,筆人手一份

活動(dòng)過程：

每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請(qǐng)幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案。

實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么？

??先請(qǐng)幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上一和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞

蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。

一實(shí)驗(yàn)方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過一段時(shí)間就

去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻?zhàn)疃?，把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。

實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩穆肪€。

--實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí)，它們會(huì)慢

慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來的路；再試著將擦的范圍

擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會(huì)找另外的路走。

一幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。

--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來排隊(duì)。

--實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常

走過的地方,過一會(huì)看看螞蟻會(huì)做什么,它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形。

一請(qǐng)幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的.假設(shè)。

--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好,

甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保

護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)鈉作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有

意義和有必要的。

中班的教案3

幼兒園中班主題教案：

夏天來了

一、主題來源

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一

下子變的那么的熾熱，孩不門穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充

滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題目標(biāo)

活動(dòng)一：夏天真熱

目標(biāo)：

1、感知夏天的炎熱。

2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些

過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

2、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夏天炎熱的感受。

3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？

陳耿華：用扇子扇一扇。

方哈熙：可以開電風(fēng)扇。

王欣雪：可以用空調(diào)。

洪辰：冰箱！

老師：呵！也可以怎么說?那冰箱怎么讓我們涼快呢?

洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！

陽陽：還可以去游泳了！

沃靖靖：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！

王未味：我們可以穿短袖、短褲。

老師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？

許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

馮相迪：老師還可以吃棒冰。

蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！

老師：再動(dòng)動(dòng)腦筋和別人說的不一樣!

孫藏林：冰箱打開人在前面站著。

老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？

幼兒：好?。。?/p>

王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！

陳耿華：不好！這樣要感冒的！

活動(dòng)反思：雖然是小班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦

法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將

到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期

在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

活動(dòng)二：玩水

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)夏天玩水的樂趣。

2、感受水的特性。

活動(dòng)要求：

1、玩水要盡量不弄濕衣褲。

2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。

過程：

1、教師因入今天老師要請(qǐng)小朋友來玩水。

2、請(qǐng)幼兒說說自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？

3、教師提供幾種玩法：Q）可樂瓶灌水游戲⑵小紙船運(yùn)雪花片游戲（3沉浮游戲

活動(dòng)反思：玩水是孩子們非常樂忠的活動(dòng)，每次洗手總能發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在盥洗室里遲遲不

肯出來。本以為孩子一玩水就會(huì)搞的一塌糊涂，沒想到今天他們玩的井然有序，給他們準(zhǔn)備的玩

水材料放的.整整齊齊的，地上的水也很少。只有個(gè)別幾個(gè)幼兒把衣服給弄濕了，由于天氣熱再

加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開心的到外面去晾衣服呢小朋友都說老師下次再

讓我們玩好嗎！

夏天是玩水的好季節(jié)，不要因?yàn)榕掠變和嫠纳嗍┰愣唤o他們玩水的機(jī)會(huì)，在條件允許

的情況下可以為幼兒多提供這樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。只要老師把活動(dòng)

安排的妥當(dāng)，孩子還是可以玩的很好的。另外，可引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)水，怎樣玩水不浪費(fèi)？

活動(dòng)三：蚊子

目標(biāo)：

1、知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。

2、愿意想辦法消滅蚊子。

過程：

1、幼互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)。

皮膚會(huì)有什么變化？有什么感覺？

被蚊子叮了該怎么辦？

2、出示蚊子圖片，幼兒觀察。蚊子長的什么樣？蚊子怎么叫？

你們知道蚊子是怎么長大的嗎？

3、讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)蚊和滅蚊物品。

陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。

沃靖靖：還可以用蚊香。

蔣子朔：我家了也有蚊香的。

王欣雪：我們家還用過驅(qū)蚊器。

老師：有沒有看到過這個(gè)（驅(qū)蚊噴霧器）？

教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。

4、游戲拍蚊子。

活動(dòng)反思：教師只在課前自己準(zhǔn)備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。幼兒對(duì)這些產(chǎn)品不太熟悉，可能平時(shí)不

太注意，所以幼兒說的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品，幼J修與的積極性會(huì)更高一

些。

活動(dòng)四：扇子

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同的方式裝飾扇子。

2、體驗(yàn)裝飾活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團(tuán)、4訛、圖形、固體膠、顏料。

過程：

1、幼兒每人從家里帶來一把扇子。

2、展示各種扇子，幼兒欣賞。

3、幼兒裝飾扇面。

教師提供各種材料，鼓勵(lì)幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。

4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當(dāng)扇子。

活動(dòng)反思：幼次嘗試運(yùn)用多種材料來裝飾扇子，他們不會(huì)較好地運(yùn)用材料，在材料的運(yùn)

