14學(xué)習(xí)有方法（說課稿）部編版道德與法治二年級下冊

14學(xué)習(xí)有方法（說課稿）部編版道德與法治二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：14學(xué)習(xí)有方法

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)習(xí)方法的掌握：重點在于幫助學(xué)生理解并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如合理安排學(xué)習(xí)時間、制定學(xué)習(xí)計劃等。

2.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：強調(diào)學(xué)生能夠獨立思考，主動探索知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點：

1.學(xué)習(xí)策略的運用：學(xué)生可能難以將學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，需要教師引導(dǎo)和示范。

2.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生缺乏自律性，難以在日常生活中堅持自主學(xué)習(xí)。

解決辦法與突破策略：

1.通過實例和案例分析，讓學(xué)生直觀地了解學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中嘗試運用學(xué)習(xí)策略，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.建立獎勵機制，鼓勵學(xué)生堅持自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自律性。

4.家校合作，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同學(xué)習(xí)方法的小視頻。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、便簽紙等，用于分組討論和制作學(xué)習(xí)計劃。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保教室環(huán)境適合進行互動式學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《14學(xué)習(xí)有方法》的預(yù)習(xí)資料，包括學(xué)習(xí)方法的基本概念和實例。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何制定學(xué)習(xí)計劃”和“有效記憶方法”設(shè)計問題，如“你通常是如何安排學(xué)習(xí)時間的？”和“你嘗試過哪些記憶技巧？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并在小組內(nèi)分享自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行交流和分享預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)方法的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于學(xué)習(xí)效率的短故事，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解時間管理、學(xué)習(xí)計劃和記憶技巧等知識點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的原理。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)方法的具體應(yīng)用，掌握實踐技能。

-通過實踐活動，增強學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些學(xué)習(xí)效率提升的書籍和在線課程。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定并執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步學(xué)習(xí)和提升自己的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到日常生活中。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.學(xué)習(xí)方法書籍推薦

-《如何有效學(xué)習(xí)》：介紹了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，適合學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)策略。

-《高效學(xué)習(xí)手冊》：提供了一套完整的自我管理學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：從心理學(xué)角度分析學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的心理因素。

2.學(xué)習(xí)技巧文章

-《記憶力的科學(xué)》：介紹科學(xué)記憶方法，幫助學(xué)生提高記憶效果。

-《如何合理安排學(xué)習(xí)時間》：探討時間管理策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)中的思維模式》：分析不同思維模式對學(xué)習(xí)的影響，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的思維方式。

3.學(xué)習(xí)工具推薦

-便簽紙：用于記錄重要信息和學(xué)習(xí)心得，便于復(fù)習(xí)和回顧。

-時間管理軟件：如番茄工作法等，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間。

-學(xué)習(xí)筆記軟件：如Evernote、Notion等，幫助學(xué)生整理和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、拓展建議

1.學(xué)習(xí)計劃制定

-學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃執(zhí)行時間。

-學(xué)習(xí)計劃應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)計劃的可行性。

2.學(xué)習(xí)策略運用

-學(xué)生可以嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，如番茄工作法、分散學(xué)習(xí)法等，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-通過實踐和總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)心理調(diào)適

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要關(guān)注自己的心理狀態(tài)，學(xué)會調(diào)整情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。

-可以通過運動、音樂、冥想等方式，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)習(xí)資源共享

-學(xué)生可以加入學(xué)習(xí)小組，與他人交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同提高。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如知乎、豆瓣等，分享自己的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗。

5.學(xué)習(xí)反思與總結(jié)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要及時對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，找出不足，提出改進建議。

-定期回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固已掌握的知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化

-學(xué)生要注重學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，如整理書桌、保持室內(nèi)整潔等。

-選擇適合自己的學(xué)習(xí)場所，如圖書館、咖啡館等，提高學(xué)習(xí)效率。

7.家長支持與指導(dǎo)

-家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

-家長要鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，給予孩子必要的支持和指導(dǎo)，讓孩子在成長過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的小情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感受學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，將抽象的學(xué)習(xí)方法具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對學(xué)習(xí)方法的認識還不夠深入，或者是對課堂互動感到害羞。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的全面評價。

3.家校溝通不暢：在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，家校溝通顯得尤為重要，但實際操作中，家校之間的溝通有時不夠及時和深入。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識和批判性思維。

2.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，我還將引入過程性評價，如觀察學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為、定期進行學(xué)習(xí)策略的自我評估等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強家校溝通：我將定期通過家長會、微信群等形式與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，共