2025年高考語文備考之詩詞里的正月初一（試題解析版）

詩詞里的正月初一閱讀下面這首唐詩，完成小題。元日李世民高軒暖春色，邃閣媚朝光。彤庭飛彩旆，翠幌曜明珰。恭己①臨四極，垂衣馭八荒。霜戟列丹陛②，絲竹韻長廊。穆矣熏風茂③，康哉帝道昌。繼文④遵后軌，循古鑒前王。草秀故春色，梅艷昔年妝。巨川思欲濟，終以寄舟航。注：①恭己：恭謹以律己；②丹陛：宮殿的臺階；③穆：溫和；熏風：和煦的風；④文：指周文王。1．下列對這首詩歌理解和賞析不正確的一項是（

）A．這首詩歌與王安石的《元日》描寫的都是正月初一春光融融的景象，萬象更新。B．“高軒”“邃閣”“彤庭”“丹陛”等詞展現了皇家大院的富麗堂皇，氣派非凡。C．李世民雖平定八方，四海升平，卻將森森“霜戟”排列在宮殿之下，隨時保持戒備。D．這首古體詩文辭簡約，意境高遠，莊正豪放而又理性，顯示了作者遠大的政治抱負。2．本詩顯示出千古一帝的雄才大略，充滿歡樂，有積極向上的奮發(fā)精神。請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?．C2．①本詩開頭四句以和煦明麗的春日美景、為節(jié)日裝點的富麗堂皇的皇家庭院烘托出節(jié)日的歡樂氣氛。②中間八句“臨四極”“馭八荒”，帝道康盛，追慕先賢，繼承文王事業(yè)，借鑒古代帝王的治國之道，展現了一代明君的遠大抱負和治國理想，有積極向上的奮發(fā)精神。③詩歌最后兩句含蓄地表達了需要依托民眾和大臣才能治理好天下的認知，目光遠大?！窘馕觥?．本題考查學生賞析詩歌內容的能力。C.“隨時保持戒備”錯誤，“箱戟”陳列更多是象征帝王威嚴。故選C。2．本題考查學生賞析詩歌內容及主題的能力。本詩開篇四句寫景起勢——高高的軒臺輝映著春色，深邃的樓閣沐浴著朝陽；紅色的宮墻內飛舞著彩色的飾旗，翠玉珠簾映曜著宮女們的玉佩。以和煦明麗的春日美景、為節(jié)日裝點的富麗堂皇的皇家庭院烘托出節(jié)日的歡樂氣氛。五到八句用典、寫景相結合，表達了他要效仿古代的明君們，恭謹而節(jié)制地治理國家，最終“臨四極”“馭八荒”，即使八方安定、四海升平的心境；九到十二句唐太宗謙虛地表示自己會承繼先人遺志，繼續(xù)奮發(fā)圖強，借寫春景，寫出了自己的雄心勃勃，展現了一代明君的遠大抱負和治國理想，有積極向上的奮發(fā)精神。最后兩句寫：我想渡過巨大的河流到達彼岸，但最終還要靠舟船才能渡過去。含蓄地表達了需要依托民眾和大臣才能治理好天下的認知，表達了對人民的尊重和對人才的渴求，目光遠大。閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。元日述懷①盧照鄰筮仕無中秩②，歸耕有外臣③。人歌小歲酒，花舞大唐春。草色迷三徑④，風光動四鄰。愿得長如此，年年物候新。元日感懷⑤劉禹錫振蟄春潛至，湘南⑥人未歸。身加一日長，心覺去年非。燎火⑦委虛燼，兒童炫彩衣。異鄉(xiāng)無舊識，車馬到門稀?！咀ⅰ竣偬聘咦谙毯嗳暝眨ㄞr歷正月初一，即春節(jié)），盧照鄰秩滿去官，由蜀中返回洛陽，歸隱山林，與家人團聚。②中秩：中級官職。③外臣：隱居不仕者。④三徑：西漢末年王莽專權，兗州刺史蔣詡稱病還鄉(xiāng)隱居，在院中辟三徑。后常用“三徑”指歸隱后的住所。⑤永貞元年，劉禹錫被貶為朗州司馬，本詩作于被貶朗州后的來年元日。⑥湘南：指屈原被流放湘沅間。⑦燎火：指除夕祭祀的香火。3．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．盧照鄰說自己命中注定做不了大官，劉禹錫對自己遭際有所反思與感慨。B．盧詩的“花舞大唐春”和劉詩的“兒童炫彩衣”都有反襯的作用。C．盧詩的“人歌小歲酒”和劉詩的“身加一日長”都體現了元日的節(jié)日特點。D．好的用典講究如鹽入水，了無痕跡，這兩首詩在用典上都做到了這一點。4．兩首詩都寫“元日”，但所“述”之懷與所“感”之懷迥異，請簡要概括?！敬鸢浮?．B4．