用上方法非常單一，教師可以在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)使用這

些材料，使各種材料發(fā)揮它的妙用。

活動(dòng)五：夏天的西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。

2、體驗(yàn)和大家分享西瓜的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師出示西瓜引導(dǎo)幼兒觀察講述自己對(duì)西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼兒

都能說說自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。

2、幼兒接觸西瓜來進(jìn)一步感知西瓜。

①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜

3、在幼兒對(duì)西瓜有一定感情的基礎(chǔ)上來畫西瓜。

4、說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。

活動(dòng)反思：雖然幼J■家中也經(jīng)常吃西瓜，但是從來沒有想今天這樣來仔仔細(xì)

細(xì)的"研究"西瓜，以下子孩子1門覺得西瓜太可愛了！在活動(dòng)中教師還引導(dǎo)幼J/他人分享

美食，體驗(yàn)了共同分享的快樂！

活動(dòng)六：電扇和空調(diào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受電扇、空調(diào)在夏天給人們帶來的舒適。

2、學(xué)習(xí)辨別電扇和空調(diào)的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電扇、空調(diào)

活動(dòng)過程：

1、夏天天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？

2、打開電扇，幼兒感受。

現(xiàn)在，你覺得怎么樣？

3、打開空調(diào)，幼兒感受。和岡J才相比，你覺得怎么樣?有什么不一樣？

4、用空調(diào)前，我們要做好什么準(zhǔn)備工作？

5、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。

活動(dòng)反思：現(xiàn)在的孩子家里生活條件好了，他們對(duì)電扇和空調(diào)非常熟悉，有的小朋友用起來

非常自如。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。在最后的兒歌學(xué)習(xí)中

滲透了分享的教育，有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性情感。

活動(dòng)七：：傷心的小水滴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，理解故事。

2、師講述故事，讓幼步懂得節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶、水滴娃娃。

活動(dòng)過程：

1、教師請(qǐng)幼艮據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勊闹匾浴?/p>

2、教師講述故事，讓幼JLW步施得節(jié)約用水。

(1)教師利用教具，講述故事的第一部分

(2)講述故事的第二部分

3、教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關(guān)緊。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞€有傷心的

小水滴在哭，如果聽到了，我們?cè)撛趺茨兀?/p>

4、節(jié)約用水的習(xí)慣培養(yǎng)要落實(shí)在日常生活中，堅(jiān)持始終。

活動(dòng)反思：通過故事教學(xué)幼兒對(duì)節(jié)約用水有了一定的認(rèn)識(shí)，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的

感悟，但是幼兒的年齡特點(diǎn)決定了這是暫時(shí)的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。

活動(dòng)八：遮擋陽光

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受夏天陽光的強(qiáng)烈，天氣的炎熱。

2、嘗試遮擋陽光的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽傘、帽子、手帕、紙板。

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒一起到戶外活動(dòng)。

(1)太陽看上去怎么樣？

(2)到外面站一會(huì)，有什么感覺？

(3)想個(gè)辦法來遮住火辣辣的太陽。

2、幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。

(1)什么東西可以遮住太陽的陽光？

(2)什么東西遮太陽的陽光面積最大？

(3)什么東西遮陽光最方便？

活動(dòng)反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級(jí)

"什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時(shí)候不會(huì)去深入思考，興趣點(diǎn)

只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進(jìn)一步細(xì)化的問題引導(dǎo)幼兒有目的的去嘗試，以得出

一定的結(jié)論。

活動(dòng)九：夏天的雷雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏天常下雷雨。

2、從關(guān)注下雷雨前天色、風(fēng)等的變化中，知道快下雷雨了。學(xué)習(xí)觀察天氣變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：注意天氣預(yù)報(bào)，做好雷雨前的觀察準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨前的情況。

(1)太陽公公到那里去了？

(2)天空中出現(xiàn)了什么？是什么顏色的？

(3)你聽到了什么聲音？

2、引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨時(shí)的情形。

(1)現(xiàn)在你聽到了什么聲音？

(2)雨從那里來？落到那里？

3、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。

活動(dòng)反思：生活即學(xué)習(xí)！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個(gè)機(jī)會(huì)我們對(duì)雷雨進(jìn)行了

觀察。幼J1在觀察中發(fā)現(xiàn)：啊！我們身邊居然有這么個(gè)趣自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出

老師為什么會(huì)打雷？老師準(zhǔn)備了生動(dòng)形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。另外，老師

還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現(xiàn)象，只要我們用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)！

主題活動(dòng)小結(jié)：

經(jīng)過為期兩個(gè)星期的《夏天來了》主題活動(dòng)的開展,孩子們初步了解了夏天的主要特征及人

們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。具體我們組織了7L個(gè)教學(xué)活動(dòng)，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊

