2025年湘教版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷897考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、印度的狼孩被人從狼群里解救出來(lái)以后，不喜歡學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言文字，改變不了以前的生活習(xí)性，這是因?yàn)椋ǎ〢.狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為B.狼孩不具備人的遺傳素質(zhì)，但能獲得人的遺傳行C.狼孩既沒(méi)有人的遺傳素質(zhì)，也沒(méi)有人的遺傳行為D.狼孩具備人的遺傳素質(zhì)，沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為2、在青蛙生殖過(guò)程中，不出現(xiàn)的行為是（）A.產(chǎn)卵B.雌雄蛙抱對(duì)C.孵卵D.雄蛙鳴叫3、下列選項(xiàng)中；屬于無(wú)性生殖的是（）

①獼猴的克?、诨ㄉ拈_(kāi)花結(jié)果③雌雄蠶蛾的交尾。

④柿樹(shù)的嫁接⑤試管嬰兒的誕生⑥蝴蝶蘭的組織培養(yǎng)A.④⑤⑥B.①④⑥C.①④⑤D.②③⑤4、按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)，下列哪項(xiàng)敘述是正確的（）A.生活在地穴水井中的盲螈，因?yàn)殚L(zhǎng)期不用眼睛失去視力B.食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻反復(fù)不斷伸長(zhǎng)所致C.鹿和狼在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互進(jìn)行選擇，結(jié)果發(fā)展了自己的特點(diǎn)D.春小麥連年冬種可以變成冬小麥，這是環(huán)境影響的結(jié)果5、科學(xué)家確定南方古猿化石是最早的原始人類(lèi)化石；而不是最早的原始類(lèi)人猿化石，其重要依據(jù)是（）

A.骨骼與現(xiàn)代人近似。

B.腦容量比森林古猿發(fā)達(dá)。

C.能夠兩足直立行走。

D.能夠使用工具。

6、（2016?綏化）下列對(duì)家兔身體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)敘述中，正確的是（）A.動(dòng)物體→細(xì)胞→組織→器官B.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體C.組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體7、線(xiàn)形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物更加高等，主要表現(xiàn)在（）A.身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)B.有口有肛門(mén)C.寄生生活D.消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、生態(tài)系統(tǒng)是指在____內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一整體．其中非生物因素有____、____、____、____等．9、細(xì)菌的個(gè)體十分微小，在電鏡下通?？梢钥匆?jiàn)細(xì)菌具有三種形態(tài)，即____、____和____．10、請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)；判斷下面這些動(dòng)物的行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，將代號(hào)填入表中。

a小貓吃奶b象幫人運(yùn)木材c雞孵蛋d變色龍能改變身體的顏色e聽(tīng)見(jiàn)上課鈴；同學(xué)們趕緊走進(jìn)教室。

f鸚鵡學(xué)舌g蜜蜂采蜜h鳥(niǎo)筑巢i導(dǎo)盲犬幫助盲人過(guò)馬路j蜻蜓點(diǎn)水k蠶吐絲。動(dòng)物行為類(lèi)型代號(hào)先天性行為_(kāi)___學(xué)習(xí)行為_(kāi)___11、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由______條食物鏈構(gòu)成．

（2）此食物網(wǎng)的所有生物及其生活的環(huán)境稱(chēng)______

（3）對(duì)貓頭鷹而言；能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)莀_____

（4）生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是______初級(jí)消費(fèi)者有______

（5）二氧化碳是通過(guò)______作用進(jìn)入生物體，通過(guò)______作用返回到大氣環(huán)境中．12、19世紀(jì)60年代；法國(guó)學(xué)者巴斯德做了下面的實(shí)驗(yàn)：把澄清的肉湯倒入兩個(gè)鵝頸燒瓶中，把其中的一瓶肉湯A加熱煮沸，而另一瓶肉湯B則不加熱煮沸．幾天后，未煮沸的肉湯B變得渾濁，而煮沸的肉湯A仍保持澄清．接著，巴斯德打破了盛有澄清肉湯A的鵝頸燒瓶的瓶頸．?dāng)?shù)日后，澄清的肉湯A變得渾濁．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）將肉湯A煮沸是為了____．

（2）幾天后肉湯B變渾濁，說(shuō)明肉湯B中____（選填“有”或“沒(méi)有”，下同）細(xì)菌等微物，肉湯A保持澄清，說(shuō)明肉湯A中____細(xì)菌等微生物．