盧照鄰所“述”之懷：①對歸隱生活的怡然自樂、輕松灑脫；②對美好自然風物的熱愛；③對國家繁榮昌盛、人們生活幸福美滿的祝愿。劉禹錫所“感”之懷：①羈旅他鄉(xiāng)的孤寂愁苦；②對家鄉(xiāng)故土的思念；③對往日錯誤的反省。【導語】兩首詩皆以元日為題，展現了不同境遇詩人的心理狀態(tài)和情感流露。盧照鄰詩篇描繪歸隱后的祥和與滿足，草色、風光勾勒出一派自然生機，表達了對美好生活的希冀。劉禹錫則在被貶后的元日里，通過“異鄉(xiāng)無舊識”等語句道出孤寂和失落，暗含人生反思與無奈。3．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“都有反襯的作用”錯誤。盧詩的“花舞大唐春”描寫早開的鮮花也起舞迎接大唐春日，表達作者歡快心情，沒有反襯；劉詩的“兒童炫彩衣”，以兒童過節(jié)的快樂反襯詩人的苦悶。故選B。4．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。盧照鄰所“述”之懷：①“歸耕有外臣”表現了詩人情愿回鄉(xiāng)種地做一個在外隱居的小臣的想法，流露出熱衷退隱、怡然自樂的生活情趣，及輕松灑脫之感。②“草色迷三徑，風光動四鄰”，描繪詩人所居環(huán)境的清幽高雅，草色迷人，風光優(yōu)美，左鄰右舍無不驚嘆、贊賞、艷羨，表達了對美好自然風物的熱愛。③“愿得長如此，年年物候新”，詩人希望大唐江山年年如此繁華如此熱鬧，年年都有新的氣象，表達了詩人對國家繁榮昌盛、人們生活幸福美滿的祝愿。劉禹錫所“感”之懷：①“湘南人未歸”，詩人表達了自己身在湘南，有家難歸，抒發(fā)了羈旅他鄉(xiāng)的孤寂愁苦。②“心覺去年非”，詩人回顧過去一年，覺得過去是錯誤的，表達了對往日錯誤的反省。③“異鄉(xiāng)無舊識”，詩人在異鄉(xiāng)沒有熟悉的朋友，感到孤獨和寂寞，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)故土的思念。閱讀下面的唐詩，完成下面小題。正初奉酬研象州刺史邢群杜牧①翠巖千尺倚溪斜，曾得嚴光作釣家。越嶂遠分丁字水，臘梅遲見二年花。明時刀尺君須用，幽處田園我有涯。一壑風煙陽羨里，解龜休去路非賒。【注】①當時杜牧由京官外放到睦州任刺史。②嚴光：字子陵，東漢隱士。③刀尺：剪刀和尺子，比喻做官后大權在握。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這首詩寫于正月初一，是詩人酬答歙州刺史邢群而寫作的，詩題交代了寫作時間和緣由。B．新州峰巒峻峭，重巖疊嶂，溪水環(huán)繞，山清水秀，環(huán)境幽靜，漢代嚴光曾在這隱居垂釣。C．詩人希望能在這幽靜地方有一方獨處的田園，栽種梅花，可以用來寄托自己有限的人生。D．這首詩前四句寫山水風光，后四句抒發(fā)情感。寫景為下文抒情作鋪墊，景與情完美結合。6．請簡要概括這首詩所表達的思想感情?！敬鸢浮?．C6．①對歙州美好山水的贊美之情；②對自由悠閑隱居生活的仰慕之情；③對邢群不辜負朝廷期望的勉勵之情；④對自己仕途無望、年華已老的傷感之情?！痉治觥?．本題考查學生理解和賞析詩歌的能力。C.“詩人希望能在這幽靜地方有一方獨處的田園，栽種梅花”錯誤，沒有說自己“栽種梅花”。詩人只是說我自認老朽，留戀的就是幽靜獨處的這一方田園。此外，詩人也并非希望在那里“寄托自己有限的人生”，這實際上是借安慰鼓勵對方，來發(fā)泄心中的牢騷不滿。故鄉(xiāng)C。6．本題考查學生概括詩歌感情的能力。前四句寫山水風光。山巖上長滿了綠色植物，看起來仿佛有千尺那樣高，斜斜地倚靠在溪流旁邊。這樣幽雅的環(huán)境，人跡罕至，東漢初的嚴光曾把這里當作釣魚的地方。穿過層層疊疊的山峰，遠遠就能看到像丁字形匯流的江水。這里氣候溫暖，在別的地方只能在臘月開放的梅花，可以推遲到來年還能依舊綻放。表達了作者對歙州美好山水的贊美之情。后四句抒情。詩人鼓勵朋友，“現在是太平盛世，明君在上，你既然手握一方軍政大權，就應該放手去做，不要辜負了朝廷對你的期望。