Unit5第3課時(shí)Section B(1a-1d)說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5第3課時(shí)SectionB(1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit5第3課時(shí)SectionB(1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教版英語七年級(jí)上冊(cè)第五單元第三課時(shí)，該單元圍繞“Healthyhabits”展開，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)健康習(xí)慣的重要性。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解健康習(xí)慣，并激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)自主性。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)，了解健康習(xí)慣在生活中的重要性。

3.提升學(xué)生聽力理解能力，提高英語口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，學(xué)會(huì)從文本中獲取有效信息。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基本的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們具備一定的聽力理解能力和基礎(chǔ)的口語表達(dá)能力。然而，對(duì)于健康習(xí)慣這一主題，學(xué)生可能僅有初步的了解，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)健康習(xí)慣這一主題時(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些專業(yè)詞匯理解困難，如“diet”、“fitness”等。此外，學(xué)生可能在實(shí)際生活中難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，缺乏將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的能力。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在語速過快、語法錯(cuò)誤等問題，需要教師在課堂上給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和聽力材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康習(xí)慣相關(guān)的圖片、健康飲食和鍛煉的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和演示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如模擬廚房）供學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于健康習(xí)慣的新話題。請(qǐng)大家思考一下，你們平時(shí)都有哪些健康的生活習(xí)慣呢？

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，如早睡早起、堅(jiān)持鍛煉、合理飲食等。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，健康的生活習(xí)慣對(duì)我們的身體和心理都非常重要。今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師扮演：接下來，我們來看一段關(guān)于健康習(xí)慣的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生觀看視頻，了解健康習(xí)慣的相關(guān)知識(shí)。

3.老師提問：同學(xué)們，視頻中的主人公有哪些健康習(xí)慣？你們覺得這些習(xí)慣對(duì)我們的生活有什么好處？

4.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，如保持良好的作息時(shí)間、合理飲食、堅(jiān)持鍛煉等。

5.老師總結(jié)：良好的健康習(xí)慣確實(shí)對(duì)我們的身體健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師扮演：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文《HealthyHabits》。請(qǐng)大家打開課本，閱讀課文內(nèi)容。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生閱讀課文，了解課文內(nèi)容。

3.老師提問：同學(xué)們，課文中的主人公有哪些健康習(xí)慣？他們是如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣的？

4.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，如主人公堅(jiān)持每天鍛煉、保持良好的作息時(shí)間等。

5.老師總結(jié)：主人公通過堅(jiān)持鍛煉、保持良好的作息時(shí)間等健康習(xí)慣，使得自己的生活變得更加健康。

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師扮演：接下來，我們來探究課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)大家思考一下，這篇文章想要告訴我們什么？

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣？

4.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，如制定計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行、尋求支持等。

5.老師總結(jié)：養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣需要制定計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行、尋求支持等。

五、全文側(cè)重點(diǎn)突出（10分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了課文的主旨內(nèi)容。接下來，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生回答問題，如健康習(xí)慣的重要性、如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣等。

3.老師總結(jié)：本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)是健康習(xí)慣的重要性以及如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

六、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.老師扮演：接下來，我們來做一些課堂練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生完成課堂練習(xí)，如根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格、回答問題等。

3.老師講解：老師講解練習(xí)答案，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了健康習(xí)慣這一主題，希望大家能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓我們的生活更加健康。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

3.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了健康習(xí)慣的重要性以及如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們記錄自己一天中的健康習(xí)慣，并思考如何改進(jìn)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課文學(xué)習(xí)、課文主旨內(nèi)容探究、全文側(cè)重點(diǎn)突出、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了健康習(xí)慣的重要性以及如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固了學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.聽力理解能力提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽力方面取得了顯著的效果。他們能夠準(zhǔn)確地理解聽力材料中的健康習(xí)慣相關(guān)內(nèi)容，如鍛煉、飲食、作息等。在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠捕捉到關(guān)鍵信息，提高了聽力理解的整體水平。

2.詞匯積累豐富：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的與健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如exercise、diet、sleep、stayingactive等。通過課堂活動(dòng)和課后練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

3.語法知識(shí)鞏固：

在本節(jié)課中，學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固了與時(shí)間、頻率相關(guān)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等。通過完成語法練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)，提高書面和口頭表達(dá)能力。

4.閱讀理解能力提高：

學(xué)生通過閱讀課文，了解了健康習(xí)慣的重要性，并在閱讀練習(xí)中提高了對(duì)文章主旨和大意把握的能力。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并分析作者的意圖。

5.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并用正確的語法和詞匯進(jìn)行交流。通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、尊重他人意見，并在交流中提出自己的看法。

6.健康意識(shí)增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)健康習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生的健康意識(shí)得到了增強(qiáng)。他們認(rèn)識(shí)到保持良好的生活習(xí)慣對(duì)身體健康的重要性，并開始關(guān)注自己的飲食、作息和鍛煉等方面。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何制定健康計(jì)劃，并能夠堅(jiān)持執(zhí)行。他們能夠獨(dú)立思考，分析問題，并采取行動(dòng)改善自己的生活習(xí)慣。這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展具有重要意義。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和分享，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康習(xí)慣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，并愿意為改善自己的生活習(xí)慣而努力。這種積極的價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有積極影響。

10.綜合運(yùn)用能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了健康習(xí)慣相關(guān)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高自己的綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康習(xí)慣的重要性

-常見健康習(xí)慣的描述

-健康習(xí)慣對(duì)生活的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-healthyhabits（健康習(xí)慣）

-exercise（鍛煉）

-diet（飲食）

-sleep（睡眠）

-stayingactive（保持活躍）

③重點(diǎn)句子：

-"Healthyhabitscanleadtoahealthierlifestyle."

-"It'simportanttoexerciseregularly."

-"Eatingabalanceddietisessentialforgoodhealth."

-"Gettingenoughsleepiscrucialforyourwell-being."

-"Stayingactivehelpstokeepyourbodyandmindingoodshape."

④邏輯關(guān)系：

①健康習(xí)慣的定義和重要性

②常見健康習(xí)慣的具體內(nèi)容

③健康習(xí)慣對(duì)個(gè)人生活的影響

④如何培養(yǎng)和堅(jiān)持健康習(xí)慣的建議教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于健康習(xí)慣的內(nèi)容，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于健康習(xí)慣的小討論，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個(gè)環(huán)節(jié)起到了很好的效果，大家都能積極參與進(jìn)來，分享自己的健康習(xí)慣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于健康習(xí)慣的理解還不夠深入，他們?cè)谟懻撝刑岬降膬?nèi)容比較表面，沒有涉及到健康習(xí)慣的具體實(shí)施和長期堅(jiān)持的重要性。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的背景知識(shí)不夠，所以我需要在今后的教學(xué)中，更加注重背景知識(shí)的鋪墊。

在教學(xué)過程中，我使用了多媒體資源來展示健康習(xí)慣的相關(guān)圖片和視頻，這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加直觀地理解健康習(xí)慣的意義。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容不太關(guān)注，可能在分心做其他事情。這讓我意識(shí)到，在課堂上要更加注重學(xué)生的注意力管理，可以通過提問、小組討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在講解課文時(shí)，我盡量用簡單明了的語言來解釋復(fù)雜的概念，比如“diet”和“fitness”，并且通過例句來幫助學(xué)生記憶。從學(xué)生的反饋來看，這種方法是比較有效的，他們能夠理解和記憶這些詞匯。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)于一些長句子的理解還是有些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)和解題技巧的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空和問答等練習(xí)，目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)填空題掌握得比較好，但在問答環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太敢開口。這可能是由于他們的自信心不足，或者是害怕