子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調(diào)》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷

雨》。孩子們?cè)凇锻嫠?、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的活動(dòng)積極性,

而且活動(dòng)的情緒非常的好，始終是非常快樂的。由此可見，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活

動(dòng)。其實(shí)幼感興趣的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開展期末工作，因此活動(dòng)必

需結(jié)束。但是，可愛的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中，在下學(xué)期開學(xué)時(shí)繼

續(xù)開展活動(dòng)，以滿足幼兒的活動(dòng)需要。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼＞1闈極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到

了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1.打開（PPT1）

師：請(qǐng)幼兒看大屏幕。畫面上,你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在這黑乎乎的地方，小

熊可能在干什么呢？（幼兒猜測）讓我們一起來仔細(xì)聽一聽，散文詩里的小熊到底在做什么？

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）（從“一聲春雷"至“睡了一個(gè)冬天"）

提問：原來小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春

雷）

師：小熊想，過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢？

誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天

是什么顏色的呢，他們是怎么說的？

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從"小草告訴小熊至’春天是跳跳的白色。"

提問：（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示

相應(yīng)的圖片）

（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）

（3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）

（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

三、集體仿編詩句。

L教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、ttSE的白色。除了詩歌里的這些顏

色外，還會(huì)有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。）

2.提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的？紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色

呢？

油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味?油菜花是怎么告訴小熊的？

3.引導(dǎo)幼JU等創(chuàng)編詩句串聯(lián)起天完整朗讀。

四、個(gè)別仿編詩句。

1.提出要求：剛才我們把紫藤花……編進(jìn)了散文詩。原來，春天還有許許多多美麗的色彩。

老師為你們準(zhǔn)備了許多好看的圖片，請(qǐng)小朋友看看圖片上是什么？請(qǐng)你告訴小熊春天是什么樣的

顏色？

2.幼兒自選圖片并嘗試仿編。

3、交流分享。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。

五、活動(dòng)小結(jié)。

師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動(dòng)地叫

起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們?cè)俚酵饷嬉黄鹑フ乙徽掖禾?/p>

還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。

附：散文詩

春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬日民的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：過了一個(gè)黑

色的‘冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？

小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色?！?/p>

草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色?！?/p>

小白兔告訴小熊："春天是跳目州白色?！?/p>

小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、四眼匕的白色?！?/p>

聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動(dòng)的叫起來，"我找到了，我找到了,春天是五彩繽紛的."

中班的教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動(dòng)態(tài)。

2、在看看說說畫畫中感受夢想的重要。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)蔬菜夕陽久服裝及動(dòng)態(tài)。

難點(diǎn)：合作表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察各種蔬菜的外形特征、顏色。

2、其他準(zhǔn)備：PPT、幼J儂畫作品。

活動(dòng)過程

一、欣賞與討論一觀察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動(dòng)態(tài)

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞故事，觀察蔬菜寶寶的不同造型及動(dòng)態(tài)，討論蔬菜寶寶的不同夢

想。）

1、我們一起來看一個(gè)發(fā)生在童話世界里的故事，看看故事里有誰？發(fā)生了哪些有趣的事情？

2、欣賞故事

——故事中有誰？他們發(fā)生了哪些有趣的事情？

—胡蘿卜寶寶實(shí)現(xiàn)了長大當(dāng)警察的夢想，猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢想?你是怎么

猜出來的？

小結(jié)：每個(gè)蔬菜寶寶長得都不一樣，它們都有自己的夢想，有了夢想，蔬菜寶寶才能更加茁

4土地成長。

二、表現(xiàn)與創(chuàng)作一合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同夢想

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在觀察的基甜上,幼嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同夢想。）

1、現(xiàn)在，蔬菜寶寶們正在努力實(shí)現(xiàn)他們的夢想，小朋友們，你們?cè)敢庀窈}卜媽媽一樣幫

助蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)夢想嗎？

2、交代任務(wù):請(qǐng)你們4個(gè)小朋友一組，商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)什么夢想，把蔬菜

寶寶的夢想分工合作畫在紙上，可以用多種方式來表現(xiàn)，可以是線描、可以是涂色、也可以是顏

料哦。

3、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

——畫畫的時(shí)候可以是線描畫，可以是涂色畫，也可以是彩墨畫。

—小組畫畫的時(shí)候要有合作有分工。

小結(jié)：合作畫畫真有意思，我們可以互相商量、分工合作在大大的畫卷上畫畫。

三、展示與欣賞一^介紹蔬菜寶寶的夢想。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在展示交流小組的作品中，介紹蔬菜寶寶的不同夢想，感受夢想的重要。）