（3）將A的瓶勁打破后，肉湯變渾濁，說(shuō)明細(xì)菌等微生物來(lái)自____．

（4）巴斯德實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是“生物只能源于生命，非生物物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命”，這一觀(guān)點(diǎn)稱(chēng)為_(kāi)___．此觀(guān)點(diǎn)推翻了____．13、苔蘚植物植株一般很矮小，具有和，沒(méi)有。14、【題文】（3分）判斷題（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”）

（1）真菌是通過(guò)分裂方式繁殖后代。（）

（2）鳥(niǎo)卵胚盤(pán)上的顏色和形狀是鑒定卵是否受精的依據(jù)。（）

（3）鯨魚(yú)在分類(lèi)學(xué)上屬于魚(yú)類(lèi)。（）15、【題文】病原體入侵到人體內(nèi)刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做____。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做____。16、細(xì)菌的個(gè)體十分微小，在電鏡下通?？梢钥匆?jiàn)細(xì)菌具有三種形態(tài)，即____、____和____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、判斷題：（對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”）

①所有的微生物都是單細(xì)胞的個(gè)體．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

②老年人的骨中缺鈣，所以無(wú)機(jī)物含量降低，易骨折．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

③骨骼肌由肌腱和肌腹組成，屬于器官層次．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

④動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

⑤所有的鳥(niǎo)卵在適宜的條件下都能發(fā)育成幼雛．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、睪丸細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目是體細(xì)胞的一半．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、閱讀下列材料；判斷問(wèn)題：

材料一：有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上；兩小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。

材料二：甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染?。黄洳≡w是甲型H1N1流感病毒，人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。

（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)；這道防線(xiàn)是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障，它是人生來(lái)就有的，屬于特異性免疫。______

（2）材料二中的甲型H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的；不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里。______

（3）甲型H1N1流感能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。接種甲型H1N1流感疫苗，屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。______20、食品防腐的原理是把食品中的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。（）21、人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中的白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多些．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、生物的性狀完全是由生物體內(nèi)的基因決定的，基因組成不同的個(gè)體，其性狀一定不相同?；蚪M成相同的個(gè)體，其性狀都是相同的。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共28分)23、如圖是染色體；DNA和基因的關(guān)系示意圖；請(qǐng)回答：

（1）圖中的1表示______；2表示______；3表示______．

（2）染色體位于細(xì)胞的______中；染色體主要由______和______組成．

（3）______是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)；其形態(tài)像_______形的梯子．

（4）基因是具有遺傳效應(yīng)的______片段，生物體的性狀是由______控制的．24、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為_(kāi)_________________，據(jù)此可以判斷甲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________。（2）在某種特殊時(shí)期，若甲的數(shù)量急劇減少，則短時(shí)間內(nèi)乙的數(shù)量會(huì)隨之____________。（3）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有____________。（4）甲、乙、丙進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自____________。25、，下圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，被研究的性狀是鼠的_______，控制這個(gè)性狀的基因是_______。（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是：_______（3）由此推斷，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是_______（填“性狀”或“基因”）。它傳遞的橋梁是_______。（4）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，普通小鼠的作用是_______（5）以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的_______技術(shù)。26、如圖是葉芽結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的葉芽各部分名稱(chēng)①________②________③________④________⑤________

（2）葉芽的形狀一般是____________的；很容易與花芽相區(qū)別。

（3）在天氣溫暖，水分養(yǎng)料供應(yīng)充足的條件下，[]________細(xì)胞不斷分裂；[④]細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，結(jié)果使[④]伸長(zhǎng)。

（4）葉原基陸續(xù)發(fā)育成________，芽原基則逐漸發(fā)育成________。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)27、為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？____（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？____（3）蚯蚓的呼吸依靠____來(lái)完成。（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是____28、在探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了____和____兩種環(huán)境，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是____。實(shí)驗(yàn)時(shí)若只用一只黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)可以嗎？_________為什么？___________________________。29、【題文】（5分）小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后；產(chǎn)生了探究的興趣，便買(mǎi)回20只家蠶幼蟲(chóng)，進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)。

（1）在飼養(yǎng)家蠶過(guò)程中；小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)桑葉很有限，于是設(shè)想：青菜葉是否能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶呢？對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：

①將20只家蠶幼蟲(chóng)等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的____飼養(yǎng)；每天清理紙盒。

②經(jīng)過(guò)20多天后，甲組家蠶幼蟲(chóng)長(zhǎng)大、成熟，吐絲結(jié)繭；乙組家蠶幼蟲(chóng)卻不食、變小、死亡。由此，小強(qiáng)得出結(jié)論：____。

