Module 1 Unit 3 Our school in the future Listen and say Think and write（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞“我們的未來(lái)學(xué)?！边@一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等方式，了解和表達(dá)對(duì)未來(lái)學(xué)校的想象。教材內(nèi)容涉及聽(tīng)懂描述未來(lái)學(xué)校的對(duì)話，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，以及通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)個(gè)人對(duì)未來(lái)學(xué)校的構(gòu)想。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能提高信息獲取和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力；口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思維靈活性和創(chuàng)造力的發(fā)展；寫(xiě)作活動(dòng)則有助于學(xué)生提升邏輯思維和書(shū)面表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未來(lái)學(xué)校這一話題，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和全球視野。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力發(fā)展迅速。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法有一定的掌握，但對(duì)未來(lái)學(xué)校這一抽象話題的詞匯和表達(dá)方式可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力較強(qiáng)，但口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力有待提高，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作時(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開(kāi)口表達(dá)的問(wèn)題。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂參與度和互動(dòng)性上存在差異。有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，有的則較為被動(dòng)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因?yàn)檎n堂互動(dòng)和參與是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，克服害羞心理，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的未來(lái)學(xué)校主題圖片、圖表，以及關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的視頻片段，以豐富課堂視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)任務(wù)卡和寫(xiě)作模板，幫助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和寫(xiě)作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示未來(lái)科技設(shè)備模型，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張現(xiàn)代學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論學(xué)校的現(xiàn)狀。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Ourschoolinthefuture”。

-播放一段關(guān)于未來(lái)學(xué)校的動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.講授新知（20分鐘）

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于未來(lái)學(xué)校的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)取并回答問(wèn)題，如：“Whatdotheytalkabout?Whatwilltheschoollooklikeinthefuture?”

-詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與未來(lái)學(xué)校相關(guān)的詞匯，如：“robotic”，“intelligent”，“environment-friendly”等。

-口語(yǔ)練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬未來(lái)學(xué)校的場(chǎng)景。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：教師展示未來(lái)學(xué)校寫(xiě)作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)人對(duì)未來(lái)學(xué)校的構(gòu)想。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，討論各自對(duì)未來(lái)學(xué)校的設(shè)想，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-互動(dòng)游戲：教師組織一個(gè)“未來(lái)學(xué)校創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生以小組為單位，用英語(yǔ)展示他們的未來(lái)學(xué)校設(shè)計(jì)。

-個(gè)性化寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)教師提供的寫(xiě)作模板，獨(dú)立完成一篇關(guān)于未來(lái)學(xué)校的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)學(xué)校的話題和英語(yǔ)表達(dá)能力的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注未來(lái)科技發(fā)展，提高自己的英語(yǔ)水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于未來(lái)學(xué)校的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-要求學(xué)生家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

-教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未來(lái)科技發(fā)展：介紹與未來(lái)學(xué)校相關(guān)的科技發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、可再生能源等。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：探討未來(lái)學(xué)校在環(huán)保方面的創(chuàng)新，如綠色建筑、可持續(xù)能源使用、垃圾分類等。

-國(guó)際教育趨勢(shì)：分析未來(lái)教育的發(fā)展方向，如個(gè)性化學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、跨文化交流等。

-社會(huì)責(zé)任教育：介紹未來(lái)學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于未來(lái)學(xué)校的科普文章、科幻小說(shuō)或相關(guān)書(shū)籍，如《未來(lái)學(xué)?！返?。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如TED演講、科普視頻等，讓學(xué)生了解未來(lái)科技的發(fā)展和應(yīng)用。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)或科技企業(yè)，了解未來(lái)學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用案例。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行未來(lái)學(xué)校主題的研究，通過(guò)收集資料、討論和報(bào)告，加深對(duì)主題的理解。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校的概念圖或模型，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，了解學(xué)校如何與社會(huì)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-國(guó)際交流：通過(guò)英語(yǔ)角、國(guó)際友誼活動(dòng)等方式，讓學(xué)生與來(lái)自不同文化背景的同學(xué)交流，拓寬視野。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的未來(lái)學(xué)校設(shè)計(jì)，共同探討家庭和學(xué)校如何共同培養(yǎng)下一代。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未來(lái)學(xué)校的概念和特點(diǎn)

-與現(xiàn)代學(xué)校的對(duì)比

-未來(lái)學(xué)?？赡苁褂玫目萍己驮O(shè)施

②重點(diǎn)詞匯：

-futuristic（未來(lái)的）

-technology（科技）

-innovation（創(chuàng)新）

-sustainable（可持續(xù)的）

-environmental（環(huán)境的）

③重點(diǎn)句型：

-Whatwillourschoollooklikeinthefuture?

-Wecanexpectthatschoolswillbemoreadvancedandtechnology-based.

-Thefutureschoolwillbeaplacewherestudentscanlearninamoreinteractiveandpersonalizedway.

②本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)校的期望和愿景

-未來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式的影響

-未來(lái)學(xué)校在教育理念上的變化

②重點(diǎn)詞匯：

-vision（愿景）

-lifestyle（生活方式）

-impact（影響）

-educationalphilosophy（教育理念）

③重點(diǎn)句型：

-Ihopethatourschoolwillhavemoreadvancedtechnology.

-Thefutureschoolwillchangethewaywelearnandlive.

-Educationalphilosophywillshifttowardsmorepersonalizedandstudent-centeredlearning.

②本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未來(lái)學(xué)校可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方案

-教育者和學(xué)生如何適應(yīng)未來(lái)的學(xué)校環(huán)境

-未來(lái)學(xué)校在社會(huì)發(fā)展中的作用

②重點(diǎn)詞匯：

-challenge（挑戰(zhàn)）

-adapt（適應(yīng)）

-societal（社會(huì)的）

-role（作用）

③重點(diǎn)句型：

-Therewillbechallengesinadaptingtothefutureschoolenvironment.

-Teachersandstudentsneedtobepreparedforthesechanges.

-Thefutureschoolwillplayasignificantroleinshapingsociety.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Module1Unit3Ourschoolinthefuture”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

首先，我認(rèn)為本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面取得了較好的效果。通過(guò)引入未來(lái)學(xué)校的主題，結(jié)合多媒體資源，學(xué)生們的參與度和積極性都有所提高。然而，在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為害羞，不敢開(kāi)口，這讓我意識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)。

2.學(xué)生反饋分析

在教學(xué)過(guò)程中，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。他們普遍認(rèn)為，寫(xiě)作部分有些難度，尤其是在構(gòu)思和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和范文參考。

3.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題需要調(diào)整：

-聽(tīng)力材料的選擇：在選擇聽(tīng)力材料時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，避免材料過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜。

-口語(yǔ)練習(xí)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的口語(yǔ)練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫(xiě)作指導(dǎo)的細(xì)化：針對(duì)寫(xiě)作部分，提供更具體的寫(xiě)作指導(dǎo)和范文參考，幫助學(xué)生更好地組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)。

4.教學(xué)方法改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，