《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》在線課程的建設(shè)與實(shí)踐

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》在線課程的建設(shè)與實(shí)踐前言MOOC主講教師負(fù)責(zé)的，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放支持大規(guī)模人群參與的，以講課短視頻、作業(yè)練習(xí)、論壇活動(dòng)、通告郵件、測(cè)驗(yàn)考試等要素交織，有一定時(shí)長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)。SPOCSPOC（SmallPrivateOnlineCourse,小規(guī)模限制性在線課程）是指使用在線的課程對(duì)少數(shù)在校注冊(cè)的學(xué)生實(shí)施的課程教育。2翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”下，學(xué)生在上課之前已經(jīng)完成在線視頻的學(xué)習(xí)，而課堂變成了師生之間和學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所課程基本情況3●2013年申報(bào)平臺(tái)課●2013/2014第二學(xué)期第一輪開(kāi)課●2014年12月獲學(xué)校第一批在線課程立項(xiàng)●2016年03月校內(nèi)第一輪翻轉(zhuǎn)課堂●2016年07月在中國(guó)大學(xué)MOOC正式上線●課時(shí)：32學(xué)時(shí)（32+0）●課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課●授課年級(jí)：大一下、大二上●授課學(xué)生專(zhuān)業(yè)：工科為主（非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)）●校內(nèi)選課人數(shù)：每年約1500人04建設(shè)與實(shí)踐總結(jié)02校外慕課實(shí)踐03校內(nèi)SPOC實(shí)踐01目錄CONTENTS4課程建設(shè)情況01課程建設(shè)情況5OPTION

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05OPTION06知識(shí)點(diǎn)的拆分PPT的設(shè)計(jì)視頻的拍攝和制作課程文案隨堂測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、學(xué)生互評(píng)作業(yè)、課堂討論話題、線上期末考試建設(shè)過(guò)程課程建設(shè)過(guò)程61-1課程總體規(guī)劃課程定位課程介紹課程總體規(guī)劃01020304057大綱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)授課計(jì)劃課程建設(shè)過(guò)程1-1知識(shí)點(diǎn)拆分原因統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)人對(duì)新內(nèi)容的持續(xù)關(guān)注時(shí)間不會(huì)超過(guò)15分鐘。在教室環(huán)境中，學(xué)生不可能隨意走動(dòng)，他們最多做到頭腦溜號(hào)。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，誘惑太多了。學(xué)生不可能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)緊跟教師的授課思路。如何拆分1、章（單元、講）2、節(jié)3、一個(gè)或多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)（每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)15分鐘內(nèi)的視頻）8課程建設(shè)過(guò)程1-1知識(shí)點(diǎn)拆分9PPT視頻隨堂測(cè)驗(yàn)課堂討論話題富文本確定拍攝方案寫(xiě)拍攝腳本，并準(zhǔn)備素材寫(xiě)出講稿現(xiàn)場(chǎng)錄制修改PPT01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION05OPTION10課程建設(shè)過(guò)程1-111演講式、實(shí)地拍攝、綠幕摳屏式、畫(huà)中畫(huà)式、討論課方式、采訪方式、幻燈片動(dòng)畫(huà)式、錄屏方式（實(shí)驗(yàn)部分）課程建設(shè)過(guò)程1-1確定拍攝方案課程建設(shè)過(guò)程1-1錄屏方式課程建設(shè)過(guò)程1-1實(shí)地拍攝課程建設(shè)過(guò)程1-1綠幕摳屏《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程立足南京郵電大學(xué)自身學(xué)校條件，依托現(xiàn)代教育技術(shù)中心演播室與錄播廳硬件設(shè)備，結(jié)合教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐與實(shí)習(xí)的需求，通過(guò)教師與學(xué)生合作錄制的方式來(lái)進(jìn)行自主建設(shè)。課程建設(shè)過(guò)程1-1確定拍攝方案課程建設(shè)過(guò)程1-1寫(xiě)出拍攝腳本課程建設(shè)過(guò)程1-1同步準(zhǔn)備配套的PPT課程建設(shè)過(guò)程1-1準(zhǔn)備素材課程建設(shè)過(guò)程1-1虛擬錄播室拍攝后期制作課程資源情況201-2

