Unit 3 My weekend plan Part 6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyweekendplanPart6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Unit3MyweekendplanPart6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

本課是六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit3的第六部分，主要圍繞學(xué)生的周末計(jì)劃展開，涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的未來(lái)計(jì)劃。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已學(xué)習(xí)過(guò)一般將來(lái)時(shí)的一些基礎(chǔ)表達(dá)，但可能對(duì)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和用法掌握不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如圖片、圖表等輔助材料；部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽覺(jué)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)時(shí)態(tài)的區(qū)分和運(yùn)用不夠熟練，容易混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)；二是對(duì)于描述未來(lái)計(jì)劃的表達(dá)不夠豐富，詞匯和句型運(yùn)用有限；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的練習(xí)和情境模擬，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流自己的周末計(jì)劃。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景，如制定周末計(jì)劃、詢問(wèn)對(duì)方計(jì)劃等，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)PPT呈現(xiàn)語(yǔ)法點(diǎn)和例句，幫助學(xué)生直觀理解。

4.設(shè)計(jì)“周末計(jì)劃競(jìng)賽”游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份詳細(xì)的周末計(jì)劃，并展示給全班同學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你能想到哪些表示未來(lái)的動(dòng)詞？”、“如何用一般將來(lái)時(shí)描述你的未來(lái)計(jì)劃？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來(lái)時(shí)的基本概念和用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般將來(lái)時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示周末活動(dòng)的圖片或視頻，引出一般將來(lái)時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成（助動(dòng)詞will/shall+動(dòng)詞原形），結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解其用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分享自己的周末計(jì)劃，并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行描述。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述自己的未來(lái)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般將來(lái)時(shí)的用法，掌握描述未來(lái)計(jì)劃的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置書面作業(yè)，如用一般將來(lái)時(shí)寫一段關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文。

提供拓展資源：推薦與英語(yǔ)語(yǔ)法相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的書面作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，包括助動(dòng)詞will/shall+動(dòng)詞原形的基本結(jié)構(gòu)。他們?cè)谡n后能夠獨(dú)立使用這一時(shí)態(tài)描述自己的未來(lái)計(jì)劃，如“Iwillgotothemoviesthisweekend”或“Ishallfinishmyhomeworkbytomorrow”。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：

學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流，這不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。學(xué)生在課后能夠更加自信地參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和日常對(duì)話。

3.詞匯量的擴(kuò)大：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如plan、schedule、activity等。他們?cè)谡n后能夠?qū)⑦@些新詞匯融入到自己的表達(dá)中，豐富了他們的語(yǔ)言表達(dá)。

4.寫作技能的提高：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)撰寫短文，這不僅鍛煉了他們的寫作技能，還提高了他們對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生的作文中展現(xiàn)出更加準(zhǔn)確和流暢的語(yǔ)法運(yùn)用。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理筆記，并在課后能夠主動(dòng)利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的增強(qiáng)：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生在課后能夠更加順暢地與他人合作，共同解決問(wèn)題。

7.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。他們?cè)谡n堂上積極參與，課后也能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，這大大提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

8.時(shí)間管理能力的提升：

學(xué)生在制定周末計(jì)劃時(shí)，需要考慮時(shí)間安排和活動(dòng)順序，這有助于培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。他們?cè)谡n后能夠更加有效地安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形

-一般將來(lái)時(shí)的用法：描述未來(lái)即將發(fā)生的事情、打算或計(jì)劃

-與一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)分

②關(guān)鍵詞匯：

-will/shall

-go,do,be,have,meet,visit,watch,read,finish,learn,travel,leave,arrive,stay,plan,expect,decide,etc.

③重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)：

-Iwillgotothemoviesthisweekend.

-Weshallfinishourprojectbynextweek.

-Hewillmeethisfriendsattheparktomorrow.

②本文重點(diǎn)詞：

-plan：計(jì)劃，安排

-weekend：周末

-tomorrow：明天

-nextweek：下周

-soon：很快

-later：稍后

③詞匯用法示例：

-Iplantovisitmygrandparentsthisweekend.

-Theywillgotothebeachsoon.

-Shewillleavefortheairportlater.

②本文重點(diǎn)句：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-Iamplanningtohaveapicnicwithmyfriends.

-Wewillmeetatthe