1、幼兒展示作品，小組派代表介紹蔬菜寶寶的.夢想。

2、蔬菜寶寶們的夢想真有趣，謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實(shí)現(xiàn)了他們的夢想，你們

有夢想嗎？你們的夢想是什么？

小結(jié)：我們一起加油，互相幫助來實(shí)現(xiàn)我們自己的夢想吧，有了夢想，相信我們會(huì)更加快樂

地長大。

中班的教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼步懂得夏季炎熱,要注意防曬，不要在烈日下玩耍。

2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

常見降溫工具的實(shí)物、圖片，降溫方法的圖片，幾件幼兒夏季服裝。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

教師出示幾件夏季服裝，提問："小朋友，這些衣服是什么時(shí)候穿的？”夏季穿上這樣的衣

服感覺怎樣？"導(dǎo)入課題。

二、基本部分：

L小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，并了解了夏天天氣很熱，小朋

友想不想讓自己涼快一些？

2.帶領(lǐng)幼兒到樹陰下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒說出哪里涼爽。

3.教師出示圖片，讓幼兒觀察，畫面上的小朋友是怎樣來降溫的。（如：空調(diào)、電風(fēng)扇、洗

澡、樹下乘涼等）

4.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法使自己涼快？

（1）夏季人們的'衣著（如：背心、短褲、裙子、涼鞋等）

（2）夏季的日常用品（如：涼席、電風(fēng)扇、空調(diào)、太陽帽等）

（3）夏季的食品：（如：冷飲、西瓜等）

（4）夏天的活動(dòng)：（如：游泳、洗澡等）

5.剛才，老師和小朋友們想了很多夏季降溫的方法，小朋友們說的非常好，下面我們來欣賞

故事：《小狗不熱了》

6.提問幼兒故事里的小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的。

7.教育幼J懷在烈日下玩耍。

8.教師與幼兒一起做游戲《電風(fēng)扇》。

活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒回家給爺爺、奶奶等人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人。

中班的教案7

分析：

1、從《綱要》目標(biāo)上來分析

2、對(duì)中班幼在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)（孩子更關(guān)注的人的活動(dòng)）

3、（活動(dòng)的背景及來源）周二進(jìn)行了?遠(yuǎn)足”活動(dòng)，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么

樣的。并且到王上也開展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)《春天的游戲》，可以通過《春天》的'繪畫

把這兩個(gè)相結(jié)合。

4、分析本班幼在美術(shù)領(lǐng)域的前期經(jīng)驗(yàn)（主要是色彩和造型方面）

目標(biāo)：

L喜歡用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)春天的印象和情感體驗(yàn)；

2、能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試大膽表現(xiàn)在遠(yuǎn)足活動(dòng)中自己最感興趣的事情。

準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、彩筆、白紙、遠(yuǎn)足照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回憶討論遠(yuǎn)足時(shí)自己最感興趣的事情。

過程：

引入：（欣賞遠(yuǎn)足活動(dòng)的照片，說一說自己最感興趣的事情。目的是幫助幼1麻理已有經(jīng)驗(yàn)，

激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的愿望。）欣賞一首春天的詩或歌，引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的樹木、花草、

動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。（指導(dǎo)語：周二我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí)你看到的樹木花草是什么樣的？有

什么變化？）后提供春天植物的照片請(qǐng)幼兒觀看，并討論你準(zhǔn)備畫什么。（指導(dǎo)語：下面請(qǐng)小朋

友們來說一說你想在你的作品中畫出哪些春天的景物。）

操作：幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡看指導(dǎo)。（師幼共同創(chuàng)作。目的是為幼兒創(chuàng)造更為和諧的

創(chuàng)作氛圍和為幼兒提供適宜指導(dǎo)。）

分享：（自主分享：創(chuàng)設(shè)主題墻飾）等所有幼兒都畫完的時(shí)候，把畫收上來，再請(qǐng)幾名幼兒

來說一說你畫的內(nèi)容是什么。可以根據(jù)幼兒繪畫情況總結(jié)春天的特征。

結(jié)束：自然結(jié)束。

延伸：在過渡環(huán)節(jié)可以利用自己的畫編"春天的故事”。

也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以在

美工區(qū)把它畫出來。

中班的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察圖片了解小熊過橋的過程，進(jìn)而感知詩歌內(nèi)容;

2.學(xué)習(xí)詩歌，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌；

3.知道遇到困難要勇敢面對(duì)，并想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有過橋的經(jīng)驗(yàn)，課件搭“小橋"，操作卡

活動(dòng)過程：

一?導(dǎo)入活動(dòng)

L引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過-小橋”進(jìn)入活動(dòng)室.