跟你相比，我自認老朽，留戀的就是幽靜獨處的這一方田園，可以寄托我有限的人生。”這實際上是借安慰鼓勵對方，來發(fā)泄心中的牢騷不滿。最后，詩人還表示，“對仕途已經不抱有太大的期望，現在思念的只有陽羨別業(yè)那山谷的風和煙雨?，F在若辭官歸去的話，陽羨離睦州不遠，趕去還來得及?！北磉_了作者對自由悠閑隱居生活的仰慕之情；對邢群不辜負朝廷期望的勉勵之情；對自己仕途無望、年華已老的傷感之情。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。除

夜方

于玉漏斯須即達晨，四時吹轉任風輪。寒燈短燼方燒臘，畫角殘聲已報春。明日便為經歲客，昨朝猶是少年人。新正定數隨年減，浮世惟應百遍新。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌首聯抒發(fā)除夕之夜詩人對時光飛逝的感慨，不知不覺已經天亮。B．頷聯寫景，視聽結合，“寒燈”“殘聲”兩個冷色調的詞，給人孤寂清冷之感。C．頸聯運用對比、夸張、烘托等手法，寫出除夕之夜詩人內心的巨大變化。D．尾聯中“新正”指農歷正月初一，照應詩題；“浮世”傳達出詩人的感慨。8．在辭舊迎新的除夕之夜，詩人感慨良多，告訴我們不少人生哲理。請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?．C8．①詩歌前兩聯寫舊歲辭去新年到來，說明新舊更替是自然規(guī)律。②詩歌后兩聯寫詩人的感慨：時光易逝，人生定數越來越少，會遇到不同的困難和挫折，但都應樹立信心，爭取來年百遍新。【解析】7．本題考查學生理解詩歌內容并賞析藝術手法的能力。C.“運用對比、夸張、烘托等手法”錯，頸聯沒有運用烘托手法。故選C。8．本題考查學生對詩歌思想內容和情感的把握能力。前兩聯寫到辭舊迎新，不久就要迎來新的一天，冬去春來，時光飛逝。除夕守歲，夜燈不熄。已經燃盡的燈燭象把臘月燃盡，畫角響過，那角像在報說春天的到來。所以詩歌前兩聯寫四季更替，舊歲辭去新年到來，說明新舊更替是自然規(guī)律。詩歌后兩聯寫到過了今晚，明天自己就是飽經歲月之人，昨天自己仍然是一介少年。人生的定數會隨著時間一年年減少，人世間只應爭取來年百事是新的。所以詩歌的后兩聯是寫詩人的感慨：時光易逝，人生定數越來越少，會遇到不同的困難和挫折，但都應樹立信心，爭取來年百遍新。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。除夜野宿常州城外二首（其一）①蘇軾行歌野哭②兩堪悲，遠火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思歸。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谒紊褡谖鯇幜辏?073年）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災荒途中。②行歌，邊行走邊唱歌；野哭，哭于郊外。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯寫除夕夜聽到行歌和野哭時的感受，遠處燈火、疏星漸趨暗淡，營造了除夕夜昏暗冷清的氛圍。B．頸聯起句寫蓋著兩層被子雙腳依舊冰冷，既是寫夜來霜重給身體帶來的感受，也寫出了特定場景下內心的悲涼。C．尾聯“謝”“嫌”“許”三字皆用擬人的手法，生動形象地寫出了深夜孤舟唯殘燈相伴的情景，蘊含了作者的無奈之情。D．全詩以悲情起句，“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“殘燈”“孤舟”諸語，無不充滿冷寂愁郁的色調，望而生悲。10．請結合詩歌前兩聯簡要概括作者除夜“不眠”的原因?！敬鸢浮?．C10．①由頷聯“病眼”可知，患有眼疾。②由頷聯“鄉(xiāng)音無伴”可知，思歸不得/鄉(xiāng)音無伴。③由首聯和注釋可知，心憂百姓?