2《說話要算數》說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

2《說話要算數》說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《說話要算數》是統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治教材的一課，主要內容包括誠信的重要性、守諾言的意義和如何做到說話算數。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的內容與學生在日常生活中形成的誠信觀念密切相關，幫助學生將道德認識與實際行動相結合，進一步鞏固誠信意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德品質和法治意識。首先，通過學習誠信的重要性，提升學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)誠實守信的品格。其次，通過理解守諾言的意義，增強學生的法治觀念，使學生明白法律對個人行為的規(guī)范作用。最后，通過實踐環(huán)節(jié)，引導學生將誠信和法治意識內化于心、外化于行，促進其形成正確的價值觀和行為習慣。學情分析四年級學生正處于個性形成和道德觀念初步形成的階段。在這一階段，學生對道德與法治的認識還比較初步，對于誠信、守諾等概念的理解可能還停留在表面。以下是對四年級學生學情的具體分析：

1.知識層面：學生對于道德與法治的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。他們可能對誠信、守諾言等概念有所認識，但對其深層含義和實際應用可能理解不深。

2.能力層面：四年級學生的邏輯思維能力、分析問題能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。他們在面對道德困境時，可能難以做出正確的判斷和選擇。

3.素質層面：學生的道德素養(yǎng)正在形成，但部分學生可能存在誠信缺失、不守諾言等問題。此外，部分學生可能因家庭、環(huán)境等因素影響，在道德行為上存在偏差。

4.行為習慣：四年級學生在行為習慣上存在個體差異，部分學生可能存在不誠實、不守信的行為。這可能會對課程學習產生負面影響，影響課堂氛圍和教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治教材，以便在課堂上進行互動討論。

2.輔助材料：準備與誠信相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解守諾言的重要性。

3.教學工具：準備一些小卡片或便簽紙，用于學生在課堂上進行角色扮演和誠信承諾的活動。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的討論環(huán)境，設置小組討論區(qū)，并在操作臺上準備一些實物教具，如鐘表、日歷等，以輔助講解時間的承諾和誠信的關系。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以《狼來了》的故事導入，提問學生故事中主人公的行為是否守諾言，引發(fā)學生對誠信的思考。

2.回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學到的誠信概念，強化學生對誠信的認識。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：講解誠信的重要性，守諾言的意義，以及如何做到說話算數。

-誠信的定義和特點

-守諾言的意義和作用

-如何做到說話算數的方法和技巧

2.舉例說明：通過具體例子，如小明遵守承諾幫助同學，小華不兌現諾言導致朋友失去信任等，幫助學生理解誠信和守諾言的重要性。

3.互動探究：引導學生通過小組討論，探討如何在日常生活中做到誠信和守諾言。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：讓學生根據所學知識，編寫一段誠信故事，并分享給小組。

2.教師指導：針對學生在編寫故事過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調誠信和守諾言的重要性。

2.引導學生思考如何將誠信和守諾言融入到自己的生活中。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學生思考自己是否有過不守諾言的經歷，并反思如何改正。

2.鼓勵學生在日常生活中做到誠信，樹立良好的道德品質。

六、教學延伸

1.組織學生參加誠信主題班會，分享自己的誠信故事，增強學生的誠信意識。

2.開展誠信主題活動，如“誠信小衛(wèi)士”評選、“誠信手抄報”比賽等，讓學生在實踐中體驗誠信的重要性。

七、教學反思

1.關注學生在課堂上的參與度，及時調整教學策略，提高教學效果。

2.關注學生的道德成長，關注他們在日常生活中誠信行為的體現。

3.加強家校合作，共同培養(yǎng)學生的誠信品質。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)的提升：通過學習《說話要算數》這一課程，學生能夠更加深刻地理解誠信的重要性，認識到守諾言對個人和社會的積極影響。學習后，學生能夠在日常生活中表現出更高的道德素養(yǎng)，如遵守承諾、誠實守信、尊重他人等。

2.法律意識的增強：課程內容涉及法律對個人行為的規(guī)范作用，學生在學習過程中逐漸形成法治觀念，認識到遵守法律的重要性。學習后，學生能夠自覺遵守法律法規(guī)，提高法律意識。

3.分析問題能力的提高：在課堂討論和互動探究環(huán)節(jié)，學生通過分析具體案例，提高了解決問題的能力。學習后，學生能夠運用所學知識分析生活中的道德困境，做出正確的判斷和選擇。

4.誠信行為的實踐：學生在學習過程中，通過角色扮演、誠信故事編寫等活動，將誠信理念內化為自己的行為準則。學習后，學生能夠在日常生活中踐行誠信，如遵守承諾、不抄襲、不作弊等。

5.團隊合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和合作活動中，學生學會了傾聽、溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。學習后，學生在集體活動中能夠更好地與他人合作，共同完成任務。

6.自我反思能力的提升：學生在學習過程中，通過反思自己的行為，認識到自身在誠信方面的不足，并努力改進。學習后，學生能夠主動進行自我反思，不斷提高自己的道德品質。

7.價值觀的塑造：課程內容有助于學生樹立正確的價值觀，認識到誠信、守諾言等品質對個人成長的重要性。學習后，學生能夠樹立正確的價值觀，追求真善美。

8.社會責任感感的增強：學生在學習過程中，了解到誠信對社會的積極影響，從而增強了自己的社會責任感。學習后，學生能夠關心社會，積極參與社會公益活動，為構建和諧社會貢獻力量。板書設計①本文重點知識點：

-誠信的定義

-守諾言的意義

-說話算數的實踐方法

②關鍵詞：

-誠信

-守諾言

-說話算數

-道德品質

-法律規(guī)范

③句子：

-誠信是做人的根本。

-守諾言是誠信的具體表現。

-說話算數是對他人的尊重和信任。

-遵守法律是每個公民的責任。

-誠信行為是構建和諧社會的基石。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解誠信和守諾言時，我嘗試將教材中的案例與學生實際生活相結合，讓學生更容易理解和接受。例如，通過講述學生身邊發(fā)生的誠信故事，激發(fā)他們的共鳴。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。同時，多媒體教學也能夠幫助學生更好地理解抽象的概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。這可能是因為學生對話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：目前主要依賴學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.學生基礎差異較大：由于家庭環(huán)境和教育背景的不同，學生在道德認識和行為習慣上存在較大差異，這給教學帶來了挑戰(zhàn)。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時，鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入課堂觀察、學生自評、同伴互評等多種評價方式，全面了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。

3.針對學生差異進行分層教學：針對學生基礎差異，我