2.你剛剛過小橋時(shí)有什么感覺？你還見過什么樣的橋？

二.理解圖意（逐幅出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩歌）

1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會(huì)有什么感覺呢？

2.今天小熊來過橋了，小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣？

3.被誰看見了？它們會(huì)怎么說呢？

4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了，你們?cè)敢鈳退鼏?怎么幫它？

5.我們看誰會(huì)來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它，只能鼓勵(lì)它

6.看,小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

三.完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件，邊欣賞詩歌）提問：

1.小熊開始過橋時(shí)發(fā)生了什么事情？

2.它害怕時(shí)，有誰看見了，它們說了什么?小熊又是怎么說的‘？

3.小熊后來為什么能過橋了？

四.幼兒有表情地朗誦詩歌（幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌）提問：

1.詩歌中你喜歡誰？為什么？

2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的,

小結(jié)我們遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì),并想辦法解決剛才你們過小橋時(shí)就很勇敢，勇敢的孩子們,

跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧！

中班的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有感情的朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境美。

2、了解春天的特征。

3、學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、磁帶

活動(dòng)過程：

1、欣賞詩歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？

教師引導(dǎo)幼再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。

2、創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。

你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里刃瞭談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>

教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說："春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香！“引導(dǎo)幼兒仿照詩歌

的句式創(chuàng)編詩歌。

3、畫一畫：春天時(shí)的我。

春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化？（如衣著等方

面）讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

詩歌：《春在哪里》

翠柳說："春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！"牡丹說：.春天在我的花蕊上，瞧吧，艷

麗芬芳！“燕子說："春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！?風(fēng)箏說："春天在我的線兒上，瞧吧，

迎風(fēng)直上！"湖水說："春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱廠春在哪里，太陽公公開了腔：“春

在大地上!"

活動(dòng)反思：

在開展主題活動(dòng)《春天在哪里》的初次談話中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)春天已有一定的‘了解，經(jīng)驗(yàn)

較豐富，涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。有幾個(gè)孩子能用優(yōu)美的語言去描述

春天的美景，當(dāng)問什么是芽？什么是冬眠？孩子們則難以回答。因此，如何根據(jù)幼兒當(dāng)前的水平

幫助幼兒去豐富經(jīng)驗(yàn),如何才能發(fā)揮幼J牌找春天的最大能動(dòng)性與創(chuàng)造性呢？

《春天在哪里》這個(gè)主題內(nèi)容復(fù)雜、頭緒繁多，如果按一個(gè)線索發(fā)展可能太偏又不利于幼兒

整體經(jīng)驗(yàn)的獲得和積累，而且容易掉入傳統(tǒng)教育的模式?；趯?duì)本班幼兒的分析和思考，我想是

否大膽一些，用分組的形式來滿足不同幼兒需要，幾個(gè)線索同時(shí)展開，不僅能加快探究進(jìn)程，而

且能相互補(bǔ)充,讓幼J內(nèi)同伴共同分享自己獲得的經(jīng)驗(yàn)？思來想去,我決定作這樣的一次嘗試。

中班的教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的柔軟。

2、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個(gè)大圓圈,分別代表■鍋"和"盤子"。

音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、煮面條。

討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時(shí)候，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了

什么?它又和剛才比又有什么變化？

討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的？

請(qǐng)大家一起嘗一嘗,感覺面條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請(qǐng)幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

??幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說"下面條嘍"，"兒鼠睡"鍋"里，身體慢

慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

廚師?用手臂當(dāng)大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里，每根"面條.都要表現(xiàn)出"

軟軟的二--在煮得軟軟的"面條.上散一些蔥花（綠色皺紋紙條）。再撒一些辣椒（紅色皺紋紙條）

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)來源于生活，便于幼兒觀察理解，模仿表現(xiàn)，又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間。在

活動(dòng)中，孩子可以自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松，

自由的活動(dòng)，無論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。

在設(shè)計(jì)引導(dǎo)語時(shí)，本節(jié)活動(dòng)始終體現(xiàn)了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的

環(huán)節(jié)，是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻，滿足了幼J陪同伴近距離接觸的'心理要求。

不足：

活動(dòng)中總喜歡叫舉手的孩子回答問題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個(gè)毛病，希望在

今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。

整個(gè)活動(dòng)下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象，最后我都對(duì)他們

進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

中班的教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過探索、實(shí)踐，初步學(xué)習(xí)磨豆?jié){的技能。