（2）甲組家蠶幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)吐絲結(jié)繭；化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后；小強(qiáng)得到了許多蠶卵。小強(qiáng)認(rèn)為，蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件。為此，他做了探究實(shí)驗(yàn)：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中（其他條件相同且適宜）。10多天后，觀(guān)察兩組蠶卵的孵化情況。

①小強(qiáng)此實(shí)驗(yàn)探究的是____對(duì)蠶卵孵化的影響。

②請(qǐng)你寫(xiě)出支持小強(qiáng)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（預(yù)測(cè)）：甲組蠶卵____，乙組蠶卵____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)30、圖為“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，讀圖回答問(wèn)題。

（1）地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞____不停地公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間是。（2）當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到公轉(zhuǎn)軌道上的甲處時(shí)，太陽(yáng)光直射在（赤道或南回歸線(xiàn)）上，這一天為北半球的（春分或秋分）日。（3）今天（5月26日），地球位于公轉(zhuǎn)軌道上的甲~乙之間，北半球各地的白晝時(shí)間比黑夜時(shí)間（長(zhǎng)或短）。（4）一年中，南通市正午太陽(yáng)升得的高度，夏至日最高，地面物體的影長(zhǎng)最短；冬至日升得最低，地面物體的影長(zhǎng)最長(zhǎng)。

圖為我市某校地理興趣小組在某年3月21日、6月22日、9月23日和12月22日繪制的“某教學(xué)樓正午影長(zhǎng)示意圖”。①、②、③、④四圖中，可表示夏至日該教學(xué)樓正午影長(zhǎng)的是____。31、下圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。①____________，②__________，③____________，④___________。(2)神經(jīng)元與其他種類(lèi)的細(xì)胞相比較,在結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)是具有_________.(3)神經(jīng)元的功能是____________________________________________。(4)神經(jīng)纖維包括__________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。(5)在圖中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向。32、下圖顯示了生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是哪三個(gè)內(nèi)涵，它們之間的關(guān)系是怎樣？33、【題文】可按下列步驟在家里制作酸奶：①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（如向250克鮮奶中加入兩匙白糖）→②熱處理（煮沸）→③冷卻（40～43℃）→④加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)；如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封）→⑥冷藏或食用。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：

（1）制作酸奶時(shí)；對(duì)材料熱處理（煮沸）的目的是：_____________________；

（2）發(fā)酵的過(guò)程其實(shí)是某種微生物的繁殖的過(guò)程；這種微生物的名稱(chēng)是__________，它是以__________方式進(jìn)行繁殖的。如果開(kāi)始時(shí)共有1000個(gè)這種微生物個(gè)體，每30分鐘繁殖一代，4小時(shí)后這種微生物的數(shù)量是__________；

（3）加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶的目的是：________________________________；

（4）發(fā)酵時(shí)要加蓋密封的原因是：__________________________________；

（5）產(chǎn)生酸味的原理是：___________________________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】解：A；狼孩具備人的遺傳物質(zhì)；也有學(xué)習(xí)行為，只是暫時(shí)比人的學(xué)習(xí)行為少差，A錯(cuò)誤．

B；狼孩和人都有學(xué)習(xí)行為；B錯(cuò)誤；

C；狼孩具備人的遺傳物質(zhì)；C錯(cuò)誤；

D；印度的狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后；不喜歡學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言，是因?yàn)槔呛⒕邆淙说倪z傳物質(zhì)，但沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，難以接受人的學(xué)習(xí)行為，D正確．

故選：D．

動(dòng)物行為按獲得途徑的不同可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，分析作答．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．【解析】D2、C【分析】解：每當(dāng)春夏之交；在近水邊的草叢中，?？煽吹竭M(jìn)入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身體上，并用前肢緊緊地抱住雌蛙，這種現(xiàn)象叫抱對(duì)．青蛙的卵是體外受精，抱對(duì)是青蛙產(chǎn)卵和排精時(shí)的行為．抱對(duì)時(shí)，雌雄蛙的泄殖腔（動(dòng)物體的消化管；輸尿管和生殖管共同開(kāi)口處的總腔）孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，這樣就會(huì)提高卵的受精率．小的是雄蛙，在上面；大的是雌蛙，在下面，抱對(duì)時(shí)雄蛙的擠壓也有利于雌蛙的排卵．受精卵即將孵化蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長(zhǎng)的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長(zhǎng)出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚(yú)．長(zhǎng)出四肢的幼娃，用肺呼吸．幼娃逐漸發(fā)育成蛙．幼體生活在水中，成體生活在水中，也能生活在陸地上，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大，為變態(tài)發(fā)育．不經(jīng)過(guò)孵卵這一過(guò)程．

