Module 3 Unit 7 At the beach Period 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 五年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit7AtthebeachPeriod1（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自滬教牛津版（深圳用）五年級(jí)上冊(cè)Module3Unit7AtthebeachPeriod1，主要圍繞海灘的場(chǎng)景展開，包括詢問和回答關(guān)于海灘活動(dòng)的問題。教材內(nèi)容包括：1.詢問和回答關(guān)于海灘活動(dòng)的問題；2.學(xué)習(xí)使用表示地點(diǎn)的詞匯，如onthebeach,inthewater,underthesun等；3.朗讀并背誦課文，模仿對(duì)話練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)海灘場(chǎng)景下的英語對(duì)話，學(xué)生能夠提高聽說技能，增強(qiáng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，通過了解不同文化中海灘活動(dòng)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有一定的了解，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母、音標(biāo)、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如食物、顏色、家庭成員等。在語法方面，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型轉(zhuǎn)換和基本時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的場(chǎng)景。他們具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過角色扮演和游戲來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯記憶方面可能存在困難，特別是在海灘場(chǎng)景中的一些特定詞匯。此外，學(xué)生在理解和使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能感到挑戰(zhàn)，尤其是在詢問和回答問題時(shí)。此外，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)可能需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)，以提升口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（海灘模型、海灘物品圖片）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：滬教牛津版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)，包括電子課本、教學(xué)課件、練習(xí)資源。

-信息化資源：海灘場(chǎng)景相關(guān)的圖片、視頻片段、聽力材料。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、卡片配對(duì)、互動(dòng)問答。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海灘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?nèi)ミ^海灘嗎？你們?cè)诤┥隙甲隽诵┦裁矗俊?/p>

展示一些關(guān)于海灘的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海灘的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海灘的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海灘基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海灘的基本概念、組成部分和活動(dòng)。

過程：

講解海灘的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如沙灘、海水、海洋生物等。

詳細(xì)介紹海灘的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海灘案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海灘的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的海灘案例進(jìn)行分析，如家庭海灘度假、海灘運(yùn)動(dòng)、海灘保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海灘的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用海灘資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海灘相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如海灘環(huán)境保護(hù)、海灘活動(dòng)推薦等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海灘的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海灘的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海灘的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海灘在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海灘資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海灘的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己經(jīng)歷的海灘活動(dòng)、海灘環(huán)境保護(hù)的建議等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求和截止日期。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海灘文化背景資料：介紹不同國(guó)家和地區(qū)海灘文化的特點(diǎn)，如夏威夷的沖浪文化、澳大利亞的沙灘排球文化等。

-海洋生物知識(shí)：提供關(guān)于海灘常見海洋生物的圖片和簡(jiǎn)要介紹，如海星、海龜、珊瑚等。

-海灘環(huán)境保護(hù)信息：介紹海灘環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何減少海灘污染和海洋生物傷害。

-海灘活動(dòng)指南：提供海灘運(yùn)動(dòng)和休閑活動(dòng)的介紹，如沖浪、潛水、帆板、沙灘排球等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦相關(guān)的英語書籍或文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的海灘生活。

-視頻觀看：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于海灘文化的英語紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，提高語言感知能力。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參加海灘清潔活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海灘環(huán)境保護(hù)的重要性。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用社交媒體或在線平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己在海灘的經(jīng)歷和照片，促進(jìn)交流。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作海灘主題的英語詩(shī)歌、故事或繪畫，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起計(jì)劃一次海灘度假，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行海灘生態(tài)研究項(xiàng)目，如調(diào)查海灘生物多樣性或海灘污染情況。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起海灘環(huán)境保護(hù)倡議，如減少一次性塑料使用、海灘垃圾回收等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海灘活動(dòng)詞匯（如swimming,sunbathing,playingvolleyball,snorkeling）

-表示地點(diǎn)的短語（如onthebeach,inthewater,underthesun）

-常用疑問句結(jié)構(gòu)（如Whatareyoudoing?Whereareyougoing?）

②關(guān)鍵詞匯：

-swim游泳

-sunbathe曬太陽

-playvolleyball打沙灘排球

-snorkel潛水

-beach海灘

-water水

-sun太陽

③重點(diǎn)句子：

-Whatareyoudoingatthebeach?