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。C.“皆用擬人的手法”錯誤，句意為多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依。“謝”不是擬人手法，是詩人表示感謝。故選C。10．本題考查學生鑒賞詩歌思想感情的能力。詩歌前四句寫的是詩人除夕之夜的所見所聞，一二句寫景，“行歌野哭兩堪悲”，作者聽到行歌野哭，不由內心悲傷，寫出了對百姓疾苦的同情與擔憂?？芍膽n百姓。第三句寫患眼疾的詩人徹夜難眠，卻不是為了除夕守歲，可知詩人患有眼疾。第四句是寫因為思鄉(xiāng)無伴，故而孤寂無眠。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。除夜野宿常州城外①（其二）蘇

軾南來三見歲云徂，直恐終身走道途。老去怕看新歷日，退歸擬學舊桃符。煙花已作青春意，霜雪偏尋病客須。但把窮愁博長健，不辭最后飲屠蘇②。[注]①宋神宗熙寧六年，蘇軾奉命前往常州、潤州。當年除夕之夜宿于常州城外運河邊，于是作詩二首。②古俗，正月初一，一家人先幼后長依次飲屠蘇酒。11．對這首詩的賞析不正確的一項是（

）A．首聯直抒胸臆，寫自己外放已三年，擔心自己將終生失意謫居，奔走于宦途中。B．第三句傳達出年老時的心境，年老就容易因年華流逝而傷感，所以不想去看新年日歷。C．辟邪的桃符一年一換，詩人準備學寫舊桃符，表明他有告別過去暫別仕途的想法。D．頸聯中將過去的青春美好和當前的容顏衰老相對比，流露出詩人歷經滄桑的痛苦。12．這首詩尾聯體現了詩人怎樣的情懷？請簡要分析?！敬鸢浮?1．D12．①尾聯體現了詩人豪放曠達的情懷。②盡管此時被貶謫外放，政治上陷于困頓窘迫的底部，整日奔波，內心無限愁苦。但詩人此時卻一掃哀傷，意欲用“窮”和“愁”來贏取長久的健康，而每年正月初一時做最后一個飲屠蘇酒的人正合心意。（意思對即可）【導語】蘇軾的《除夜野宿常州城外》通過對歲月流逝與個人無常命運的感悟，表達了仕途失意者在除夕之夜的復雜心境。詩人既有對時間飛逝的悲嘆，也有對淡泊歲月、珍重健康的坦然面對，以樂觀的態(tài)度飲屠蘇酒迎接新年。11．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D.“將過去的青春美好和當前的容顏衰老相對比”理解有誤，詩中“青春”指春季，五六句含義為：自然景物已表露出春天的意味，作者這位病客的胡須偏偏被霜雪找尋。故選D。12．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。尾聯的情感需要結合全詩來理解。這首詩主要寫作者政治上的失意。首句寫三年中詩人雖然不斷上陳己見，無奈與當權者多有不合，志不得伸。由此詩人感嘆恐怕一生都要謫居在外了。第三句寫是年老時落魄的心境，第四句中詩人自比“舊桃符”。桃符是民間新年時懸于門戶、用以辟邪的桃木，上面刻有傳說能食鬼怪的神荼、郁壘二神的形象，一般是一年一換?！皵M學舊桃符”暗指詩人要暫別不如意的仕途。不過這當然是心下一時之意。五六兩句詩人以“病客”來表現自己困窘的心境，但其實他才38歲。末尾卻一掃之前的郁悶，表示要用“窮”和“愁”換取長久的健康，要用屠蘇酒來迎接新年。正月初一飲屠蘇酒是一種習俗，飲用的順序是自少至老。詩人說“不辭最后飲”，表明他不以歲月流逝為意，以豁達樂觀心態(tài)來看待生活。由上可見蘇軾豪放曠達的情懷。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調歌頭辛棄疾元日投宿博山寺，見者驚嘆其老①。頭白齒牙缺，君勿笑衰翁。無窮天地今古，人在四之中。臭腐神奇俱盡，貴賤賢愚等耳，造物也兒童。老佛更堪笑，談妙說虛空。坐堆豗，行答颯②，立龍鐘。有時三盞兩盞，淡酒醉蒙鴻。四十九年前事，一百八盤狹路，拄杖倚墻東。老境何所似，只與少年同?！咀ⅰ竣俅疚跏暾鲁跻?，詞人路過博山寺投宿，寺中的悟本禪師是詞人的老朋友，見了疲憊失落的詞人，不由得“驚嘆其老”。