Unit 5 Im cleaning my room!Lesson26（說課稿）-2023-2024學年人教精通版英語五年級下冊

Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26（說課稿）-2023-2024學年人教精通版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容教學內容：本節(jié)課選自人教精通版英語五年級下冊Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26。本節(jié)課主要圍繞“打掃房間”的話題展開，通過學習新單詞和句型，讓學生學會描述打掃房間的過程，提高學生的實際運用能力。具體內容包括：新單詞cleaningbrush、dust、sweep等；新句型I’mcleaningthedesk.（我在擦桌子。）I’msweepingthefloor.（我在掃地。）等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習打掃房間的情境，學生能夠提高語言表達能力，學會運用新詞匯和句型描述日?；顒?。同時，通過參與課堂活動，學生能夠增強文化意識，了解不同文化中清潔習慣的差異。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的思維品質，通過解決問題和合作學習，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。最后，通過多樣化的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的學習能力和自主學習意識。三、學情分析五年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇，但同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)。首先，在知識層面，學生對英語字母、基本詞匯和簡單句型有一定的掌握，但詞匯量有限，對復雜句型的理解和運用能力尚待提高。本節(jié)課所選內容與學生的日常生活緊密相關，有利于激發(fā)他們的學習興趣。

在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作能力較弱，特別是在描述具體情境時，往往缺乏條理性和連貫性。本節(jié)課通過學習打掃房間的過程，有助于提高學生的描述能力，使他們在實際生活中能夠更好地運用英語。

從素質角度來看，五年級學生具備一定的合作意識和團隊精神，但在課堂紀律和專注力方面存在一定的問題。部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與課堂活動，這可能會影響他們的語言實踐機會。

行為習慣方面，學生在課堂上普遍能夠遵守紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、小動作多等問題，這需要教師在教學過程中給予適當的引導和關注。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音筆、白板。

2.課程平臺：人教英語教學平臺，提供相關教學資料和資源。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、教學視頻。

4.教學手段：實物教具（如清潔工具模型）、圖片卡片、任務卡、小組活動卡片。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示圖片或實物，如清潔工具、房間圖片等，引導學生觀察并說出物品的名稱。

-提問：“Whatarethese?”（這些是什么？）

-學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutcleaningourrooms.”（今天，我們將學習如何打掃房間。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示新單詞卡片，如cleaningbrush、dust、sweep等，并引導學生朗讀。

-通過圖片或動作演示新句型，如“I’mcleaningthedesk.”（我在擦桌子。）和“I’msweepingthefloor.”（我在掃地。）

-學生跟讀并模仿教師動作，加深對新句型的理解。

-教師組織學生進行小組活動，每組學生輪流扮演不同的角色，用新學的句型描述打掃房間的過程。

-教師提供情境，讓學生用新學的詞匯和句型進行對話練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生進行角色扮演，模擬打掃房間的場景，使用新學的詞匯和句型進行對話。

-教師隨機抽取學生進行問答，鞏固學生對新知識的掌握。

-學生完成課后練習題，如填空、選擇題等，檢驗學習效果。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的新單詞和句型，強調重點。

-學生分享自己在課堂上的學習心得和收獲。

-教師總結本節(jié)課的學習內容，提醒學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

-復習本節(jié)課所學的新單詞和句型。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-家長協助，讓學生在家中嘗試用英語描述打掃房間的過程，并記錄下來。

-教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家庭和學校中積極運用英語。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-**《MyFamily’sCleaningDay》**：這是一篇關于家庭成員一起打掃房間的短文，可以讓學生了解不同家庭在打掃房間時的習慣和分工。

-**《TheImportanceofKeepingClean》**：這篇閱讀材料介紹了保持清潔的重要性，以及清潔對健康的影響，有助于學生認識到清潔行為的社會意義。

-**《CleaningAroundtheWorld》**：通過比較不同國家的清潔習慣，學生可以了解文化的多樣性，并學習到一些新的表達方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-**文化探索**：讓學生調查并比較不同國家在清潔習慣和工具上的差異，可以是家庭作業(yè)或小組項目。

-**創(chuàng)意寫作**：鼓勵學生寫一篇關于他們理想中房間清潔方式的短文，可以是日記或故事形式。

-**實踐應用**：組織一次班級清潔活動，讓學生在實際行動中應用所學的英語詞匯和句型，同時培養(yǎng)他們的團隊協作能力和責任感。

-**視頻制作**：學生可以分組制作一個關于清潔的小視頻，介紹如何打掃房間，并使用課堂上學到的英語進行講解。

-**家庭互動**：布置作業(yè)讓學生在家中與家人一起完成一個小清潔任務，并要求用英語描述過程，這樣可以增進家庭成員之間的溝通，同時也鞏固了英語學習。七、板書設計①重點知識點：

-打掃房間的動作：cleaning,dusting,sweeping,mopping

-日常用品：cleaningbrush,dustpan,broom,mop

②詞匯：

-cleaningbrush：清潔刷

-dust：灰塵

-sweep：掃地

-mop：拖地

-desk：桌子

-floor：地板

③句型：

-I’mcleaningthedesk.（我在擦桌子。）

-I’msweepingthefloor.（我在掃地。）

-I’mmoppingthefloor.（我在拖地。）

-Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-I’mcleaningmyroom.（我在打掃我的房間。）

④語法點：

-現