2025年牛津上海版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級生物上冊階段測試試卷280考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、蚯蚓體表的黏液與下面哪種生理活動有關(guān)（）

A.運動。

B.感覺。

C.呼吸。

D.排泄。

2、【題文】某人患了非典型肺炎，醫(yī)生立即治療，并不讓病人家屬外出，也不讓外人探望病人，這一項措施屬于（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.積極治療3、把洋蔥表皮細胞與細菌相比，最重要的區(qū)別是（）A.細菌的細胞小B.細菌細胞形狀有多種C.細菌的細胞中沒有成形的細胞核D.細菌的細胞中缺少DNA4、曲霉、青霉和蘑菇產(chǎn)生后代的方式都是（）A.孢子生殖B.營養(yǎng)生殖C.分裂生殖D.種子生殖5、如圖是兩種昆蟲發(fā)育過程的示意圖；有關(guān)說法錯誤的是（）

A.甲圖所示的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)B.兩種昆蟲發(fā)育的起點均為受精卵C.①所處的階段為蛹D.蜜蜂的發(fā)育過程與乙圖相同6、下列哪項不屬于生物多樣性的內(nèi)容。（）A.物種多樣性B.細胞多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性7、從心房上發(fā)出的血管不可能是（）A.上腔靜脈B.下腔靜脈C.靜脈D.動脈評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、______是動物生來就有的，由身體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的行為，例如蜜蜂采蜜、鳥類遷徙等都是這樣的行為。9、所有動物可以根據(jù)體內(nèi)有沒有____而分成兩大類：____動物和____動物．10、基因與性狀的關(guān)系：____控制性狀．11、男性體細胞中的X染色體來自于他的父親．____．12、【題文】動物生來就有的，由動物體內(nèi)的__________所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為，稱為_______行為。13、下圖為某豆類植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)該種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚構(gòu)成，胚的結(jié)構(gòu)包括[②]____、[③]____、[④]胚軸和[⑤]____。

(2)影響種子萌發(fā)的外部條件有空氣、____和____。14、人體的免疫系統(tǒng)包括____、____和____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、（2016?衡陽）綿羊的卷毛和山羊的直毛屬于相對性狀．（判斷對錯）16、動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境的能力也越強______（判斷對錯）17、在牛、羊、駱駝等草食動物的腸胃內(nèi)，共生著一些分解草纖維的細菌。______。（判斷對錯）18、后天學習行為是在生活經(jīng)驗和學習的基礎(chǔ)上形成的，與遺傳物質(zhì)無關(guān)。（）19、青春期發(fā)育的突出特征是生殖器官的發(fā)育和成熟．20、病毒能引起人類和動植物的多種疾病，所以病毒對人類只有害處。21、哺乳動物的大腦發(fā)達，能對復雜多變的環(huán)境及時做出反應。評卷人得分四、連線題(共2題，共18分)22、青霉菌

。A.生產(chǎn)抗生素B.固氮作用C.釀酒D.制作酸奶A.生產(chǎn)抗生素B.固氮作用C.釀酒D.制作酸奶23、【題文】請用線將下列動物與其繁殖行為聯(lián)系起來：

A；昆蟲鳴叫、抱對。

B；青蛙筑巢、育雛。

C、鳥類交尾、產(chǎn)卵評卷人得分五、簡答題(共4題，共40分)24、開福寺放生池里的巴西龜引起了湖南師大研究外來物種的鄧學建教授的注意。“2008年湖南出現(xiàn)罕見雪災，我原本以為，持續(xù)一周零下4攝氏度的冰寒天氣，會凍死原本屬于熱帶生物的巴西龜?？扇f萬沒想到，在曾結(jié)了一層冰的放生池里，開春之后，半數(shù)巴西龜依然堅定地活在這塊原本不屬于它們的水域里?！薄案屓藫鷳n的是，一些市民還將巴西龜放生到湘江里去?，F(xiàn)在，湖南師范大學生物專業(yè)學生走訪登記，發(fā)現(xiàn)湘江流域有很多野生的巴西龜了?！编嚱淌诜浅乃鼈儗⒄紦?jù)湘江，將湘江里的“原住居民”趕盡殺絕。(1).湘江中各種生物與環(huán)境構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體叫做_______。來自南美的巴西龜占據(jù)湘江，將湘江里的“原住居民”趕盡殺絕，這種現(xiàn)象稱之為______。(2).巴西龜生活在水中，其卵結(jié)構(gòu)與鳥卵相似，由____為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分，生殖過程擺脫了對水環(huán)境的依賴，在陸地上產(chǎn)卵。（3）湖南師范大學生物專業(yè)學生在湘江河等流域的走訪登記，屬于生物學科學習的_____法。(4).鄧教授認為“持續(xù)一周零下4攝氏度的冰寒天氣，會凍死原本屬于熱帶生物的巴西龜。”鄧教授作出以上假設(shè)的依據(jù)是___________________。25、閱讀下列材料．回答有關(guān)問題：

