21三黑和土地 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

21三黑和土地（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教材分析

21三黑和土地（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

本課選自六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，講述了我國(guó)農(nóng)民在艱苦的土地上頑強(qiáng)拼搏、勤勞致富的故事。課文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜土地的情感，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《21三黑和土地》，學(xué)生能夠感受中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)土地的敬畏之心；同時(shí)，通過(guò)分析農(nóng)民的勞動(dòng)精神和豐收喜悅，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、堅(jiān)韌的品格，提升對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。此外，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，把握農(nóng)民與土地的關(guān)系；2.分析農(nóng)民勤勞精神，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值；3.學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)方式，提高寫(xiě)作能力。

難點(diǎn)：1.深入理解農(nóng)民的辛勤勞作和豐收喜悅背后的情感；2.將課文中的勞動(dòng)精神與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考。

解決辦法：1.通過(guò)課堂討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與價(jià)值；3.引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并通過(guò)小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，提升寫(xiě)作技巧。通過(guò)這些策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解農(nóng)民與土地的關(guān)系，以及勞動(dòng)的價(jià)值。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)農(nóng)民的勞作生活，加深對(duì)課文情感的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示土地的變遷和農(nóng)民的勞動(dòng)場(chǎng)景。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：借助教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的農(nóng)具、農(nóng)作物等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師展示一幅描繪農(nóng)村豐收景象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)描繪的是什么景象嗎？為什么會(huì)有這樣的景象？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這幅畫(huà)描繪的是農(nóng)民辛勤勞作后豐收的景象，今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于農(nóng)民與土地的課文——《21三黑和土地》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，初步感知課文內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：課文中的主人公是誰(shuí)？他做了哪些事情？為什么他這樣做？

（3）學(xué)生回答后，教師結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生理解主人公的勤勞精神和與土地的深厚感情。

（4）提問(wèn)：課文中有哪些描寫(xiě)農(nóng)民勞作的句子？這些句子表達(dá)了什么？

（5）學(xué)生找出相關(guān)句子，教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子中的修辭手法和情感表達(dá)。

（6）提問(wèn)：你認(rèn)為主人公的勞動(dòng)態(tài)度有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（7）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：主人公的勤勞精神和堅(jiān)韌不拔的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

（8）提問(wèn)：課文中有哪些描寫(xiě)豐收的句子？這些句子表達(dá)了什么？

（9）學(xué)生找出相關(guān)句子，教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子中的修辭手法和情感表達(dá)。

（10）提問(wèn)：豐收的景象讓你想到了什么？

（11）學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：豐收的景象讓我們感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和土地的恩賜。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師展示幾幅與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容續(xù)寫(xiě)故事。

（2）學(xué)生完成續(xù)寫(xiě)，教師挑選幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

（3）提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

（4）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)：我們學(xué)到了勞動(dòng)的價(jià)值和土地的恩賜，以及農(nóng)民的勤勞精神。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性和土地的珍貴。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待勞動(dòng)和土地？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)農(nóng)民的勤勞精神，珍惜土地資源，熱愛(ài)勞動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀《21三黑和土地》，思考以下問(wèn)題：主人公的勞動(dòng)精神對(duì)你有什么啟示？我們應(yīng)該如何對(duì)待勞動(dòng)和土地？

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于勞動(dòng)和土地的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

（3）收集關(guān)于我國(guó)農(nóng)耕文化的資料，下節(jié)課分享給大家。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文《21三黑和土地》的內(nèi)容，包括主人公的勞動(dòng)故事、農(nóng)民與土地的關(guān)系等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些手法進(jìn)行寫(xiě)作。

-學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解我國(guó)農(nóng)耕文化的基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2.過(guò)程與方法層面：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、分析、總結(jié)等方法來(lái)理解和掌握課文內(nèi)容。

-學(xué)生通過(guò)模仿課文中的表達(dá)方式，提升了自身的寫(xiě)作技巧，能夠撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：

-學(xué)生在了解農(nóng)民勞動(dòng)艱辛和豐收喜悅的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者的情感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)主人公的勤勞精神，樹(shù)立了勤奮努力、不怕困難的生活態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地資源的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的勞動(dòng)精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。

-學(xué)生在課后收集關(guān)于農(nóng)耕文化的資料，提高了自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高了寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用能力。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)層面上有了顯著的提升，而且在能力、情感和價(jià)值觀等方面也取得了良好的學(xué)習(xí)效果。這些效果將有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解《21三黑和土地》時(shí)，我嘗試了情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)農(nóng)民的勞動(dòng)生活，這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生更加直觀地感受到了課文中的情感，也提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體融合教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等形式展示土地的變遷和農(nóng)民的勞作場(chǎng)景，這種直觀的教學(xué)手段有效地幫助學(xué)生理解了課文內(nèi)容，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠感興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.課堂時(shí)間分配不合理：在講授新知的過(guò)程中，我可能過(guò)于注重對(duì)課文內(nèi)容的分析，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，留給學(xué)生自主練習(xí)和思考的時(shí)間較少。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的合理分配，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多元化的