6我們神圣的國(guó)土 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版

6我們神圣的國(guó)土第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為五年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版《6我們神圣的國(guó)土第一課時(shí)》。本節(jié)課圍繞教材內(nèi)容，主要包括以下內(nèi)容：了解我國(guó)領(lǐng)土的遼闊和美麗，認(rèn)識(shí)到國(guó)土的重要性；了解我國(guó)陸地和海洋的概況，包括面積、位置和地理特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)、保護(hù)國(guó)土的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、法治觀念和地理意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感；

2.理解國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性，形成維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感；

3.增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的興趣，提高空間認(rèn)知能力，形成初步的國(guó)土保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解我國(guó)領(lǐng)土的遼闊和多樣性，包括陸地和海洋的地理特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)到國(guó)土是國(guó)家的生命線，培養(yǎng)對(duì)國(guó)土的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜地理概念的理解和記憶。

2.如何將國(guó)土保護(hù)意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示我國(guó)國(guó)土的美麗和遼闊，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與互動(dòng)，加深對(duì)地理概念的理解。

3.結(jié)合時(shí)事案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如參與環(huán)?；顒?dòng)、節(jié)約資源等。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察或模擬國(guó)土保護(hù)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和內(nèi)化國(guó)土保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等，生動(dòng)講解我國(guó)國(guó)土的特點(diǎn)和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生討論國(guó)土保護(hù)的意義和具體措施，培養(yǎng)思辨能力。

3.活動(dòng)法：通過實(shí)地考察或模擬游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)國(guó)土保護(hù)的實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用PPT展示國(guó)土分布圖、視頻等，直觀展示地理知識(shí)。

2.互動(dòng)軟件：使用地理教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)不同地區(qū)的地理環(huán)境。

3.實(shí)物教具：使用地形模型、地圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解地理概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于祖國(guó)山河風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并分享感受。

2.提出問題：視頻中展示的哪些地方是你熟悉的？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出祖國(guó)山河的美麗和遼闊。

二、講授新課（15分鐘）

1.我國(guó)領(lǐng)土的遼闊：講解我國(guó)陸地和海洋的面積，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)領(lǐng)土的廣闊。

2.我國(guó)陸地地理特點(diǎn)：介紹我國(guó)地形、氣候、河流等地理特點(diǎn)，運(yùn)用地圖展示地理分布。

3.我國(guó)海洋地理特點(diǎn)：講解我國(guó)海域的位置、面積、海洋資源等，強(qiáng)調(diào)海洋國(guó)土的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)：分發(fā)我國(guó)地形分布圖，讓學(xué)生指出主要山脈、河流、湖泊的位置。

2.討論交流：分組討論，如何保護(hù)我們的國(guó)土，分享自己的觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：我國(guó)陸地和海洋面積各占多少比例？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：模擬一場(chǎng)關(guān)于國(guó)土保護(hù)的辯論賽，學(xué)生分組代表不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。

2.學(xué)生表演：每組選派代表進(jìn)行表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)辯論賽，強(qiáng)調(diào)國(guó)土保護(hù)的重要性。

六、解決問題（5分鐘）

1.提問：如果發(fā)現(xiàn)有人破壞我國(guó)國(guó)土，我們應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用自己的行動(dòng)保護(hù)國(guó)土，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

2.地理知識(shí)拓展：介紹一些與國(guó)土相關(guān)的地理知識(shí)，如世界之最、地理現(xiàn)象等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問題：5分鐘

7.核心素養(yǎng)能力拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹中國(guó)地理的各個(gè)領(lǐng)域，包括自然地理、人文地理等，適合學(xué)生了解中國(guó)的地理概貌。

-《中國(guó)國(guó)土知識(shí)手冊(cè)》：詳細(xì)介紹了中國(guó)的國(guó)土面積、地形地貌、氣候特點(diǎn)、河流湖泊等，有助于學(xué)生深入了解國(guó)土知識(shí)。

-《海洋中國(guó)》：講述中國(guó)的海洋資源、海洋權(quán)益以及海洋環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋國(guó)土的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于中國(guó)各個(gè)省份的地理特點(diǎn)，制作成小冊(cè)子或地圖，展示不同地區(qū)的自然和人文景觀。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我心中的國(guó)土”主題繪畫或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)土的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)地圖在線查詢工具，讓學(xué)生自己探索中國(guó)的地理位置和地理特征。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家在國(guó)土保護(hù)方面的最新政策和行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)域，如國(guó)家公園、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗(yàn)國(guó)土保護(hù)的成果。

-設(shè)計(jì)“我為祖國(guó)添綠色”植樹活動(dòng)，讓學(xué)生參與到國(guó)土綠化行動(dòng)中，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

-開展“我是小小環(huán)保志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，從小事做起保護(hù)國(guó)土。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討中國(guó)歷史上的疆域變遷，了解中國(guó)領(lǐng)土的演變過程。

-研究中國(guó)地理環(huán)境的變遷，如氣候變化、自然災(zāi)害等對(duì)國(guó)土的影響。

-分析中國(guó)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)土保護(hù)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)習(xí)中國(guó)海洋法相關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)在海洋權(quán)益保護(hù)方面的立場(chǎng)和行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)領(lǐng)土的遼闊和多樣性

-我國(guó)陸地和海洋的地理特點(diǎn)

-國(guó)土的重要性與保護(hù)意識(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-遼闊

-多樣性

-地形

-氣候

-海洋資源

-維護(hù)國(guó)家利益

③重點(diǎn)句子：

-“我國(guó)領(lǐng)土的遼闊和多樣性，是中華民族的寶貴財(cái)富?！?/p>

-“海洋國(guó)土同樣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分?！?/p>

-“我們要增強(qiáng)國(guó)土保護(hù)意識(shí)，共同維護(hù)祖國(guó)的完整和美麗?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了《我們神圣的國(guó)土》這一課時(shí)，總體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的參與度也較高。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些不足。

①教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至沒有積極參與討論，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較弱，或者是對(duì)這個(gè)話題不夠感興趣。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生，設(shè)計(jì)更符合他們需求的教學(xué)活動(dòng)。

②教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性。比如，在講解我國(guó)領(lǐng)土的遼闊時(shí)，我結(jié)合了我國(guó)的自然風(fēng)光和歷史文化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)山河的美麗和獨(dú)特。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解海洋國(guó)土?xí)r，部分學(xué)生對(duì)海洋資源的了解不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)海洋知識(shí)的普及，讓學(xué)生了解我國(guó)在海洋權(quán)益保護(hù)方面的立場(chǎng)和行動(dòng)。

③教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)秩序。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

①在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)我國(guó)的領(lǐng)土、地形、氣候、海洋資源等方面有了更深入的了解，他們對(duì)國(guó)土保護(hù)的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

②在技能方面，學(xué)生們通過小組討論、課堂提問等方式，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，他們對(duì)國(guó)家有了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了