《7 看云識天氣》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《7看云識天氣》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察云朵變化，了解天氣狀況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合三年級下冊長春版綜合實踐活動課程，引導(dǎo)學(xué)生將課本知識與實際生活相結(jié)合，通過動手操作、觀察記錄，提升學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高對天氣變化的敏感度。

2.增強學(xué)生運用科學(xué)方法分析問題的能力，學(xué)會從云朵變化中預(yù)測天氣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，通過小組活動共同完成觀察記錄。

4.提升學(xué)生表達和交流的能力，學(xué)會用準確的語言描述云朵特征。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，對自然界的事物充滿好奇。在知識層面，他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的自然科學(xué)知識，但對天氣現(xiàn)象的理解較為淺顯，對云朵與天氣關(guān)系的認識有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和觀察記錄能力有待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和交流能力需要加強，以便在小組活動中有效溝通、共同完成任務(wù)。

在教學(xué)實際中，學(xué)生的行為習慣對課程學(xué)習有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師通過趣味性的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)來激發(fā)他們的學(xué)習興趣。此外，學(xué)生在觀察和記錄過程中可能存在記錄不規(guī)范、描述不準確的情況，需要教師引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法和描述技巧。

總體而言，本節(jié)課需要根據(jù)學(xué)生的認知水平和學(xué)習特點，設(shè)計符合三年級學(xué)生實際的教學(xué)活動，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、合作和表達能力，同時引導(dǎo)他們形成對自然現(xiàn)象的尊重和保護意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、計算機、白板、PPT課件

-課程平臺：學(xué)校教育平臺或班級微信群

-信息化資源：天氣變化視頻、云朵識別圖庫

-教學(xué)手段：實物觀察、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡看云朵嗎？你們知道云朵與天氣有什么關(guān)系嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考云朵的奧秘。

-展示云朵圖片，讓學(xué)生觀察并描述云朵的特點。

-引出課題：“《7看云識天氣》”，介紹本節(jié)課的學(xué)習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解云朵的分類和特點，如卷云、積云、層云等。

-通過PPT展示不同云朵的圖片，讓學(xué)生認識并區(qū)分各種云朵。

-教師演示如何通過觀察云朵變化來預(yù)測天氣，并讓學(xué)生跟隨演示進行練習。

-學(xué)生分組進行實踐活動，觀察校園或周圍環(huán)境中的云朵，記錄云朵變化。

-分組討論：如何根據(jù)云朵的變化來預(yù)測天氣，分享觀察結(jié)果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題：“如果今天我們看到的天空中有積云，明天可能是什么天氣？”

-學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬天氣預(yù)報員，預(yù)測天氣情況。

-教師給出幾個云朵圖片，讓學(xué)生嘗試預(yù)測天氣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)觀察云朵變化預(yù)測天氣的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習心得和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，提出課后需要進一步觀察和記錄的要求。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園中的云朵，記錄下云朵的變化，并嘗試預(yù)測未來幾天的天氣。

-提醒學(xué)生注意觀察的連續(xù)性和準確性，為下節(jié)課的分享做好準備。

-鼓勵學(xué)生在家庭中與父母分享自己的觀察和預(yù)測，增加學(xué)習樂趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《云彩的秘密》：介紹云彩的形成、種類和變化，以及云彩與天氣的關(guān)系。

-《天空的故事》：講述天空中的自然現(xiàn)象，如云、雨、風等，以及它們對人類生活的影響。

-《氣象小常識》：提供關(guān)于氣象的基本知識，包括天氣現(xiàn)象的成因、天氣符號的含義等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同天氣類型的云朵圖片，了解它們的特點和對應(yīng)的天氣狀況。

-觀察和記錄不同季節(jié)、不同地區(qū)的云朵變化，分析其與季節(jié)變化、地理位置的關(guān)系。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解氣象學(xué)的基本原理，如大氣壓力、濕度等對天氣的影響。

-設(shè)計一個簡單的氣象日記，記錄每天觀察到的云朵類型、天氣狀況和溫度等信息。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡易的天氣觀察器，如溫度計、濕度計等，用于日常天氣觀測。

-通過小組合作，開展氣象知識競賽或制作氣象知識展板，分享所學(xué)知識和觀察體驗。

-觀看氣象相關(guān)的紀錄片或科普視頻，加深對天氣現(xiàn)象的理解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的氣象觀測活動，與氣象專家交流學(xué)習。教學(xué)反思今天上了《7看云識天氣》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。首先，我覺得課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對云朵和天氣的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的問題，這讓我感到很欣慰。

在導(dǎo)入新課的時候，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于云朵的觀察和描述都很到位，這說明他們對自然現(xiàn)象的敏感度很高。在講解云朵分類和特點時，我使用了PPT和圖片，這樣更加直觀，學(xué)生們也能更好地理解。

在講授新知的過程中，我注意到一些學(xué)生對于云朵的變化和天氣預(yù)測的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我在課堂上增加了小組討論環(huán)節(jié)，讓他們通過合作學(xué)習來提高自己的觀察能力和分析能力?？吹剿麄冊谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同進步，我覺得這個教學(xué)方法還是挺有效的。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個與實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生嘗試預(yù)測天氣。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到了學(xué)習的實用性，他們很投入地參與其中。但是，也有一些學(xué)生對于問題的回答不夠準確，這說明我在教學(xué)過程中還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

課堂小結(jié)的時候，我讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習心得和體會，他們說得都很認真。這讓我意識到，學(xué)生在課堂上不僅僅是學(xué)習知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

在布置作業(yè)時，我要求學(xué)生們觀察和記錄云朵的變化，并嘗試預(yù)測天氣。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

反思這節(jié)課，我覺得以下幾點做得比較好：

1.注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與課堂活動。