2.能通過自身的努力，克服困難，體驗(yàn)合作的快樂。

準(zhǔn)備：

玻璃杯、石磨、抹布、塑料盆、已浸泡好的黃豆、筷子、勺子、桌子

過程：

1.（帶幼兒入室）今天老師給你們準(zhǔn)備了一樣新的玩具，它也是一樣工具，你們可以去試一

試，這樣工具是怎么玩的？是怎么使用的？（幼兒嘗試）

2.這樣工具是怎么使用的？（轉(zhuǎn)的）轉(zhuǎn)的時(shí)候你們有沒有聽到聲音呢？這是什么聲音？怎

么會(huì)發(fā)出這種聲音呢？哦這樣工具是用石頭做的轉(zhuǎn)的時(shí)候石頭和石頭摩擦就發(fā)出這種聲音了，

對(duì)嗎？那么你們認(rèn)識(shí)這樣工具嗎？它叫什么呀？（石磨）

3.這個(gè)石磨有什么用呢？可以用來磨什么呢？（米粉、豆?jié){、飼料）

4.（出示黃豆和豆?jié){）看，這是什么呀？黃豆和豆?jié){有什么關(guān)系呀？

5今天我們一起來學(xué)學(xué)磨豆?jié){好嗎？那么豆?jié){該怎么磨呢？請(qǐng)你們兩個(gè)人結(jié)成一對(duì)好朋友，

一起來試試。

6.幼J彥試磨豆?jié){，教師從以下幾方面指導(dǎo)：

1）磨豆?jié){要用什么？黃豆從什么地方放進(jìn)去？放多少？

2）你為什么放了黃豆磨不出豆?jié){呢？你可以去看看、問問別人。

3）你怎么會(huì)磨出豆?jié){來的，你是怎么磨的？

4）這根筷子有什么用？可以幫上什么忙？

5為什么你的豆?jié){里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么

磨的？（平平地、穩(wěn)穩(wěn)地磨，就會(huì)把黃豆磨得又細(xì)又碎。）

6）為什么你磨出的豆?jié){淡，他磨出的豆?jié){濃呢？這是怎么一回事?

7.小朋友，趕快到老師身邊來。今天我們學(xué)習(xí)了磨豆?jié){，你們有沒有都磨出豆?jié){呀？你們

是怎么磨的呢？誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說怎么磨豆?jié){，應(yīng)該注意些什

么。）

8.現(xiàn)在我們都知道了怎么磨豆?jié){、磨豆?jié){的時(shí)侯應(yīng)注意些什么，下一次再磨的時(shí)侯，老師

相信你們一定會(huì)比今天磨得更好更棒的',對(duì)嗎？現(xiàn)在我們一起把磨好的豆?jié){送到食堂里去，等

豆?jié){燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的豆?jié){，好嗎？（幼兒一起收歸物品）

5為什么你的豆?jié){里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么

磨的？（平平地、穩(wěn)穩(wěn)地磨，就會(huì)把黃豆磨得又細(xì)又碎。）

6）為什么你磨出的豆?jié){淡，他磨出的豆?jié){濃呢？這是怎么一回事？

7.小朋友，趕快到老師身邊來。今天我們學(xué)習(xí)了磨豆?jié){，你們有沒有都磨出豆?jié){呀？你們

是怎么磨的呢？誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說怎么磨豆?jié){，應(yīng)該注意些什

么。）

8.現(xiàn)在我們都知道了怎么磨豆?jié){、磨豆?jié){的時(shí)侯應(yīng)注意些什么，下一次再磨的時(shí)侯，老師

相信你們一定會(huì)比今天磨得更好更棒的，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們一起把磨好的豆?jié){送到食堂里去，等豆

漿燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的豆?jié){，好嗎？（幼兒一起收歸物品）

中班的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2.使幼JL感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力

和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：我們進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使幼兒掌握剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：我們?nèi)绾螠?zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2.教師范作，ppt課件，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的

〃但，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問："這段風(fēng)景美不美？"（美）"但老師覺得少點(diǎn)什么"

然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。"再

加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀r現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用

實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶”誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？"（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅

膀有兩對(duì)，都是長在胸上的，花紋對(duì)稱?！焙L的美不美呀？"（美）"你們想不想自己親手

做幾只美麗的蝴蝶？"今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？

（有）

二、教師示范講解

教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的‘

對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2.教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。

三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1.教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

2.提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技

能。

3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展小作品。

1.將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。

2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有

空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

中班的教案13

目標(biāo)：

1、了解報(bào)紙的用途。

2、積極的參與到探索報(bào)紙的活動(dòng)中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

3、在集體面前展示講解自己的辦法。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

準(zhǔn)備：

報(bào)紙（人手一張）音樂報(bào)紙工藝品圖片

重難點(diǎn)：

嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

在集體面前展示講解自己的辦法

過程：

一、導(dǎo)入報(bào)紙，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

1、請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音？

請(qǐng)小朋友們回答聽到的'聲音;

