2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第5課 第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（2）教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（2）教學(xué)說(shuō)課稿新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（2）》，屬于新人教版選修3第三單元的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要講述了第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻，以及太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。這與學(xué)生已學(xué)的第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過(guò)程等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生更全面地理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事實(shí)中提煉戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和影響，提升學(xué)生的歷史解釋能力。通過(guò)分析蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷和國(guó)際視野。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力大、自我管理能力有待提高的情況。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有一定的了解，但主要集中在戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因和部分重要戰(zhàn)役上，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段的具體過(guò)程和影響認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力正在形成，但尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感較強(qiáng)，但國(guó)際視野和全球意識(shí)有待拓展。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)不足，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，通過(guò)梳理第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段的歷史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。

2.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的歷史分析能力和批判性思維能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

4.結(jié)合歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷和國(guó)際視野。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、歷史圖片和地圖資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)歷史視頻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、歷史圖片庫(kù)。

4.教學(xué)手段：歷史地圖展示、角色扮演、小組討論、歷史案例分析。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課《第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（2）》。首先，請(qǐng)大家回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和背景。今天，我們將深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段的重要?dú)v史事件。

（學(xué)生）上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和背景。

二、新課導(dǎo)入

（老師）非常好，那接下來(lái)，讓我們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。首先，請(qǐng)大家閱讀課文，找出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）同學(xué)們，根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)你們告訴我，本節(jié)課我們要探究的主要問(wèn)題是什么？

（學(xué)生）本節(jié)課我們要探究的主要問(wèn)題是第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段的重要?dú)v史事件。

（老師）很好，那么，我們就來(lái)逐一探究這些問(wèn)題。

四、教學(xué)內(nèi)容講解與探究

（一）蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，了解蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。

2.討論蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的影響。

（學(xué)生）好的，我們閱讀了課文，了解到蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻發(fā)生在1941年6月，地點(diǎn)是蘇聯(lián)境內(nèi)，背景是德國(guó)入侵蘇聯(lián)。

（老師）很好，那請(qǐng)同學(xué)們分享一下蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的影響。

（學(xué)生）蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻使得德國(guó)陷入東西兩線作戰(zhàn)，削弱了德國(guó)的戰(zhàn)斗力。

（二）太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，了解太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過(guò)程和影響。

2.討論太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的整體局勢(shì)有何影響。

（學(xué)生）我們閱讀了課文，了解到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是日本對(duì)美國(guó)的侵略，過(guò)程是日本偷襲珍珠港，影響是使得美國(guó)正式加入第二次世界大戰(zhàn)。

（老師）很好，那請(qǐng)同學(xué)們分享一下太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的整體局勢(shì)有何影響。

（學(xué)生）太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使得第二次世界大戰(zhàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，盟軍力量得到增強(qiáng)。

（三）戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段的歷史意義

1.請(qǐng)同學(xué)們思考，戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段的歷史意義是什么？

2.討論戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

（學(xué)生）戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段的歷史意義在于，它使得第二次世界大戰(zhàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，為最終打敗法西斯國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。

（老師）很好，同學(xué)們的分析非常到位。接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

五、小結(jié)

（老師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段的重要?dú)v史事件，包括蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)等。這些事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)和世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們，你們認(rèn)為這些歷史事件給我們帶來(lái)了哪些啟示？

（學(xué)生）這些歷史事件告訴我們，和平來(lái)之不易，我們要珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)；同時(shí)，我們要銘記歷史，從歷史中汲取教訓(xùn)，為構(gòu)建和平的世界而努力。

六、課堂練習(xí)

（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師。

七、布置作業(yè)

（老師）本節(jié)課的作業(yè)是：

1.查閱資料，了解第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段的其他重要?dú)v史事件。

2.寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段歷史意義的理解。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

八、結(jié)束課程

（老師）同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里。希望大家能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段的歷史有更深入的了解。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的后續(xù)發(fā)展。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.歷史知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段的重要?dú)v史事件，如蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)等，并對(duì)這些事件的發(fā)生背景、過(guò)程和影響有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.歷史分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析蘇聯(lián)對(duì)德國(guó)的全面進(jìn)攻和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，提升了歷史分析能力，能夠從歷史事實(shí)中提煉出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和影響。

3.歷史解釋能力：學(xué)生在討論戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大階段的歷史意義時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋，說(shuō)明這些事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)和世界歷史進(jìn)程的影響。

4.歷史思維培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從歷史的角度思考問(wèn)題，形成歷史思維，理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律。

5.愛(ài)國(guó)主義情懷：學(xué)生在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史時(shí)，深刻體會(huì)到了和平的來(lái)之不易，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立了維護(hù)世界和平的信念。

6.國(guó)際視野拓展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)，涉及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，從而拓展了學(xué)生的國(guó)際視野。

7.學(xué)習(xí)興趣提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主閱讀、小組討論等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，與他人分享觀點(diǎn)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.課堂紀(jì)律和習(xí)慣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂互動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大階段的歷史事件時(shí)，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過(guò)具體的歷史案例，讓學(xué)生更加直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和影響。

2.互動(dòng)式教學(xué)：為了提高學(xué)生的參與度，我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解某些歷史事件時(shí)，我可能沒(méi)有深入挖掘其背后的歷史背景和深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些事件的認(rèn)知不夠全面。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營(yíng)造和引導(dǎo)還不夠到位。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)內(nèi)容的深度，我計(jì)劃在備課過(guò)程中更加注重歷史事件的背景研究和影響分析，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獲得全面的知識(shí)。

2.提升課堂