目前該課程共錄制視頻140個(gè)，總時(shí)長(zhǎng)約1074分鐘，共設(shè)置了7次單元測(cè)驗(yàn)，2次互評(píng)作業(yè)，1次線上考試（50題），另外，還有配套的PPT以及隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂討論話題。課程資源情況211-2教學(xué)內(nèi)容視頻數(shù)總時(shí)長(zhǎng)（分鐘）單元測(cè)驗(yàn)（題目數(shù)/題庫(kù)中題目數(shù)）互評(píng)作業(yè)第一周1713015/38第二周1714115/421次第三周1912415/40第四周1813515/45第五周1614315/401次第六周1912910/30第七周1613110/30第八周18141合計(jì)140107495/2652次2202校外慕課實(shí)踐拍課程宣傳片開(kāi)課前準(zhǔn)備010203040523校外慕課實(shí)踐2準(zhǔn)備好第一周的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生選課申請(qǐng)SPOC轉(zhuǎn)成MOOC發(fā)布課程介紹、開(kāi)課時(shí)間等24校外慕課實(shí)踐2按時(shí)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容開(kāi)課中010203040525校外慕課實(shí)踐2和學(xué)生互動(dòng)（QQ群）及時(shí)在論壇中答疑發(fā)布公告、單元測(cè)驗(yàn)發(fā)布互評(píng)作業(yè)并確認(rèn)成績(jī)26校外慕課實(shí)踐227校外慕課實(shí)踐228校外慕課實(shí)踐2

該課程于2016年7月4日至9月7日第一次在中國(guó)大學(xué)MOOC網(wǎng)站上線，選課人數(shù)超過(guò)11000人。2017年7月6日第4次開(kāi)課，目前進(jìn)行到第4周。

通過(guò)在課程論壇以及QQ群里大家的發(fā)言情況了解，選課的主力是在校的大學(xué)生（極少數(shù)是南郵的學(xué)生，絕大多數(shù)都是其他高校的在校學(xué)生），還有一部分是參加工作的社會(huì)學(xué)習(xí)者，在工作中需要用到網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，還有個(gè)別的是其他高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中學(xué)的老師。來(lái)自慕課學(xué)員的部分評(píng)價(jià)和反饋校外慕課實(shí)踐2校外慕課實(shí)踐2來(lái)自慕課學(xué)員的部分評(píng)價(jià)和反饋來(lái)自慕課學(xué)員的部分評(píng)價(jià)和反饋校外慕課實(shí)踐2該慕課課程提供校內(nèi)學(xué)生重修、提升績(jī)點(diǎn)、選修、補(bǔ)修、提前修等個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，通過(guò)線下考試承認(rèn)學(xué)生所修學(xué)分。校外慕課實(shí)踐2校內(nèi)學(xué)生選課說(shuō)明1、補(bǔ)考和拉升績(jī)點(diǎn)：對(duì)于已經(jīng)修過(guò)該課程，但是成績(jī)不及格或者成績(jī)不理想的學(xué)生，成績(jī)按照慕課線上成績(jī)（40%）+線下閉卷考試成績(jī)（60%）獲得。2、提前修讀或者補(bǔ)修：對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)或者轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。3、任選課：