A唱歌的聲音；B抖動(dòng)報(bào)紙的聲音。

對(duì)，是抖動(dòng)報(bào)紙的聲音，今天我們就來和報(bào)紙做游戲。

2、報(bào)紙的認(rèn)識(shí)

①你在哪里見還過報(bào)紙？

②你們家有人愛看報(bào)紙嗎？誰最愛看報(bào)紙？

③為什么這么多人愛看報(bào)紙？報(bào)紙上有什么？

師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，他讓我們了解國內(nèi)外的大事，報(bào)紙上有知識(shí),

它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng)，報(bào)紙上有廣告，能了解新信息。

3、觀看課件了解更多用途，

通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報(bào)紙是可以通過各種方法改變形狀的

為探索報(bào)紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備

總結(jié)：用舊報(bào)紙可以做這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒用的東

西變成很多有用的好玩兒東西。

二、幼兒嘗試操作讓報(bào)紙發(fā)聲

1、幼J虔試想出各種讓報(bào)紙發(fā)聲的方法

"報(bào)紙還有特別的神奇的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動(dòng)腦筋想辦法來幫

助它。”將報(bào)紙發(fā)給幼兒。注意了,報(bào)紙上有油墨，玩過后手會(huì)臟，不要把手放在嘴巴里面。

幼J患試操作，教師啟發(fā)指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法

小結(jié)：揉成一個(gè)球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手

各拿報(bào)紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳……

三、游戲《報(bào)紙樂器》

我要給小朋友出個(gè)難題，看看能不能難住你們，你們能用報(bào)紙當(dāng)樂器給樂曲伴奏嗎？

教師啟發(fā)幼兒想一想報(bào)紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對(duì)應(yīng)。

延伸

在操作區(qū)投放報(bào)紙供幼兒繼續(xù)探索報(bào)紙的玩法

活動(dòng)反思：

在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然

興趣濃厚，可對(duì)報(bào)紙的利用性還是存在著局限性。因此，"怎樣讓報(bào)紙發(fā)出聲音"的課程就生成

了。孩子們對(duì)本活動(dòng)有很濃厚的興趣，說到報(bào)紙的用途時(shí)，孩子們想到了很多，當(dāng)孩子們看到報(bào)

紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手，普通的報(bào)紙竟有如此大的作用。動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，孩子們探索出多種

發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕。孩子fl］形象地表達(dá)出了報(bào)紙的發(fā)聲方法，絲絲絲一咚咚咚一

孩子們興奮不已。

中班的教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)芭蕉扇帶來的樂趣，增加語言活動(dòng)興趣。

2、了解芭蕉扇的超凡能力。

3、嘗試仿編、創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉《芭蕉扇》的故事

2、課件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。圖片12幅。

3、創(chuàng)設(shè)《西游記》故事情節(jié)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

"小朋友，還記得《火焰山》的故事嗎？鐵扇公主有一把神奇的'扇子叫什么？"芭蕉扇非

常厲害，它有什么超凡能力呢？（幼兒回答：能生風(fēng)、能下雨，能滅火。）孫悟空向鐵扇公主借

芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，一揮扇子就把孫悟空扇走了十萬八千里之外，如果你得到了鐵扇公主

的芭蕉扇，你想用這把神奇的扇子把什么東西扇過來？

二、展開

1、老師把芭蕉扇的超凡能力編成了一首兒歌，請(qǐng)大家欣賞。

芭蕉扇

扇一扇，扇一扇，鐵扇公主芭蕉扇；

一扇能生風(fēng)，二扇烏云來；

三扇下起雨，四扇能滅火；

扇一扇，扇一扇，超凡能力手中現(xiàn)。

2、你喜歡芭蕉扇的哪種超凡能力？

根據(jù)幼兒回答出示4幅圖片

3、幼J碣圖片與教師一起朗誦詩歌。

4、教師出示芭蕉扇，幼兒看圖片仿編兒歌。

"今天老師借來了芭蕉扇，咱們一起來看一看它還有什么超凡能力？"

第一組教師結(jié)合PPT扇出春夏秋冬4幅季節(jié)圖片，幼兒仿編童謠。

第二組請(qǐng)一名幼J磔合PPT扇出小貓、小鴨、小羊、小狗4幅動(dòng)物圖片，幼兒仿編童謠。

第三組請(qǐng)一名幼結(jié)合PPT扇出汽車、火車、輪船、飛機(jī)、4幅圖片，幼兒仿編童謠。

5、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，每人仿編一首童謠朗誦給大家聽，并獎(jiǎng)勵(lì)芭蕉扇一把。