②堆豗：頹喪。答颯：不振作的樣子。13．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．從寫作的內容大致可以推斷，本詞比其《永遇樂·京口北固亭懷古》寫作的時間要早。B．詞人頭白齒落，顯得老態(tài)龍鐘，但是“君勿笑衰翁”一句卻折射詞人曠達為懷的心境。C．詞人認為人逃脫不了生老病死的規(guī)律，貴賤賢愚都一樣，隱含詞人對現實的無奈激憤。D．下闋中“有時”兩句與李清照“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”所表達的情感相同。14．“老境何所似，只與少年同”表明作者什么樣的人生態(tài)度？請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?3．D14．此句指作者認為只要保持心態(tài)的青春年少，即使容貌衰老，“老境”與“少年”也并無二致。從這里可以看出作者積極昂揚的人生觀和豁達樂觀的心態(tài)?！窘馕觥?3．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“情感相同”說法有誤。李清照詩句寫的是詞人借酒澆愁的情狀，渲染出凄涼蕭瑟的氛圍，展現出詞人的層層哀怨。而本詞中作者化用此句，只是描述自己三杯兩盞過后就醉眼蒙眬的狀態(tài)。故選D。14．本題考查學生分析評價作者的觀點態(tài)度的能力。結合本次注釋及作者生平可知，此詞作于淳熙十六年(1189）元日閑居帶湖時。辛棄疾由于南歸后政治上屢遭挫折，心力交瘁，所以年僅五十，已顯老態(tài)：頭白齒缺，精神困頓，行動遲礙。以至于博山寺的悟本禪師，詞人的老朋友，見了他疲憊失落的樣子，不由得“驚嘆其老”。但詞人并不為此而悲傷，相反顯得豁達異常，用齊物的觀點看待眼前人事：“老境何所似，只與少年同”，“同”時相同之意，詞人認為“老境”與“少年”也并無二致，因為只要心態(tài)年輕，容貌的衰老又算得了什么呢？表現出昂揚的人生觀和積極的處世精神。閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。除夜戴復古掃除茅舍滌塵囂，一炷清香拜九霄。萬物迎春送殘臘，一年結局在今宵。生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒【注】。野客預知農事好，三冬瑞雪未全消?！咀ⅰ宽灲罚汗糯r歷正月初一用椒柏酒祭祖或獻之于家長以示祝壽拜賀。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯寫打掃房屋，點香祭拜，濃濃的春節(jié)氣息撲面而來。B．頷聯寫詩人此時心情，暗含了因為諸事不順而對過去一年的否定。C．頸聯寫歡慶熱鬧的守歲情景，視聽結合，寫得有聲有色。D．尾聯暗合了農諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。16．這首詩的內容極富中國傳統(tǒng)文化特色，請結合詩句做賞析?！敬鸢浮?5．B16．①詩歌所寫“除夕”是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。②詩中記述了民間傳統(tǒng)習俗，而且具有一定的程序性。如“掃除”“拜九霄”“生火”“放爆竹”“守歲”“頌椒”等。③詩中傳達了中國人的一些共性的文化心理。如打掃屋舍寄托了辟邪除災的美好愿望；“拜九霄”祭祀是希望獲得上天和祖先的護佑；“守歲”中飽含著珍惜過去見證未來的期待心理?！窘馕觥?5．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。B.“暗含了因為諸事不順對過去一年的否定”錯誤。曲解詩意，頷聯的意思是“世間萬物都在告別殘冬，迎接新春的到來。過了今晚，一年就結束了”。沒有選項說的意思。故選B。16．