Unit 5 Fantastic friends Starting out-說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit5FantasticfriendsStartingout-說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“Unit5Fantasticfriends”為章節(jié)，主要圍繞七年級英語上冊外研版教材中的對話和閱讀材料展開，旨在讓學(xué)生掌握描述朋友特點和興趣的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語口語和閱讀能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的日常用語和人物描述相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和擴(kuò)展已有知識，同時通過實際對話和閱讀材料的練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言知識，如描述人物特點和興趣的詞匯和句型，進(jìn)行日常交流，增強跨文化交流的意識。同時，學(xué)生將通過閱讀和分析文本，提升批判性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠熟練運用描述朋友特點和興趣的詞匯和句型進(jìn)行對話。難點在于如何將這些詞匯和句型自然地融入到實際交流中。

2.難點及解決辦法：

-難點一：學(xué)生可能對某些詞匯和句型不熟悉，導(dǎo)致在對話中難以流暢使用。

解決辦法：課前通過預(yù)習(xí)活動讓學(xué)生熟悉新詞匯和句型，課堂上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和模仿，并通過游戲和角色扮演等活動加強口語表達(dá)能力。

-難點二：學(xué)生在描述朋友時可能缺乏具體的例子，導(dǎo)致描述不夠生動。

解決辦法：教師提供具體的描述示例，引導(dǎo)學(xué)生思考并運用到自己的描述中，同時鼓勵學(xué)生分享真實的友情故事，豐富描述內(nèi)容。

-難點三：學(xué)生可能難以理解文本中的文化差異和背景知識。

解決辦法：通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生了解文化背景，增強跨文化交際的敏感性，同時結(jié)合教材中的圖片和視頻資料，加深對文化知識的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版七年級英語上冊》教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同朋友興趣愛好的圖片、描述朋友特點的圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流，以及準(zhǔn)備實驗操作臺，以便進(jìn)行角色扮演等活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備一個關(guān)于自己朋友的描述。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描述朋友的特點和興趣”，設(shè)計問題如“你的朋友有什么特別的愛好？”和“你如何描述你的朋友的性格？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并寫下自己對朋友描述的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺提高預(yù)習(xí)效率和監(jiān)控效果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于朋友間的趣事視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解描述朋友特點和興趣的詞匯和句型，如“begoodat”、“haveahobby”。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的朋友。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行即時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試使用新句型。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助理解新知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用新知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己最好的朋友。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍或觀看相關(guān)的視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成描述朋友的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)寫作技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

內(nèi)容：這篇文章是一篇關(guān)于作者最好朋友的描述，詳細(xì)介紹了朋友的外貌、性格和興趣愛好。文章語言簡單，適合學(xué)生閱讀和理解。

-閱讀材料二：《FriendshipAroundtheWorld》

內(nèi)容：這篇文章介紹了不同國家的人們?nèi)绾蚊枋龊托蕾p友誼，包括中國、美國、日本和巴西等國家的友誼觀念和習(xí)俗。文章配有圖片，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的友誼。

-閱讀材料三：《TheImportanceofFriends》

內(nèi)容：這篇文章探討了友誼對個人成長和社會發(fā)展的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。文章以案例形式呈現(xiàn)，易于學(xué)生理解和接受。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并嘗試用所學(xué)句型和詞匯描述自己的朋友。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自閱讀材料中的有趣內(nèi)容，并探討不同文化背景下的友誼觀念。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)句型和詞匯編寫一篇關(guān)于自己朋友的故事，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以觀察自己周圍的朋友，記錄他們的特點和興趣愛好，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

3.知識點拓展：

-句型拓展：除了本節(jié)課所學(xué)句型外，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多描述人物特點和興趣的句型，如：“Sheisverykind.”、“Hehasagreatsenseofhumor.”、“Shelovesplayingthepiano.”等。

-詞匯拓展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與朋友和興趣相關(guān)的詞匯，如：“interests”、“hobbies”、“characteristics”、“talents”等。

-文化拓展：學(xué)生可以了解不同國家的人們?nèi)绾蚊枋龊托蕾p友誼，以及不同文化背景下的友誼觀念和習(xí)俗。

4.實用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)句型和詞匯描述自己的家人、老師和同學(xué)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀察自己周圍的朋友，記錄他們的特點和興趣愛好，并嘗試用英語進(jìn)行描述，提高寫作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的友誼活動，如志愿者服務(wù)、友誼運動會等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

5.評價與反饋：

-教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀材料、寫作練習(xí)和口語表達(dá)，給予針對性的評價和反饋。

-學(xué)生可以互相評價和反饋，共同提高英語水平。

-學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際語境中運用英語進(jìn)行交流，比如通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高了他們的語言實踐能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：我注重課堂的互動性，通過提問、討論等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，這樣可以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：雖然我設(shè)計了多種互動活動，但部分學(xué)生還是顯得比較被動，課堂參與度不高，這可能是因為他們在日常生活中接觸英語的機會不多，缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能不能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于那些不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生。

3.文化背景知識不足：學(xué)生在描述朋友時，往往難以涉及到文化背景的知識，這限制了他們描述的深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生在小組中互相鼓勵，共同進(jìn)步。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予更多的個性化指導(dǎo)和鼓勵。

2.豐富評價方式：我將嘗試使用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗以及學(xué)生的自評和互評，以此來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強文化背景教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地描述朋友，我會在教學(xué)中融入更多的文化背景知識，比如通過介紹不同國家的友誼文化、節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生在了解文化的同時，提升他們的語言表達(dá)能力。板書設(shè)計①知識點：

-描述朋友特點的詞匯：kind,funny,smart,creative,outgoing,quiet,etc.

-描述興趣愛好的詞匯：love,enjoy,like,begoodat,haveahobby,etc.

-描述性格的詞匯：friendly,responsible,hardworking,patient,etc.

②重點詞句：

-1."Myfriendisverykind.Shealwayshelpsothers."

-2."Helovesplayingsoccer.He'sr