全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第3單元第12課《中秋快樂-添加文字》說課稿

全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第3單元第12課《中秋快樂——添加文字》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《中秋快樂——添加文字》是小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第3單元的一課。本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用文字工具，在圖片上添加文字，提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。教材內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文字在表達(dá)情感和美化圖片中的重要性。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)文字添加的方法，鍛煉解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握文字工具的使用，能夠在圖片上添加文字，并進(jìn)行簡單的格式調(diào)整。

難點(diǎn)：文字與圖片的協(xié)調(diào)搭配，以及文字內(nèi)容的創(chuàng)意表達(dá)。

解決辦法：

1.通過示范操作，讓學(xué)生直觀了解文字工具的使用方法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉文字添加和格式調(diào)整的操作。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)，通過小組討論和展示，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.提供豐富的圖片素材，讓學(xué)生有更多選擇，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《全國河大版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的中秋節(jié)主題圖片、文字格式調(diào)整的演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了文字處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、賞月等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中秋節(jié)的基本概念和傳統(tǒng)習(xí)俗，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中秋節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過程：

講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成部分如月亮、月餅、賞月等。

詳細(xì)介紹中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如中秋節(jié)的起源傳說、月餅的制作過程、賞月的習(xí)俗等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的文化多樣性或歷史變遷。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)中秋節(jié)的文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何慶祝中秋節(jié)”、“中秋節(jié)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)在民間文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中秋節(jié)的文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袀鞒兄星锕?jié)的習(xí)俗。

7.添加文字實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握在圖片上添加文字的方法，提高審美情趣。

過程：

教師演示如何在圖片上添加文字，包括選擇字體、調(diào)整大小、顏色和位置等。

學(xué)生跟隨教師操作，嘗試在圖片上添加文字，并調(diào)整格式。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

8.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，提高自信心，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

過程：

學(xué)生展示自己添加文字的圖片作品，分享創(chuàng)作心得。

全班同學(xué)和教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

9.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)添加文字在圖片創(chuàng)作中的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)技能，提高自己的審美能力。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)技能，在圖片上添加文字，并嘗試不同的文字格式和效果。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的圖片作品。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的傳說故事》：介紹中秋節(jié)起源的民間傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化背景。

-《月餅的種類與制作》：介紹不同地區(qū)和種類的月餅，以及月餅的制作工藝，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)食品的認(rèn)識(shí)。

-《中秋詩詞賞析》：收集一些與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《靜夜思》等，讓學(xué)生感受古人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于中秋節(jié)的圖片和視頻，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于中秋節(jié)的歷史資料，撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小論文。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作月餅，了解傳統(tǒng)食品的制作過程，體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗。

-組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)的攝影比賽，鼓勵(lì)他們用鏡頭捕捉生活中的中秋元素，提高審美能力和攝影技巧。

3.開展中秋節(jié)主題的實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)校可以組織中秋詩詞朗誦比賽，讓學(xué)生在比賽中感受詩詞的魅力，傳承中華文化。

-開展中秋知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，了解中秋節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)中秋慶?；顒?dòng)，如賞月、猜燈謎等，增進(jìn)與社區(qū)的互動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

4.結(jié)合信息技術(shù)，拓展學(xué)生的創(chuàng)作空間：

-學(xué)生可以利用所學(xué)文字添加技能，制作中秋主題的電子賀卡，送給親朋好友。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作中秋主題的動(dòng)畫或視頻，通過多媒體形式展現(xiàn)中秋節(jié)的習(xí)俗和故事。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)中秋主題的網(wǎng)頁或博客，分享自己的中秋感悟和創(chuàng)作成果。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)的文化傳承與創(chuàng)新：

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)中秋習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的慶祝方式。

-組織學(xué)生討論中秋節(jié)的文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)文化自信。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)在不同國家和地區(qū)的傳播，了解中秋節(jié)的國際影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)