本題考查學生賞析詩歌藝術特色的能力。從詩歌的題目來看，“除夜”即除夕，是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，極富中國傳統(tǒng)文化特色從詩歌所記述的具體內容來看，“掃除茅舍滌塵囂，一炷清香拜九霄”，詩人在除夜這一日，打掃房屋，點香祭拜；“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒”，“生火”“放爆竹”“守歲”“頌椒”這是歡慶熱鬧的守歲情景；這些具有一定程序性的民間傳統(tǒng)習俗，使?jié)鉂獾拇汗?jié)氣息撲面而來。從詩歌所傳達的文化心理來看，“掃除茅舍滌塵囂”，除舊迎新，寄托了辟邪除災的美好愿望；“一炷清香拜九霄”，祭祖拜天，希望獲得上天和祖先的護佑；“守歲筵開聽頌椒”，“守歲”飽含著珍惜過去見證未來的期待心理；這些都傳達了中國人的一些共性的文化心理。閱讀下面這首詞，完成下面小題。踏莎行·元旦［金］王寂爆竹庭前，樹桃門右。香湯沐浴罷，五更后。高燒銀燭，瑞煙噴金獸。萱堂次第、了相為壽①。改歲宜新、應時納佑②。從今諸事愿、勝如舊。人生強健，喜一年入手。休辭最后、飲酴酥酒③。［注］①有版本為“萱堂次第了，相為壽”。萱堂，指母親的居室，也借指母親。②納佑：納福。③有版本為“休辭最后余、酴酥酒”。酴酥，即屠蘇，酒名。古時漢族風俗，于農歷正月初一飲屠蘇酒以避瘟疫。17．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞作的開篇描繪元旦的喜慶氛圍，在庭前燃放爆竹，在門右種上桃樹。B．在元旦這天，人們用香湯沐浴，早起后依次向長輩拜賀新年，歡樂祥和。C．“休辭最后、飲酴酥酒”一句，說大家不要推辭一起飲屠蘇酒，以避瘟疫。D．本詞描繪了金代民間新年的熱鬧景象，從中可以看見漢文化對金朝的影響。18．詞人就元旦佳節(jié)表達了哪些的美好愿望？請結合內容簡要分析?！敬鸢浮?7．A18．①新的一年應有全新的氣象，歡度佳節(jié)迎喜納福。②希望新的一年事事順利，事事更勝于往昔。③希望人們身體康健，把握好新一年這新的人生階段?！窘馕觥?7．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。A.“在門右種上桃樹”錯誤?？偘研绿覔Q舊符，“樹桃”是貼上桃符，桃符即春聯，而不是在門右種上桃樹。故選A。18．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。從詩句“改歲宜新、應時納佑”可知，又一年新年來了，就是要新，要祝福要祝賀。新的一年應有全新的氣象，歡度佳節(jié)迎喜納福。從詩句“從今諸事愿、勝如舊”可知，愿望從今天開始諸事如愿，比從前還好。希望新的一年事事順利，事事更勝于往昔。從詩句“人生強健，喜一年入手”可知，人生要注重強壯健康，就要從新年第一天開始，不要等到最后。希望人們身體康健，把握好新一年這新的人生階段。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。八聲甘州葉夢得正月二日作。是歲閏正月，十四才立春。又新正①過了，問東風、消息幾時來。笑春工②多思，留連底事，猶未輕回。應為瑤刀裁剪，容易惜花開。試向湖邊望，幾處寒梅。好是綠莎新徑，剩安排芳意，特地重栽。便從今追賞，莫遣暫停杯。有千株、深紅淺白，倩緩歌、急管與相催。憑看取，暖煙細靄，先到高臺。【注】①新正：農歷正月初一，元旦。②春工：春季造化萬物之工。19．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．農歷正月初一問春信何時到來，表現詩人盼望春天的急切心情。B．“笑春工”是因為留戀湖邊梅花，才不愿讓春天到來，側面襯托了梅花的美好。C．詩人步步設問，層層遞進，把盼春心情描寫得妙趣橫生，急切自然。D．在酒宴上，喝著酒聽著節(jié)奏有快有慢的歌聲、管樂聲，作者抒發(fā)了人生得意須盡歡，時光易逝的傷懷之情。