故選：C

兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

青蛙的生殖方式是卵生，體外受精，屬于有性生殖．【解析】C3、B【分析】解：①獼猴的克??；④柿樹(shù)的嫁接、⑥蝴蝶蘭的組織培養(yǎng)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；屬于無(wú)性生殖；②花生的開(kāi)花結(jié)果、③雌雄蠶蛾的交尾、⑤試管嬰兒的誕生都經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖。

故選：B。

由親本產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞；經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖。

無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。

注意區(qū)別有性生殖和無(wú)性生殖，熟記有性生殖和無(wú)性生殖在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。判斷植物的生殖方式是有性生殖還是無(wú)性生殖的根本區(qū)別是產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程中有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。【解析】B4、C【分析】試題分析：A.長(zhǎng)期不用眼而失去視覺(jué)，是環(huán)境改變引起的，是對(duì)黑暗環(huán)境的一種適應(yīng)，不是長(zhǎng)期不用眼而失去視覺(jué)，因此生活在地穴水井中的盲螈，盲視的形成是對(duì)環(huán)境是一種適應(yīng)，是自然選擇的結(jié)果，故不符合題意；B.長(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻，反復(fù)伸長(zhǎng)，可以使舌變長(zhǎng)，是環(huán)境改變引起的變異，不能遺傳，因此食蟻獸的長(zhǎng)舌不是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻，反復(fù)伸長(zhǎng)所致，食蟻獸長(zhǎng)舌的形成是自然選擇的結(jié)果，是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，有利于取食，故不符合題意；C.鹿和狼各自的特征是在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的，鹿跑的不快、轉(zhuǎn)彎不靈活便容易被狼吃掉，狼跑的不快就不易捕獲食物，在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)和相互選擇中，鹿和狼發(fā)展了自己的特征，故符合題意；D.春小麥冬種能活下來(lái)的并開(kāi)花結(jié)果的是適應(yīng)環(huán)境的變異，是符合人們需要的，是人工選擇的結(jié)果，不是環(huán)境影響的結(jié)果，故不符合題意。考點(diǎn)：本題考查的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)內(nèi)容，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過(guò)程特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】

因?yàn)槟戏焦旁衬軆勺阒绷⑿凶?；卻不能制作工具．而區(qū)分人與猿的最重要的標(biāo)志是能否兩足直立行走，最根本的區(qū)別是能否制造工具．其實(shí)不能制作工具，并不是完全形成的人．但從生物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，南方古猿朝著人的方向進(jìn)化，所以歸為動(dòng)物界-脊索動(dòng)物門(mén)-脊椎動(dòng)物亞門(mén)-哺乳綱-靈長(zhǎng)目中的人科．總的來(lái)說(shuō)，其主要依據(jù)是應(yīng)是，南方古猿能兩足直立行走．

故選C．

【解析】【答案】南方古猿；約600萬(wàn)年前，現(xiàn)代公認(rèn)的最早的人類(lèi)祖先，即人類(lèi)的起源．最早出現(xiàn)在非洲大陸南部，是最早的人科動(dòng)物．

6、D【分析】【解答】家兔屬于高等的哺乳動(dòng)物；動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)相互配合構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)物體．因此，家兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，可見(jiàn)D正確．

故選：D

【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握，注意各層次的大小關(guān)系．7、B【分析】【解答】解：據(jù)分析可見(jiàn)：線(xiàn)形動(dòng)物表現(xiàn)出比腔腸動(dòng)物；扁形動(dòng)物高等的特征是有原體腔、雌雄異體、出現(xiàn)了肛門(mén)．可見(jiàn)B正確．

故選：B

【分析】腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．

線(xiàn)形動(dòng)物：身體細(xì)長(zhǎng)，體壁有角質(zhì)層，有假體腔，有口有肛門(mén)，假體腔的出現(xiàn)，為體內(nèi)器官的發(fā)展提供了空間．因此線(xiàn)形動(dòng)物表現(xiàn)出比腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物高等的特征是有原體腔、雌雄異體、出現(xiàn)了肛門(mén)．二、填空題(共9題，共18分)8、一定地域生物環(huán)境陽(yáng)光空氣水土壤【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光；空氣、水、土壤等．生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；動(dòng)物是消費(fèi)者，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食；動(dòng)物植物死后的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等，二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被植物體利用．因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

故答案為：一定地域；生物；環(huán)境；陽(yáng)光；空氣；水；土壤．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．9、球形桿形螺旋形【分析】【解答】根據(jù)形態(tài)呈球形的細(xì)菌叫球菌；呈桿形的細(xì)菌叫做桿形菌，呈螺旋形的細(xì)菌叫做螺旋菌．如圖：