對(duì)于培養(yǎng)方案中無(wú)該課程，通過(guò)慕課自學(xué)，線上成績(jī)60分及以上就可以獲得2個(gè)任選課學(xué)分。33校外慕課實(shí)踐234校外慕課實(shí)踐2李昊清為我校計(jì)算機(jī)學(xué)院信息安全專(zhuān)業(yè)2016級(jí)新生，2016年暑期《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》在線學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，屬于“帶著學(xué)分上大學(xué)”的案例。03校內(nèi)SPOC實(shí)踐3536校內(nèi)SPOC實(shí)踐3分四個(gè)層次啟動(dòng)校內(nèi)慕課和SPOC教學(xué)改革試點(diǎn)①校內(nèi)慕課，以任選課的形式面向校內(nèi)所有學(xué)生開(kāi)放；②校內(nèi)SPOC教學(xué)試點(diǎn)1，自愿報(bào)名和選拔相結(jié)合的方式選取30名學(xué)生采取，組成實(shí)驗(yàn)班。③校內(nèi)SPOC教學(xué)試點(diǎn)2，選取完整的自然班，課程教學(xué)全程錄像。④傳統(tǒng)大班授課教學(xué)，采用傳統(tǒng)的授課方式，與實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行對(duì)比研究。教學(xué)資源的建設(shè)（耗時(shí)間）開(kāi)課前教學(xué)準(zhǔn)備010203040537翻轉(zhuǎn)課堂道具測(cè)驗(yàn)與作業(yè)題（客觀題為主）學(xué)生認(rèn)證數(shù)據(jù)收集建立師生互動(dòng)QQ群校內(nèi)SPOC實(shí)踐3SPOC實(shí)踐-（1）開(kāi)課前教學(xué)準(zhǔn)備383翻轉(zhuǎn)課堂道具在QQ群積極師生互動(dòng)按時(shí)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容翻轉(zhuǎn)課堂上課前一周內(nèi)010203040539單元測(cè)驗(yàn)或作業(yè)上線翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)節(jié)構(gòu)思與準(zhǔn)備討論區(qū)及時(shí)答疑06查看學(xué)生學(xué)習(xí)及測(cè)驗(yàn)情況校內(nèi)SPOC實(shí)踐3SPOC實(shí)踐-（2）翻轉(zhuǎn)課堂上課前一周內(nèi)403課程內(nèi)容發(fā)布上線后發(fā)布公告（在線通知學(xué)生）SPOC實(shí)踐-（2）翻轉(zhuǎn)課堂上課前一周內(nèi)413測(cè)驗(yàn)與作業(yè)上線（通知學(xué)生）一般在翻轉(zhuǎn)線下授課前完成SPOC實(shí)踐-（2）翻轉(zhuǎn)課堂上課前一周內(nèi)423討論區(qū)及時(shí)答疑SPOC實(shí)踐-（2）翻轉(zhuǎn)課堂上課前一周內(nèi)433討論區(qū)及時(shí)答疑SPOC實(shí)踐-（2）翻轉(zhuǎn)課堂上課前一周內(nèi)443翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)節(jié)構(gòu)思與準(zhǔn)備及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況翻轉(zhuǎn)課堂時(shí)，集中錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)作業(yè)是知識(shí)回顧重點(diǎn)課前隨機(jī)分組基礎(chǔ)知識(shí)回顧（單元小結(jié)）SPOC線下翻轉(zhuǎn)課堂010203040545游戲環(huán)節(jié)拓展環(huán)節(jié)課堂測(cè)驗(yàn)與講解06小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)環(huán)節(jié)校內(nèi)SPOC實(shí)踐3SPOC實(shí)踐-（3）SPOC線下翻轉(zhuǎn)課堂463課前隨機(jī)分組SPOC實(shí)踐-（3）SPOC線下翻轉(zhuǎn)課堂473基礎(chǔ)知識(shí)回顧（單元小結(jié)）SPOC實(shí)踐-（3）SPOC線下翻轉(zhuǎn)課堂483游戲環(huán)節(jié)SPOC實(shí)踐-（3）SPOC線下翻轉(zhuǎn)課堂493拓展環(huán)節(jié)SPOC實(shí)踐-（3）SPOC線下翻轉(zhuǎn)課堂503小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)環(huán)節(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況翻轉(zhuǎn)課堂課后工作0102030451兌現(xiàn)課堂獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算平時(shí)成績(jī)校內(nèi)SPOC實(shí)踐3總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況翻轉(zhuǎn)課堂課后工作0102030452兌現(xiàn)課堂獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算平時(shí)成績(jī)校內(nèi)SPOC實(shí)踐353校內(nèi)SPOC實(shí)踐354校內(nèi)SPOC實(shí)踐3參與《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》翻轉(zhuǎn)課堂部分學(xué)生評(píng)價(jià)校內(nèi)SPOC實(shí)踐33《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》