20．寫盼望春天的詩作很多，本首詞更加生動有趣，請結合詩歌分析是如何做到的?！敬鸢浮?9．D20．①通篇使用擬人手法，生動形象地展現出對春天的急切心情。把東風、春工擬人化，“問東風”怎么還沒有春天的消息，“笑春工”還在流連什么事情，耽擱春天的到來，寫出了春天的活潑可愛。②化用詩句，“應為瑤刀裁剪”化用賀知章的名句“二月春風似剪刀”，詩人把春季的造化之功比作玉刀，和賀知章的詩句語意相同，表現對春天花兒的憐惜。③情景交融，下句的緩歌急管，以及上句的縱酒，明明是與周遭景物無干的人的行動，似乎緩歌急管都能催發(fā)桃李一般，最后春天用已經來到高臺上的暖煙細靄來回報詩人濃烈的情感，寫出了春天的多情?！緦дZ】葉夢得的《八聲甘州》通過人物、景物、樂曲相結合，描繪了詩人急切且富有情趣的盼春之情。用“笑春工”表現自然的留戀，“綠莎新徑”描繪出春的希望，整體表達了對自然美的欣賞和對時光流逝的感慨，展現了典雅生動的藝術魅力。19．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“抒發(fā)了人生得意須盡歡，時光易逝的傷懷之情”錯誤，詞中表達的是對春天的期待，想盡情享受春日美景的喜悅之情，而不是傷懷。故選D。20．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①詞中“問東風、消息幾時來。笑春工多思，留連底事，猶未輕回”這幾句，通過“問”“笑”等動作，將東風和春工擬人化。詩人像在和東風對話，急切地詢問春天的消息何時到來；又像是在調侃春工，笑它為何還在留戀而不把春天快點帶來。這種擬人化的表達，賦予了春天生命和情感，讓春天不再是抽象的季節(jié)概念，而是像一個有自己心思、會留戀他事的人物形象，把詩人盼望春天的急切心情表現得十分生動。②詩中“應為瑤刀裁剪，容易惜花開”化用了賀知章“二月春風似剪刀”。賀知章的詩句形象地描繪了春風如剪刀般裁剪出春天的美景，本詞作者把春季的造化之功想象成用瑤刀裁剪，不僅與賀知章的詩意相通，還增添了一種珍貴、美好的感覺。同時，“容易惜花開”體現出詩人對花的憐惜，這種情感也是源于對春天的期待。因為花兒是春天的象征之一，憐惜花開實際上是盼望春天快些到來，讓花兒盡情綻放，用化用詩句的方式巧妙地表達了對春天的盼望，而且讓詩意更加豐富。③在下闋中，“有千株、深紅淺白，倩緩歌、急管與相催”，詩人在想象中有眾多顏色各異的花朵，并且要用舒緩的歌聲和急促的管樂來催促它們開放。這種行為看似和自然景物無關，卻是詩人情感的強烈投射。詩人急切盼望春天，以至于覺得自己的歌聲和音樂能夠催促春天到來?！皯{看取，暖煙細靄，先到高臺”則描繪了春天用暖煙細靄來到高臺作為對詩人的回應，仿佛春天也感受到了詩人的熱情，有情有義地來到詩人身邊。詩人的情感與周圍的景物融合在一起，通過這些情景交融的描寫，展現了春天的多情和詩人對春天熱烈的盼望，讓整個盼望春天的過程充滿了互動和趣味。閱讀下面的古詩詞，完成各題。除夕【唐】來鵠事關休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！咀ⅰ客醢彩核未渭?、改革家、文學家，作此詩時身為宰相，正在大刀闊斧地進行改革。屠蘇：藥酒名。21．下列對詩的內容的理解和分析，錯誤的一項是A．兩首詩都以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為題，但抒發(fā)感情不同，來詩表達的是虛度年華的悔恨和遠離故土的思念之情；今朝教育網收集；王詩抒寫自己執(zhí)政變法、除舊布新、樂觀自信的心態(tài)和喜悅的心情。B．“愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風”是指最讓人哀愁的是伴著陣陣報曉的雞鳴，憔悴的人兒又迎來了春風。“又”字表達詩人漂泊他鄉(xiāng)的時間之長。C．古代風俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅邪”和躲避瘟疫。