《Unit 4 My friends》（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit4Myfriends》（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版三年級上冊英語《Unit4Myfriends》為主題，旨在通過生動活潑的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于朋友的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述自己的朋友，了解朋友的興趣愛好，培養(yǎng)良好的交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的跨文化交際意識，通過描述和交流朋友的信息，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，建立良好的人際關(guān)系，同時(shí)提升學(xué)生的觀察力和想象力，通過角色扮演等活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握描述朋友的基本詞匯，如name,age,hobby等。

2.句型：學(xué)會使用"Ihaveafriend.His/Hernameis..."等句型介紹朋友。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯描述朋友的特點(diǎn)。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生正確運(yùn)用句型進(jìn)行對話交流。

解決辦法：

1.采用游戲、歌曲等形式，通過趣味活動幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正，共同進(jìn)步，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同朋友的照片，以及與朋友相關(guān)的圖表和視頻，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)詞匯。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于友誼的歌曲，如《RudolphtheRed-NosedReindeer》，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼的主題。

2.提問：“Doyouhavefriends?Whoisyourbestfriend?Whatdoyoudowithyourfriends?”，激發(fā)學(xué)生對朋友的思考。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的朋友，為新課的引入做好鋪墊。

**講授新課（20分鐘**）

1.詞匯教學(xué)：

-展示圖片，如不同朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出朋友的名字。

-通過卡片游戲，讓學(xué)生識別和記憶朋友的基本詞匯，如name,age,hobby等。

-鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的朋友。

2.句型教學(xué)：

-展示例句，如"Ihaveafriend.His/Hernameis...He/Sheis..."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

-設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對話，如詢問朋友的年齡、愛好等。

3.小組活動：

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己的朋友。

-小組成員互相糾正，教師巡回指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.完成課本上的練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

2.邀請學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生點(diǎn)評和補(bǔ)充。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“Whatdoyouthinkaboutyourfriends?Whydoyoulikethem?”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的意義。

2.學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和反饋。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：“Ifyoucouldchangesomethingaboutyourfriends,whatwoulditbe?”，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)討論要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重和包容的重要性。

**創(chuàng)新教學(xué)活動（5分鐘**）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的手工制作活動，讓學(xué)生用彩色卡片制作自己的“友誼樹”。

2.學(xué)生展示自己的作品，分享與朋友的故事。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，鍛煉寫作能力。

**用時(shí)：45分鐘**六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《MyBestFriend'sBirthdayParty》**：這是一個(gè)關(guān)于朋友生日派對的故事，學(xué)生可以通過閱讀了解不同朋友之間的互動，以及如何慶祝生日。

-**《TheDayIMetMyFriend》**：這個(gè)故事講述了作者第一次遇到朋友的情況，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何描述第一次見面的情景。

-**《MyFriend'sHobbies》**：通過這個(gè)閱讀材料，學(xué)生可以了解不同朋友的不同愛好，擴(kuò)展他們對興趣愛好的認(rèn)識。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校與朋友一起進(jìn)行角色扮演，用英語練習(xí)描述彼此的特點(diǎn)和活動。

-**日記寫作**：讓學(xué)生寫一篇日記，描述他們的朋友，包括朋友的名字、年齡、愛好等，以及他們與朋友一起度過的時(shí)光。

-**小組項(xiàng)目**：分組讓學(xué)生調(diào)查班級中不同同學(xué)的興趣愛好，并制作成海報(bào)或小冊子，展示給全班同學(xué)。

3.**跨學(xué)科活動**：

-**美術(shù)**：讓學(xué)生用畫筆描繪他們的朋友，通過繪畫表達(dá)對朋友的情感。

-**音樂**：選擇一首與友誼相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生學(xué)會唱這首歌，并在課堂上進(jìn)行表演。

-**社會學(xué)習(xí)**：討論友誼對社會的重要性，如何建立和維護(hù)友誼等話題。

4.**家庭作業(yè)建議**：

-讓學(xué)生向家人介紹他們的朋友，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-家長可以協(xié)助學(xué)生收集關(guān)于友誼的故事或圖片，用于家庭討論。

5.**在線資源**：

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或Duolingo，讓學(xué)生進(jìn)行額外的英語學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，識別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《Unit4Myfriends》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

**反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度**

在本節(jié)課中，我設(shè)定了讓學(xué)生掌握描述朋友的基本詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們能夠用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友，并在角色扮演中展現(xiàn)出一定的口語交流能力。

**改進(jìn)措施一：增加實(shí)踐機(jī)會**

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐機(jī)會。例如，可以組織英語角活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，或者邀請外教參與教學(xué)，提供更多與母語者交流的機(jī)會。

**反思二：教學(xué)方法的有效性**

在教學(xué)方法上，我采用了圖片、卡片游戲、角色扮演等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些方法在課堂上取得了較好的效果，學(xué)生們參與度較高。

**改進(jìn)措施二：多樣化教學(xué)手段**

為了使教學(xué)更加生動有趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試更多樣化的教學(xué)手段。比如，利用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，將圖片、視頻、音頻等元素融入其中，提高課堂的吸引力。

**反思三：學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注**

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大。有些學(xué)生能夠迅速掌握新知識，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和耐心。這讓我意識到，在教學(xué)過程中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

**改進(jìn)措施三：個(gè)性化教學(xué)策略**

針對學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取個(gè)性化教學(xué)策略。例如，對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，可以給予更多的挑戰(zhàn)和拓展。

**反思四：課堂氛圍的營造**

我認(rèn)為課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。在本節(jié)課中，我努力營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但仍有提升空間。

**改進(jìn)措施四：加強(qiáng)師生互動**

為了營造更好的課堂氛圍，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)師生互動。例如，多提問、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和支持。

**反思五：作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性**

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我提供了多種形式的作業(yè)，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。但從學(xué)生的完成情況來看，有些作業(yè)過于簡單，無法有效檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

**改進(jìn)措施五：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)**

為了使作業(yè)設(shè)計(jì)更加合理，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。例如，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識，并提高解決問題的能力。八、板書設(shè)計(jì)①詞匯

-name

-age

-hobby

-sport

-music

-art

-book

②句型

-Ihaveafriend.

-His/H