材料一：有的烏鴉會從高處把堅果（果皮硬的果實）扔到水泥地面上摔碎；從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法；它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。

材料二：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為；其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲．在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食．

（1）烏鴉餓了就要覓食是_________行為；由_________決定的；材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是_________行為。

（2）材料二中的實驗變量是_________；實驗中不能只放一只菜青蟲，是為了_________。26、有些生物“名不符實”。請根據(jù)現(xiàn)代的生物分類方式；回答下列問題：

（1）植物分類的依據(jù)：主要是比較形態(tài)結(jié)構(gòu)。

①金魚藻；其生命歷程中會出現(xiàn)花；果實、種子，因而所屬的植物類群應是______；

②石松；卷柏；與松、柏相比不具有的器官是______，所屬的植物類群應是______；

③銀杏；與常吃的杏分屬兩大不同植物類群，主要區(qū)別是銀杏種子外不具有______。

（2）動物分類的依據(jù)：除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。

①章魚；雖然與______（舉一例動物）外形差異很大，卻都身體柔軟，所以被歸為一類；

②海馬；因其具有適于水中生活的______兩個結(jié)構(gòu)，故所屬的動物類群是______；

③鯨魚，雖然和魚一樣有適于游泳的身體外形，但其生殖方式為______，體內(nèi)有子宮等器官與此項生理功能相適應，故所屬的動物類群是______。27、2018年11月；南方科技大學的科學家賀建奎教授宣布一對經(jīng)過基因編輯的雙胞胎誕生，這是世界上首例免疫艾滋病的基因編輯實驗。這項實驗立即引起了全世界的關(guān)注和多方質(zhì)疑，“遺傳”“基因”等成為熱門詞匯。如圖為染色體組成示意圖。請回答下列問題。

（1）染色體主要是由______和DNA組成。染色體分析技術(shù)主要是檢測染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu)；正常人的體細胞中染色體為______對。

（2）DNA是由兩條長鏈組成；圖中表示DNA的是序號______，具有規(guī)則的______結(jié)構(gòu)。

（3）基因是DNA分子中攜帶遺傳信息的片段。如果通過基因診斷測出某胎兒為先天性聾?。ɑ蚪M成為aa），長大后他和一個正常女孩（基因組成為Aa）結(jié)婚，所生孩子是先天性聾啞的概率是______。評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)28、【題文】閱讀下面材料；回答問題．

2013年3月以來；在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染?。壳耙阎狧7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，商未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例．有關(guān)專家建議普通人預防禽流感應做到：（1）注意個人衛(wèi)生，保持勤洗手；室內(nèi)勤通風換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手．（3）盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時要充分煮熟．（3）生熟食物要分開處理，當手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的____．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于____．

（2）專家建議普通人應保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預防傳染病的措施分析，屬于____；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預防傳染病的措施分析，屬于____．

（3）從傳染病類型來看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣，屬于____傳染?。?/p>

（4）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力．在此過程中，注射進入人體的疫苗作為抗原，當抗原進入人體后，受到刺激的____細胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做____，它能夠參與病毒的清除．這種由后天獲得的，只針對某種特定病原體其作用的免疫功能稱為____免疫．29、【題文】人的有耳垂(E)和無耳垂(e)是一對相對性狀；下圖是某家族中耳垂性狀的遺傳圖解，請根據(jù)圖解回答下列問題：

(1)該遺傳圖解中；父親的性狀表現(xiàn)是__________；從基因組成看，父親產(chǎn)生的精子類型有__________種。

(2)該遺傳圖解中；控制有耳垂性狀的基因組成是__________；該夫婦生出一個無耳垂孩子的可能性是__________。

(3)子代的基因組成與父母之間存在差異，這種變異能否遺傳?__________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓完成呼吸．

故選C

【解析】【答案】蚯蚓靠濕潤的體表來完成呼吸的．據(jù)此解答．

2、A【分析】【解析】

試題分析：醫(yī)生采取的這些措施都是為了防止已患病的人把病原體傳染給其他未患該傳染病的人；屬于控制傳染源，A.正確，B.；C.、D.錯誤，故選A.