三、結(jié)束

讓我們一起去院子里試一試芭蕉扇還有什么超凡能力？

活動(dòng)反思：

本次童謠仿編活動(dòng)，幼兒始終興趣盎然，思維活躍，輕松自由。幼兒通過童謠導(dǎo)入，過渡自

然，調(diào)動(dòng)了幼參與活動(dòng)的興趣、積極性。充分激發(fā)了幼兒潛在能力，使幼兒在原童謠的基礎(chǔ)上,

仿編出大量新穎、獨(dú)特的新童謠，開發(fā)了幼兒智力、想象力和創(chuàng)造力。

中班的教案15

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園生態(tài)環(huán)境教育是我園的市級(jí)課題，經(jīng)過幾年的研究與實(shí)踐，在不斷的探索中，成功的

編寫成了園本教材《科學(xué)教育環(huán)境》。其中的"廢物利用"這一園本課程中《報(bào)紙的煩惱》這一

則故事給了我很多的啟發(fā)與思考。《報(bào)紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話故事，在這

則故事中，通過對(duì)報(bào)紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報(bào)紙的許多可利用性及要愛惜報(bào)紙的情感。

那么，孩子們對(duì)廢舊報(bào)紙的可利用性知道多少呢？

一次，我有意將廢舊報(bào)紙投放于晨間桌面、體育區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等各區(qū)域活動(dòng)，驚奇的

發(fā)現(xiàn)，晨間桌面他們會(huì)用它來折飛機(jī)呀、撕碎片呀、團(tuán)紙球呀，語言區(qū)、表演區(qū)他們會(huì)像真有回

事兒似的學(xué)爸爸、奶奶看報(bào)呀……在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙真的成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多

次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩不門雖然興趣濃厚，可對(duì)報(bào)紙的玩法、利用性還是存在著局限性。

新《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興

趣、需要及接受能力相吻合。我想.作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒

走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)一《有用的報(bào)紙》。

開展這一活動(dòng)孩子們要有一定的基礎(chǔ)。我班幼兒已有折、剪、團(tuán)等用廢舊報(bào)紙制作的經(jīng)驗(yàn)。

這一活動(dòng)適合于中班下學(xué)期的小朋友。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

2、了解廢舊報(bào)紙的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、故事內(nèi)容以及對(duì)故事中報(bào)紙不同情緒的感知

2、想方設(shè)法再利用廢舊報(bào)紙及用舊報(bào)紙制作

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小4腰特兒的角色（身穿報(bào)紙服裝、頭戴報(bào)紙頭飾，手拿報(bào)

紙道具，如：紙傘、名鬼求、紙棒、紙辮子等隨樂表演）

2、廢舊報(bào)紙?jiān)S

多，剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等

3、輕音樂、故事錄音（見后）

4、多媒體課件

5、事先排練好二段情境表演

四、活動(dòng)過程

1、幼兒觀看模特兒表演，初步感知舊報(bào)紙的用途

師：哎呀！小朋友們快看，來了一群小小模特兒，她們身上的衣服多有趣呀！

（幼兒觀看表演，模特定格）提問：（1）她們身上的衣服是什么做成的呀？（報(bào)紙）

（2）報(bào)紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）報(bào)紙還做成了些什么呀？仁蹴、紙棒、紙辮子、紙

傘、紙扇子等）

（3）你們還可以用報(bào)紙他成什么呀？

總結(jié)：舊報(bào)紙真棒，能做出這么多東西來，我們一起拍拍手謝謝4腰特兒的表演吧！

［說明：通過觀看4喂特兒惟妙惟肖的表演，在課的開始部分充分調(diào)動(dòng)了幼）序習(xí)的積極性］

2、觀看情境表演，了解舊報(bào)紙?jiān)谌藗兩钪械挠猛?/p>

情境表演（1）：老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密，你們想知道嗎？（想）老師發(fā)現(xiàn)你們的顧老師的皮

鞋呀弄臟了，也請(qǐng)你們看看，（配班老師走上來）臟不臟？（臟）那怎么辦呢？

師：我也有辦法，用舊報(bào)紙擦擦吧?。ń處熓痉叮┌?，還真干凈呢！舊報(bào)紙可以擦皮鞋。

（2）:（兩個(gè)小朋友各拿一本書也上來說：“老師，我的書壞了。""老師，我的書舊了。"）

哎呀，兩本書，一本壞了，一本舊了，那怎么辦呢？

師：我也有辦法，用舊報(bào)紙包一下吧?。ń處熓痉叮@樣，書就不容易壞、舊了。舊報(bào)紙

還可以包書。

提問：你們知道人們還可以用舊報(bào)紙做些什么事情嗎？（包蛋、擦玻璃等）

總結(jié)：人們可以用舊報(bào)紙做這么多的事情，報(bào)紙的本領(lǐng)大嗎（大）