《1 開開心心上學(xué)去》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版001

《1開開心心上學(xué)去》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《1開開心心上學(xué)去》為主題，旨在幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。通過生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對學(xué)校生活的熱愛，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到上學(xué)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，遵守學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的道德基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解上學(xué)的意義，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性。

②掌握基本的校園禮儀，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生克服對新環(huán)境的陌生感和恐懼，迅速適應(yīng)校園生活。

②如何幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

③如何在課堂上有效組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和案例，講解上學(xué)的重要性和校園禮儀的基本規(guī)范。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我最喜歡的學(xué)校活動(dòng)”進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.情景模擬法：設(shè)置模擬上學(xué)場景，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)校園生活，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園圖片和視頻，直觀展示學(xué)校生活，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織實(shí)地參觀學(xué)校，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對學(xué)校生活的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“開開心心上學(xué)去”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)是什么？”“你準(zhǔn)備如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解學(xué)校生活，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于校園生活的視頻，引出“開開心心上學(xué)去”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解校園禮儀和學(xué)校規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的校園生活”小組討論，讓學(xué)生分享自己的校園經(jīng)歷和感受。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何與同學(xué)友好相處？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)校園生活的多樣性。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園禮儀和學(xué)校規(guī)則。

活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交流技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解校園生活，掌握基本的校園禮儀。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“我的校園日記”作業(yè)，讓學(xué)生記錄一天的校園生活。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如“校園安全知識”等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，培養(yǎng)良好的校園生活習(xí)慣。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小學(xué)生的校園生活指南》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生校園生活的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往、心理健康等，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。

《校園安全知識手冊》：這本書涵蓋了校園安全的基本知識，如交通安全、消防安全、防欺凌等，對于提高學(xué)生的安全意識非常有幫助。

《小學(xué)生禮儀規(guī)范》：這本書介紹了小學(xué)生應(yīng)該遵循的基本禮儀規(guī)范，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

《校園生活故事集》：通過一系列生動(dòng)有趣的校園故事，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到校園生活的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以上拓展閱讀材料，了解校園生活的更多知識。

b.組織學(xué)生開展“我最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的校園經(jīng)歷和感受。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“校園安全知識”調(diào)查，了解身邊的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

d.開展“校園禮儀規(guī)范”實(shí)踐活動(dòng)，如“文明用語大賽”、“校園環(huán)保小衛(wèi)士”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和踐行禮儀規(guī)范。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng)，如文學(xué)社、美術(shù)社、音樂社等，豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好。

f.組織學(xué)生進(jìn)行“校園故事創(chuàng)作”比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高他們的寫作能力。

g.邀請校內(nèi)外專家進(jìn)行講座，分享校園生活經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、公益等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

i.鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。

j.組織學(xué)生進(jìn)行“我的校園生活規(guī)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生為自己的未來制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

通過以上拓展與延伸活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生全面了解校園生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感，為他們的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①上學(xué)的意義

②校園禮儀

③學(xué)習(xí)習(xí)慣

④適應(yīng)新環(huán)境

2.關(guān)鍵詞

①學(xué)習(xí)

②禮儀

③紀(jì)律

④團(tuán)結(jié)

⑤尊重

3.重點(diǎn)句子

①“上學(xué)是每個(gè)孩子的責(zé)任，也是成長的機(jī)會(huì)?！?/p>

②“遵守紀(jì)律，尊敬師長，是我們每個(gè)人的義務(wù)?！?/p>

③“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是成功的一半?！?/p>

④“適應(yīng)新環(huán)境，從了解和尊重開始?！苯虒W(xué)反思八、教學(xué)反思

今天，我們上了《1開開心心上學(xué)去》這一課，我想就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。一年級的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，對校園生活充滿了好奇和期待，同時(shí)也可能有些緊張和不適應(yīng)。在課堂上，我盡量用生動(dòng)活潑的語言和形象有趣的案例來吸引他們的注意力，比如通過講述一些小學(xué)生的校園故事，讓他們在故事中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和校園生活的豐富多彩。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在聽到有趣的故事時(shí)，眼睛會(huì)發(fā)亮，積極參與討論，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的主體地位。我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓孩子們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。在角色扮演環(huán)節(jié)中，我讓他們扮演小學(xué)生在校園里的各種角色，比如上課、做操、玩游戲等，這樣不僅讓他們更加熟悉校園生活，還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己。

另外，我在講解校園禮儀時(shí)，可能過于注重理論知識的灌輸，而忽視了實(shí)際操作的重要性。孩子們對于一些禮儀規(guī)范的理解可能還停留在表面，缺乏實(shí)際操作的體驗(yàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行校園禮儀示范，或者讓他們在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識，以此來加深他們對禮儀的理解和認(rèn)識。

此外，我也意識到課堂時(shí)間的分配需要更