D．王詩雖然用的是白描手法，極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，同時又通過元日更新的習俗來寄托自己的思想，表現得含而不露。22．“又將憔悴見春風”和“春風送暖入屠蘇”在處理景與情的關系時有何異同?請作簡要分析?！敬鸢浮?1．A22．相同：這兩句都運用了借景抒情的手法；差異：①“又將憔悴見春風”借樂景抒哀情，借新春之景抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)對親人的思念之情；②“春風送暖入屠蘇”則以樂景寫樂情，通過新年熱鬧的場景抒發(fā)詩人愉快的心情?！窘馕觥?1．本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。A項，“來詩表達的是虛度年華的悔恨和遠離故土的思念之情”說法錯誤，這首詩沒有表現虛度年華的悔恨，只是表達思念之情。故選A。22．本題考查學生鑒賞詩歌手法、形象和情感的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“‘又將憔悴見春風’和‘春風送暖入屠蘇’在處理景與情的關系時有何異同?請作簡要分析”，然后找出兩句詩中的景，分析景的特點，即樂景還是哀景，接著分析情感，即樂情還是哀情，最后分析兩者之間的關系。先看“又將憔悴見春風”，詩句中景是“春風”，這是樂景，“憔悴”表達情感，應是哀情，景和情相反，這是反襯手法，即樂景襯哀情，更加凸顯詩人身處異鄉(xiāng)恰逢佳節(jié)對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。再看“春風送暖入屠蘇”，詩中景是“春風送暖”，屬于樂景，結合前后寫元日人的活動，可以看出這情是樂情，這是正襯，借助元日的熱鬧來抒發(fā)人物的愉悅心情。最后分析兩者的異同。【點睛】詩歌單項選擇題的解題方法：要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天?丁己元日姜?柏綠椒紅①事事新。隔籬燈影賀年人。三茅鐘②動西窗曉，詩鬢無端又一春。慵對客，緩開門。梅花閑伴老來身。嬌兒學作人間字，郁壘神荼③寫未真?！咀ⅰ竣侔鼐G椒紅：指柏葉酒和椒酒。古代農歷正月初一用以祭祖或獻于家長，以示祝壽拜賀之意。②三茅鐘：杭州七寶山寧壽觀原為三茅堂，其中有鐘，宮中常以鐘聲為寢食作息時間。這里泛指寺院鐘聲。③郁壘神荼：二神名。傳說善治惡鬼，故舊時民間奉之為門神。23．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．碧綠的柏葉酒與嫣紅的椒酒，色彩鮮明，畫面感十足，增強了詞的意境美和感染力。B．慶賀新年的室外之鬧與聆聽鐘聲的室內之靜形成對比，凸顯了詞人的孤單、寂寞。C．“慵對客，緩開門”運用心理描寫和動作描寫，寫出詞人懶于開門迎客，不愿應酬。D．本詞上片重在敘元日之事，下片重在寫元日人情，結尾更是妙趣橫生，令人回味。24．請簡要概括本詞所表達的思想情感。【答案】23．B24．①流露出對歲月蹉跎的無奈嘆唱。②有清雅的梅花為侶，透出詞人超塵脫俗的追求。③嬌兒初學寫字還寫不清，妙趣橫生中充溢著節(jié)日團聚的天倫之樂?！窘馕觥?3．本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。B.“凸顯了詞人的孤單、寂寞”說法錯誤。旁人都欣喜于溫暖繁華的春日即將到來，但在詩人心中自己又是蹉跎了一年的時光，怎能不心生感喟？屋外之鬧與屋內之靜形成了鮮明的對比，以鬧寫靜，凸顯了詞人感慨時光流逝的無奈之情，而非孤獨、寂寞。故選B。24．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！霸婔W無端又一春”意思是看著鬢角，無緣無故地又過了一年?！盁o端”即無緣無故，流露出對