考點：本題考查傳染病的預防知識，意在考查考生掌握預防傳染病知識，區(qū)分預防傳染病不同措施的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解答】解：

如圖細菌的結(jié)構(gòu)細菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層C細胞壁；緊靠細胞壁的是B細胞膜、E細胞質(zhì)和A未成形的細胞核；有的細菌有長的F鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的D莢膜，與植物細胞相比沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．

故選：C

【分析】本題考查細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點與植物細胞的基本結(jié)構(gòu)的差異．4、A【分析】解：真菌常為絲狀的有機體；青霉；曲霉、蘑菇都是由菌絲構(gòu)成的．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色、黃色、紅色等．孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．蘑菇的菌絲形成子實體，子實體的菌褶內(nèi)有大量的孢子．大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代．

故選：A．

此題考查的知識點是真菌的生殖方式．解答時可以從青霉；曲霉、蘑菇的生殖方式方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知真菌的生殖方式．【解析】A5、A【分析】解：A；圖中甲蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育；圖中乙蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，A錯誤；

B；兩種昆蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合；起點均為受精卵，屬于有性生殖，B正確；

C；圖中乙蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；①所處的階段為蛹，C正確；

D；蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；與乙圖相同，D正確．

故選：A．

昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】A6、B【分析】試題分析：生物多樣性通常有三層主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。故選：B考點：此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時可以從生物多樣性的三層含義方面來切入。【解析】【答案】B7、D【分析】試題分析：心臟的四個腔有：左心室、右心室、左心房、右心房，這四個腔分別與人體內(nèi)的一些大的血管相連，與左心房相連的血管是肺靜脈，與左心室相連的血管是主動脈，與右心房相連的血管是上、下腔靜脈，與右心室相連的血管是肺動脈，故D符合題意。考點：本題考查的是心臟的結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)8、先天性行為【分析】解：蜜蜂采蜜；鳥類遷徙等動物行為是動物生來就有的；是由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，所以叫做先天性行為。

故答案為：先天性行為。

（1）先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。

（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點?！窘馕觥肯忍煨孕袨?、略

【分析】

動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

故答案為：脊柱；無脊椎；脊椎。

【解析】【答案】此題考查的是動物分類的知識；據(jù)此答題．

10、略

【分析】

生物體都由細胞組成；而細胞的細胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個DNA上有多個基因，基因是控制性狀（特征）的基本單位．生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達，一個基因?qū)粋€性狀．基因能通過生殖遺傳下去，性狀不能遺傳，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．只是把控制性狀的基因遺傳下去了．

故答案為：基因．

【解析】【答案】性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；如豌豆種子的顏色；形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等．基因是決定生物性狀的基本單位．

11、略

【分析】

在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此，男性體細胞中的Y染色體來自于他的父親，而X來自他的母親．

故答案為：×

【解析】【答案】男；女體細胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，叫常染色體，第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。故答案為：遺傳物質(zhì)學習。

考點：此題考查了先天性行為和學習行為的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z傳物質(zhì)學習13、子葉胚芽胚根溫度水分【分析】【解答】（1）此圖是菜豆種子；菜豆種子有種皮和胚兩部分組成，①種皮具有保護作用，胚由②子葉；③胚芽、④胚軸、⑤胚根組成，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中；

（2）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度；充足的空氣和一定的水分；因為只有這三個條件同時具備時，種子內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時利用。

【分析】本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和成分、種子萌發(fā)的條件，明確種子的結(jié)構(gòu)和成分、種子萌發(fā)的自身條件即能正確答題。14、免疫器官免疫細胞免疫活性物質(zhì)【分析】【解答】人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官；免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成．

