Unit 4 Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit4Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授人教精通版三年級上冊英語Unit4Friends，包括詞匯、句型和對話練習(xí)。內(nèi)容涉及介紹朋友、描述朋友特點(diǎn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)到的基本詞匯和句型有關(guān)，如介紹自己、詢問朋友信息等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽說練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，尤其是在描述人物和表達(dá)個(gè)人情感方面。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中關(guān)于友誼的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀，認(rèn)識到友誼對于個(gè)人成長的重要性，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①熟練掌握本節(jié)課的詞匯，如"friend"、"bestfriend"、"interesting"等，能夠正確使用這些詞匯描述朋友的特點(diǎn)。

②靈活運(yùn)用句型"Ihaveafriend.He/Sheis..."和"His/Herfriendsare..."來介紹朋友和他們的朋友。

③能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①正確理解和運(yùn)用"interesting"等形容詞，以及它們在句子中的位置，避免語法錯(cuò)誤。

②在描述朋友特點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地使用語言。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地傾聽、表達(dá)和參與討論，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

④在面對新詞匯和句型時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，如“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生在自然語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物教具使用：引入實(shí)物模型，如小玩具或圖片卡片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

3.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用在線平臺(tái)進(jìn)行即時(shí)反饋，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit4Friends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最好的朋友是誰？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Unit4Friends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示朋友間的照片或視頻，引出“Unit4Friends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如“Howareyou?”、“Ihaveafriend.”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“朋友介紹”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)運(yùn)用英語介紹朋友的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新詞匯和句型，掌握介紹朋友的基本技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“寫一篇關(guān)于朋友的短文”的作業(yè)，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的運(yùn)用。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英文故事書，拓寬知識面。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的故事書，了解不同文化中關(guān)于友誼的故事。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的新詞匯，如"friend"、"bestfriend"、"interesting"、"kind"等，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠靈活運(yùn)用本節(jié)課的句型，如"Ihaveafriend.He/Sheis..."和"Myfriendsare..."，在描述朋友和他們的特點(diǎn)時(shí)能夠做到準(zhǔn)確表達(dá)。

3.交際能力：

學(xué)生在課堂上能夠積極參與對話，用英語進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己的朋友、詢問朋友的特點(diǎn)等，交際能力得到顯著提升。

4.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到不同文化背景下對友誼的理解和表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化交流意識。

5.合作學(xué)習(xí)：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地傾聽、表達(dá)和參與討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等方面表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主閱讀、認(rèn)真完成作業(yè)、積極提問等。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語水平。

8.個(gè)性發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，能夠選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

9.適應(yīng)能力：

學(xué)生在面對新知識、新情境時(shí)，能夠迅速適應(yīng)，積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

10.創(chuàng)新能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識，提高創(chuàng)新能力。

11.問題解決能力：

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)思考，嘗試不同的解決方法，提高問題解決能力。

12.自我評價(jià)能力：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，提高自我評價(jià)能力。

13.情緒管理能力：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠控制自己的情緒，積極參與，表現(xiàn)出良好的情緒管理能力。

14.社交能力：

學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與同學(xué)交流，分享自己的觀點(diǎn)，提高社交能力。

15.知識遷移能力：

學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的知識遷移到實(shí)際生活中，如與家人、朋友用英語交流，提高知識遷移能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①詞匯：friend,bestfriend,interesting,kind,tall,short,thin,fat,happy,sad

②句型：Ihaveafriend.He/Sheis...;Myfriendsare...;He/Sheisinteresting.He/Sheiskind.

2.詞匯板書：

①詞匯欄：列出本節(jié)課需要掌握的詞匯，如friend,bestfriend,interesting,kind等。

②例句欄：給出每個(gè)詞匯的例句，如“Ihaveafriend.Heisinteresting.”，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.句型板書：

①句型模板：展示句型結(jié)構(gòu)，如“Ihaveafriend.He/Sheis...”。

②句型變體：展示句型的不同變體，如描述朋友特點(diǎn)的句型。

4.人物特點(diǎn)描述板書：

①特點(diǎn)詞欄：列出描述人物特點(diǎn)的詞匯，如tall,short,thin,fat,happy,sad等。

②描述方法欄：展示如何將特點(diǎn)詞用于描述人物，如“Heistallandthin.Heishappy.”。

5.句子結(jié)構(gòu)板書：

①主語欄：強(qiáng)調(diào)句子的主語，如“I”,“H