4《竇娥冤》節(jié)選（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期同步教學(xué)說(shuō)課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

4《竇娥冤》節(jié)選（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期同步教學(xué)說(shuō)課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《竇娥冤》節(jié)選（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期同步教學(xué)說(shuō)課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版必修下冊(cè)第四單元《竇娥冤》節(jié)選。主要包括竇娥冤的故事梗概、人物形象分析、藝術(shù)特色賞析等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解元雜劇的基本知識(shí)，感受古代戲曲的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典戲曲文化的興趣和鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.通過(guò)分析竇娥這一人物形象，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化中的人物塑造手法，提升學(xué)生的審美鑒賞和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文本細(xì)讀，深入挖掘文本內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

4.通過(guò)討論元雜劇的藝術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解和交流的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高一學(xué)生，他們剛剛步入高中階段，對(duì)古代文學(xué)作品的閱讀和理解能力尚處于培養(yǎng)階段。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)元雜劇這種文學(xué)形式可能較為陌生，對(duì)古代戲曲的背景知識(shí)了解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但深入分析人物形象、理解文本深層含義的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)缺乏耐心，容易在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)跳躍性思維，導(dǎo)致對(duì)文本的整體把握不夠。此外，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的閱讀感受和思考。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下教學(xué)策略：首先，通過(guò)介紹元雜劇的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立起對(duì)這一文學(xué)形式的基本認(rèn)知；其次，通過(guò)引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)和思考能力；最后，結(jié)合文本細(xì)讀和人物分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版必修下冊(cè)《竇娥冤》節(jié)選的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與元雜劇相關(guān)的圖片、插圖，以及與故事情節(jié)相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示文本分析和人物關(guān)系圖。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流，同時(shí)準(zhǔn)備筆記本和筆，方便學(xué)生記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段元雜劇的片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受古代戲曲的魅力。

2.提出問(wèn)題：元雜劇是什么？它與現(xiàn)代戲劇有何不同？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的《竇娥冤》節(jié)選，又是怎樣的一個(gè)故事？

（二）講授新課（20分鐘）

1.故事梗概：介紹《竇娥冤》的基本情節(jié)，包括竇娥的冤屈、復(fù)仇等。

2.人物形象分析：重點(diǎn)分析竇娥、張?bào)H兒、蔡婆等人物形象，引導(dǎo)學(xué)生思考人物性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。

3.藝術(shù)特色賞析：講解元雜劇的唱詞、對(duì)白、動(dòng)作等藝術(shù)特色，分析其表達(dá)效果。

4.文學(xué)背景介紹：簡(jiǎn)要介紹元雜劇的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解作品。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)一：學(xué)生分組，每人選取一個(gè)人物，分析其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。

2.練習(xí)二：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，撰寫一篇關(guān)于竇娥的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論元雜劇的藝術(shù)特色，以及作品對(duì)現(xiàn)代戲劇的影響。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)一：元雜劇中的人物塑造有哪些特點(diǎn)？

2.提問(wèn)二：《竇娥冤》中竇娥的形象有何意義？

3.提問(wèn)三：元雜劇的藝術(shù)特色有哪些？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生分享練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《竇娥冤》的讀書筆記。

2.課后收集元雜劇的相關(guān)資料，為下次課程做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

2.講授新課環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過(guò)講解、分析、賞析等方式，幫助學(xué)生深入理解作品。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)分組討論、寫作、分享等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批判性思維能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。知識(shí)點(diǎn)梳理《竇娥冤》節(jié)選知識(shí)點(diǎn)梳理

一、元雜劇概述

1.元雜劇的起源和發(fā)展：了解元雜劇的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程及其在中國(guó)戲曲史上的地位。

2.元雜劇的藝術(shù)特點(diǎn)：包括唱詞、對(duì)白、動(dòng)作、舞臺(tái)布景等方面的特點(diǎn)。

二、故事梗概

1.竇娥冤案的發(fā)生：竇娥因冤屈而遭受酷刑，最終不屈而死。

2.張?bào)H兒與蔡婆的沖突：張?bào)H兒因貪財(cái)害命，與蔡婆發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3.竇娥的復(fù)仇：竇娥在陰間告發(fā)張?bào)H兒，最終得以報(bào)仇。

三、人物形象分析

1.竇娥：剛烈、善良、忠誠(chéng)，不屈不撓，為正義而戰(zhàn)。

2.張?bào)H兒：貪婪、殘忍、狡詐，為滿足私欲不擇手段。

3.蔡婆：自私、短視，因貪財(cái)而成為張?bào)H兒的幫兇。

四、藝術(shù)特色賞析

1.唱詞：元雜劇的唱詞具有韻律感、抒情性，能充分表達(dá)人物情感。

2.對(duì)白：對(duì)白簡(jiǎn)潔明快，富有個(gè)性，能揭示人物性格特點(diǎn)。

3.動(dòng)作：動(dòng)作生動(dòng)傳神，富有表現(xiàn)力，能增強(qiáng)戲劇效果。

4.舞臺(tái)布景：舞臺(tái)布景簡(jiǎn)單，注重表現(xiàn)人物情感和故事情節(jié)。

五、文學(xué)背景知識(shí)

1.元代社會(huì)背景：了解元代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況。

2.元代戲曲發(fā)展：了解元代戲曲的繁榮景象和藝術(shù)成就。

六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：竇娥形象的分析、元雜劇的藝術(shù)特色賞析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解元雜劇的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

七、核心素養(yǎng)培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)元雜劇，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生感受古代戲曲的藝術(shù)魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信：讓學(xué)生了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還算不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放元雜劇的片段，學(xué)生們對(duì)元雜劇有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)也很到位，學(xué)生們能積極回答，這讓我很高興。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于元雜劇的歷史背景并不是很了解，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)介紹這方面的知識(shí)。

講授新課部分，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解《竇娥冤》的故事梗概和人物形象，希望能夠讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于竇娥這個(gè)人物特別感興趣，他們?cè)诜治龈]娥的性格特點(diǎn)時(shí)，表現(xiàn)得非常積極。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象方面做得還可以。

但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯懽骶毩?xí)時(shí)遇到了一些困難。有些學(xué)生不知道如何結(jié)合故事情節(jié)來(lái)分析人物，有的學(xué)生則是在寫作技巧上有所欠缺。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，同時(shí)也要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有深度的問(wèn)題，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題學(xué)生回答得并不理想，這說(shuō)明我在提問(wèn)設(shè)計(jì)上還需要更加精準(zhǔn)，同時(shí)也要更加關(guān)注學(xué)生的回答，給予他們及時(shí)的反饋。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，他們的表現(xiàn)也讓我很滿意。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，提供更多寫作練習(xí)的機(jī)會(huì)；二是針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案；三是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，營(yíng)造一個(gè)更加活躍的課堂氛圍。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：元雜劇概述

-元雜劇的起源與發(fā)展

-元雜劇的藝術(shù)特點(diǎn)：唱詞、對(duì)白、動(dòng)作、布景

②知識(shí)點(diǎn)：《竇娥冤》故事梗概

-竇娥冤案的發(fā)生

-張?bào)H兒與蔡婆的沖突

-竇娥的復(fù)仇

③知識(shí)點(diǎn)：人物形象分析

-竇娥：剛烈、善良、忠誠(chéng)

-張?bào)H兒：貪婪、殘忍、狡詐

-蔡婆：自私、短視

④知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)特色賞析

-唱詞：韻