免疫器官包括：脾臟；胸腺、扁桃體等；

免疫細胞主要指：淋巴細胞和吞噬細胞；

免疫活性物質(zhì)主要指：抗體；細胞因子和補體．

故答案為：免疫器官；免疫細胞；免疫活性物質(zhì)．

【分析】免疫是一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康．三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【解答】解：綿羊和山羊是兩種生物；因此，綿羊的卷毛和山羊的直毛不屬于相對性狀．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．16、√【分析】解：動物越高等；學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復雜，要學習的行為越多．

故答案為：√

學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．

關(guān)鍵知道動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境．【解析】√17、√【分析】解：在牛；羊、駱駝的大腸內(nèi)的細菌靠分解小腸內(nèi)部的廢棄物生活。這些廢棄物由于不可消化；人體系統(tǒng)拒絕處理它們。這些細菌自己裝備有一系列的酶和新陳代謝的通道。這樣，它們能夠繼續(xù)把遺留的有機化合物進行分解。它們中的大多數(shù)的工作都是分解植物中的碳水化合物。草食動物的腸胃內(nèi)的細菌和真菌共生在草食動物體內(nèi)有助于分解纖維素，因為草食動物吃的草的主要成分為纖維素，要靠細菌和真菌體內(nèi)的纖維素酶來分解。

故答案為：√

此題考查的是哺乳動物的生理特點。

草食動物的腸胃內(nèi)有一些分解草纖維的細菌?！窘馕觥俊?8、×【分析】試題分析：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的，不同的動物，學習能力是不同的，故題干的敘述錯誤?？键c：本題考查的是動物的學習行為。【解析】【答案】錯19、A【分析】【解答】解：身高突增是青春期的一個顯著特點；其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征，因此題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．20、×【分析】【解答】解：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識點是病毒與人類的關(guān)系．可以從病毒的結(jié)構(gòu)和與人類的關(guān)系方面來切入．21、A【分析】【解答】解：哺乳動物具有發(fā)達的大腦和感覺器官；能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應，適應復雜多變的陸地生活．因此題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】（一）陸生動物適于陸生的特點：（1）陸地氣候相對干燥，與此相適應，陸生動物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．（2）陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．（4）陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應．（二）哺乳動物的特征：體表被毛，胎生哺乳，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體腔內(nèi)有膈，體溫恒定等．四、連線題(共2題，共18分)22、A【分析】【分析】該題考查青霉的主要特征，真菌與人類生活的關(guān)系。明確能從青霉素中提取抗生素是解答該題的關(guān)鍵。【解答】抗生素是在低濃度下就能選擇性地抑制某些生物生命活動的微生物次級代謝產(chǎn)物，及其化學半合成或全合成的衍生物?？股貙Σ≡⑸锞哂幸种苹驓缱饔茫欠乐胃腥拘约膊〉闹匾幬??？股夭粌H有抗菌作用，其作用還包括抗腫瘤、抗病毒、抑制免疫、殺蟲作用、除草作用等。青霉素是抗菌素的一種，是指分子中含有青霉烷、能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素，是由青霉菌中提煉出的抗生素。故A符合題意。?故選A?！窘馕觥緼23、略

【分析】【解析】青蛙的受精方式是體外受精，所以要抱對提高受精率，昆蟲交尾是在進行受精，鳥類的生殖和發(fā)育過程包括：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。【解析】【答案】A3B1C2五、簡答題(共4題，共40分)24、（1）生態(tài)系統(tǒng)生物入侵（外來物種入侵）

