Unit 4 My Favourite Subject Lesson 2 Section A 2a-2f,Pronunciation 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubjectLesson2SectionA2a-2f,Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubjectLesson2SectionA2a-2f,Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFavouriteSubjectLesson2SectionA2a-2f,Pronunciation

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語語音的感知和模仿能力，增強語感，培養(yǎng)良好的語音習(xí)慣，同時提升跨文化交際意識，學(xué)會在真實語境中運用所學(xué)語音知識進(jìn)行交流，增強學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音單詞和短語，特別是元音和輔音的區(qū)分。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生需掌握元音字母在單詞中的正確發(fā)音。

-學(xué)生需學(xué)會識別和發(fā)音長元音和短元音。

-學(xué)生需學(xué)會區(qū)分和發(fā)音清輔音和濁輔音。

-學(xué)生需能夠正確發(fā)音一些常見的單詞和短語，如"science","mathematics","history","music","art"等。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，以及在實際語境中的應(yīng)用。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生在區(qū)分長元音和短元音時容易混淆，如"ee"和"ea"在單詞"meat"和"meet"中的發(fā)音差異。

-學(xué)生在發(fā)音輔音時，特別是濁輔音，如"b","d","g"與清輔音"p","t","k"的區(qū)分。

-學(xué)生在朗讀句子時，難以將所學(xué)發(fā)音規(guī)則正確應(yīng)用到實際的語音流中，例如在連讀和弱化發(fā)音上出現(xiàn)困難。

-學(xué)生對音標(biāo)的學(xué)習(xí)和掌握程度不一，影響了發(fā)音的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合演示和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)發(fā)音，并通過同伴互評提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體教學(xué)，展示發(fā)音動畫和音頻示例，增強學(xué)生對發(fā)音的直觀感受。

4.采取游戲化的教學(xué)策略，如“發(fā)音接力”和“發(fā)音比賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則PPT和相關(guān)的發(fā)音視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)元音和輔音的基本發(fā)音。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能找到幾個包含長元音和短元音的單詞？它們是如何發(fā)音的？”引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)音的差異性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解長元音和短元音的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過查找字典或上網(wǎng)搜索，思考并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和找到的單詞示例提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于不同學(xué)科重要性的視頻，引出“我最喜歡的科目”這個話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，通過實例展示如何區(qū)分長元音和短元音。

組織課堂活動：設(shè)計“發(fā)音接力”游戲，讓學(xué)生分組練習(xí)發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中提出的發(fā)音問題，及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解練習(xí)發(fā)音。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與“發(fā)音接力”游戲，實踐發(fā)音技巧。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

實踐活動法：通過“發(fā)音接力”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)音。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇五個不同學(xué)科的單詞，練習(xí)其發(fā)音。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和音頻資源，供學(xué)生課后練習(xí)。

反饋作業(yè)情況：課后通過批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，練習(xí)和復(fù)習(xí)發(fā)音。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)音練習(xí)和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的發(fā)音進(jìn)步，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展英語語音知識，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《英語語音基礎(chǔ)》節(jié)選

內(nèi)容概述：該節(jié)選介紹了英語語音的基本概念，包括元音和輔音的分類、發(fā)音方法以及音標(biāo)的使用。學(xué)生可以通過閱讀這部分內(nèi)容，加深對英語語音基礎(chǔ)知識的理解。

（2）閱讀材料二：《英語發(fā)音技巧》節(jié)選

內(nèi)容概述：該節(jié)選詳細(xì)介紹了英語發(fā)音的一些技巧，如連讀、弱化、語調(diào)等。學(xué)生可以通過閱讀這部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何在實際語境中運用發(fā)音技巧。

（3）閱讀材料三：《英語語音學(xué)習(xí)指南》節(jié)選

內(nèi)容概述：該節(jié)選提供了英語語音學(xué)習(xí)的實用建議，如如何選擇合適的教材、如何進(jìn)行發(fā)音練習(xí)等。學(xué)生可以通過閱讀這部分內(nèi)容，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后作業(yè)：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)語音知識，朗讀課文中的段落，注意元音和輔音的發(fā)音。

-挑選一篇英文短文，練習(xí)其發(fā)音，并嘗試模仿原文的語調(diào)。

（2）自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)英語語音學(xué)習(xí)資料，如《英語語音學(xué)》、《發(fā)音詞典》等，進(jìn)一步了解英語語音知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線語音課程、發(fā)音視頻等，進(jìn)行語音練習(xí)。

（3）探究活動：

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討英語語音中的難點問題，如連讀、弱化等。

-通過調(diào)查問卷或訪談，了解不同地區(qū)英語母語者的發(fā)音特點，分析其差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-元音字母的發(fā)音規(guī)則

-輔音字母的發(fā)音規(guī)則

-元音和輔音的區(qū)分

-連讀和弱化現(xiàn)象

②關(guān)鍵詞：

-元音（Vowel）

-輔音（Consonant）

-長元音（Longvowel）

-短元音（Shortvowel）

-清輔音（Clearconsonant）

-濁輔音（濁輔音）

-連讀（Linking）

-弱化（Weakform）

③重點句子：

-"Thelongvowel'a'soundslikethe'a'in'father'."

-"Theshortvowel'e'soundslikethe'e'in'set'."

-"Consonantsarethesoundswemakewhenwestoptheairfromflowing."

-"InEnglish,wordsoftencometogether