《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本課為人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元的一篇課文，主要內(nèi)容是作者冰心回憶自己離開母親后對母親的思念之情。課文通過作者對母親的回憶，表現(xiàn)了母愛的偉大和無私，教育學(xué)生要懂得感恩、孝敬父母。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識生字詞，能正確讀寫“誕生”、“母親”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，體會作者對母親的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。3.學(xué)習(xí)作者通過對母親的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描述，表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，體會作者的思母之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過對母親的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描述，表達(dá)自己的情感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.課文課件或黑板。2.生字詞卡片。3.學(xué)生作業(yè)本。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與母親的美好時(shí)光，說一說自己最難忘的一次與母親的相處。2.分享自己的母親節(jié)禮物，引出本課主題——懷念母親。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成生字詞卡片的學(xué)習(xí)。三、課堂講解（15分鐘）1.講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對母親的思念之情。2.分析課文中的語言、動(dòng)作、神態(tài)描述，讓學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)自己的情感。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。2.學(xué)生互相交流答案，教師進(jìn)行講解。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。板書設(shè)計(jì)：懷念母親母愛偉大思母之情學(xué)會感恩作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我的母親”的作文。2.給母親寫一封信，表達(dá)對母親的感激之情。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《懷念母親》，讓學(xué)生理解了母愛的偉大，體會到了作者對母親的思念之情，同時(shí)在課堂上培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過對母親的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描述，表達(dá)自己的情感。在課后，可以組織一次“母親節(jié)特別活動(dòng)”，讓學(xué)生為母親獻(xiàn)上一份特別的禮物，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對母親的感激之情。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些關(guān)于父母親情的文章，拓展視野，培養(yǎng)情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、課文內(nèi)容的理解1.母親的形象：課文通過具體的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了母親溫柔、善良、勤勞的品質(zhì)。例如，課文提到母親“手執(zhí)著針線，夜深了，還為我們縫補(bǔ)衣裳”，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地描繪了一位勤勞的母親形象。2.思念之情：課文以第一人稱的角度，直接表達(dá)了作者對母親的思念。學(xué)生需要理解作者是如何通過對母親的回憶，來表達(dá)自己的思念之情的。3.孝敬父母的教育：課文的教育意義在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩和孝敬父母。學(xué)生需要從課文中感受到作者對母親的敬愛之情，并由此反思自己的行為。二、作者情感表達(dá)的技巧1.細(xì)節(jié)描寫：作者通過對母親日常生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，使母親的形象生動(dòng)而感人。例如，課文提到母親“常常把好吃的留給我們，自己卻舍不得吃”，這一細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了母親的無私的愛。2.對比手法：課文通過對過去和現(xiàn)在的對比，突顯了作者對母親的思念之情。學(xué)生需要理解這種對比手法是如何增強(qiáng)文章的情感表達(dá)的。3.直接抒情：作者在課文中直接表達(dá)了對母親的思念之情。學(xué)生需要學(xué)會如何通過直接抒情的方式來表達(dá)自己的情感。通過對課文內(nèi)容的理解和作者情感表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入理解課文，還能夠?qū)W習(xí)到如何表達(dá)自己的情感，這對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和情感表達(dá)能力具有重要意義。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受作者的情感，并通過討論、寫作等方式，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的手法來表達(dá)自己的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：1.運(yùn)用溫暖的語調(diào)：在講述母愛的偉大和作者對母親的思念時(shí)，教師應(yīng)使用溫柔、緩慢的語調(diào)，以營造出一種溫馨、感人的氛圍。2.情感投入：教師在講述課文時(shí)，應(yīng)盡量將自己的情感融入其中，通過語氣、表情等傳達(dá)出對母親的敬愛之情，從而感染學(xué)生。二、時(shí)間分配：1.合理規(guī)劃時(shí)間：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)等。2.留出提問和思考時(shí)間：在課堂提問和情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。三、課堂提問：1.設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“你們對自己的母親有什么樣的感情？”“你們認(rèn)為怎樣才能孝敬父母？”等。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言：教師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來，對于發(fā)言積極的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入：