（2）卵白

（3）調(diào)查

（4）環(huán)境中的非生物因素影響生物的生活，適合巴西龜生活的溫度高于-4攝氏度【分析】【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能、科學探究的方法和過程。解答此類題目關(guān)鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能、科學探究的方法和過程?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體，包括生物部分和非生物部分。因此，湘江中各種生物與環(huán)境構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。來自南美的巴西龜占據(jù)湘江，將湘江里的“原住居民”趕盡殺絕，這種現(xiàn)象稱之為生物入侵（外來物種入侵）。（2）卵白既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料。巴西龜生活在水中，其卵結(jié)構(gòu)與鳥卵相似，由卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分，生殖過程擺脫了對水環(huán)境的依賴，在陸地上產(chǎn)卵。（3）調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。湖南師范大學生物專業(yè)學生在湘江河等流域的走訪登記，屬于生物學科學習的調(diào)查法。(4)鄧教授認為“持續(xù)一周零下4攝氏度的冰寒天氣，會凍死原本屬于熱帶生物的巴西龜?！编嚱淌谧鞒鲆陨霞僭O(shè)的依據(jù)是環(huán)境中的非生物因素影響生物的生活，適合巴西龜生活的溫度高于-4攝氏度。【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)生物入侵（外來物種入侵）（2）卵白（3）調(diào)查（4）環(huán)境中的非生物因素影響生物的生活，適合巴西龜生活的溫度高于-4攝氏度25、（1）先天性遺傳物質(zhì)學習。

（2）菜葉不同或食物不同避免偶然性【分析】【分析】本題考查是先天性行為和學習行為的概念以及探究實驗的基本步驟，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點以及對照實驗是唯一變量的實驗?！窘獯稹浚?）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。烏鴉第一次吃到果仁是生來就有的先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的；材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和“學習”模仿形成的學習行為。

（2）對照實驗中不同的條件就是探究的實驗變量，根據(jù)題干可知，材料二中的實驗變量是：菜葉不同或食物不同。只用1只菜青蟲數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的菜青蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯，因此所用菜青蟲的數(shù)量要多，因為這樣可以避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差?！窘馕觥浚?）先天性遺傳物質(zhì)學習。

（2）菜葉不同或食物不同避免偶然性26、被子植物種子蕨類植物果皮包被扇貝鰓、鰭魚類胎生哺乳哺乳動物【分析】解：（1）種子植物用種子繁殖后代；包括裸子植物和被子植物，植物的分類主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù)。①金魚藻，其生命歷程中會出現(xiàn)花；果實、種子，所屬的植物類群應是被子植物；②卷柏，與松柏相比，不具有種子，屬于蕨類植物；銀杏種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物；杏種子有果皮包被，屬于被子植物。（2）動物的分類，除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。①章魚，雖然與扇貝外形差異很大，卻都身體柔軟，有外套膜，所以被歸為軟體動物；②海馬用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類；③鯨魚，雖然和魚一樣有適于游泳的身體外形，但生殖發(fā)育方式是胎生哺乳，體內(nèi)有子宮等器官與此項生理功能相適應，鯨魚為哺乳動物。

故答案為：（1）①被子植物；②種子；蕨類植物；③果皮包被；

（2）①扇貝；②鰓；鰭；魚類；③胎生哺乳；哺乳動物。

根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物；種子植物用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，包括藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物。不同的植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不相同。據(jù)此解答。

掌握動植物的特點是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥勘蛔又参锓N子蕨類植物果皮包被扇貝鰓、鰭魚類胎生哺乳哺乳動物27、蛋白質(zhì)23①雙螺旋50%【分析】解：（1）染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體；是主要的遺傳物質(zhì)。體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體，染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細胞內(nèi)，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細胞中含有23對染色體。

（2）DNA是由兩條長鏈組成；圖中表示DNA的是序號①，具有規(guī)則的結(jié)構(gòu)，具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，②表示蛋白質(zhì)。

（3）基因是DNA分子中攜帶遺傳信息的片段。如果通過基因診斷測出某胎兒為先天性聾啞（基因組成為aa）；長大后他和一個正常女孩（基因組成為Aa）結(jié)婚，遺傳圖解如圖所示：

根據(jù)遺傳圖解可知：所生孩子是先天性聾啞的概率是50%。

故答案為：（1）蛋白質(zhì)；23

（2）①；雙螺旋。

（3）50

細胞核；染色體、DNA和基因四者的大小關(guān)系：細胞核中有染色體；染色體上有DNA，DNA上有基因，基因是有特定遺傳信息的DNA片段。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體的組成和DNA的分子特點?！窘馕觥康鞍踪|(zhì)23①雙螺旋50%六、綜合題(共2題，共8分)28、略

【分析】【解析】

試題分析：此題考查的知識點是H7N9禽流感的病原體；傳染病的分類及預防措施；結(jié)合材料分析作答．

（1）傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，H7N9禽流感可以在禽間流傳所以為傳染病．而病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物．因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原體．傳