故答案為：球形；桿形；螺旋形。

【分析】細(xì)菌是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小，有球狀、桿狀、螺旋狀等不同的形態(tài)．10、acdghjkbefi【分析】【解答】解；a小貓吃奶；c雞孵蛋、d變色龍能改變身體的顏色、g蜜蜂采蜜、h鳥(niǎo)筑巢、j蜻蜓點(diǎn)水、k蠶吐絲；都是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

b象幫人運(yùn)木材；e聽(tīng)見(jiàn)上課鈴；同學(xué)們趕緊走進(jìn)教室、f鸚鵡學(xué)舌、i導(dǎo)盲犬幫助盲人過(guò)馬路，都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)學(xué)習(xí)行為．

故答案為：。動(dòng)物行為類(lèi)型代號(hào)先天性行為acdghjk學(xué)習(xí)行為befi【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．11、4生態(tài)系統(tǒng)綠色植物→鼠→貓頭鷹綠色植物昆蟲(chóng)、鼠、兔光合呼吸【分析】解：（1）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，從生產(chǎn)者開(kāi)始先算有有幾個(gè)分支，再分別算出每個(gè)分支有幾條，最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和．如：從綠色植物開(kāi)始有三條即：綠色植物→食草的昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹；綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹；鼠的分支還有一條，綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹．該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成．

（2）此草原生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽(yáng)光；空氣和水；等等，生物部分包括生產(chǎn)者-綠色植物、消費(fèi)者-動(dòng)物和分解者-腐生細(xì)菌、真菌．圖中缺少的生物成分是分解者．由圖可知，生產(chǎn)者有綠色植物，消費(fèi)者有食草的昆蟲(chóng)、吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)、貓頭鷹、鼠、兔、蛇，分解者有腐生細(xì)菌、真菌．此食物網(wǎng)的所有生物及其生活的環(huán)境稱(chēng)生態(tài)系統(tǒng)．

（3）能量流動(dòng)的特點(diǎn)：①單向；不循環(huán)（只能由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）②逐級(jí)遞減（上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；只有10%-20%能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）因此，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量散失越多，儲(chǔ)能越少．對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→鼠→貓頭鷹．

（4）植物能進(jìn)行光合作用；制作有機(jī)物，為其他動(dòng)物提供食物，屬于生產(chǎn)者．消費(fèi)者級(jí)別是指消費(fèi)者在某一食物鏈的位次．食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)叫做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．由上面的食物鏈可知，昆蟲(chóng)；鼠、兔是初級(jí)消費(fèi)者．

（5）綠色植物在葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；呼吸作用是指在細(xì)胞的線(xiàn)粒體里，在氧的作用下，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．因此二氧化碳是通過(guò)光合作用進(jìn)入生物體，通過(guò)呼吸作用返回到大氣環(huán)境中．

故答案為：（1）4

（2）生態(tài)系統(tǒng)。

（3）綠色植物→鼠→貓頭鷹。

（4）綠色植物食草的昆蟲(chóng)；鼠和兔。

（5）光合呼吸。

解答此題從生態(tài)系統(tǒng)的組成；計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、能量流動(dòng)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生物富集作用方面切入．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、能量流動(dòng)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生物富集作用．【解析】4生態(tài)系統(tǒng)綠色植物→鼠→貓頭鷹綠色植物昆蟲(chóng)、鼠、兔光合呼吸12、略

【分析】

巴斯德將A瓶中的肉湯加熱煮沸；使肉湯中的微生物全被殺死，他將肉湯裝入鵝頸燒瓶中，彎管是開(kāi)口的，空氣可無(wú)阻地進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物．A瓶煮沸相當(dāng)于滅菌，因此A瓶?jī)?nèi)無(wú)菌，而B(niǎo)瓶不做處理沒(méi)有滅菌，因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌，故肉湯仍然保鮮的是A瓶，容易變質(zhì)的是B瓶；此時(shí)如將A瓶瓶頸打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入肉湯中，不久肉湯中就出現(xiàn)微生物，可見(jiàn)微生物不是從肉湯中自然發(fā)生的，而是來(lái)自空氣中原已存在的微生物．

（1）將肉湯A煮沸是為了殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物．

（2）肉湯B變渾濁；說(shuō)明肉湯B中有細(xì)菌等微生物，肉湯A保持澄清，說(shuō)明肉湯A中沒(méi)有細(xì)菌等微生物，微生物不會(huì)自然發(fā)生．

（3）將A的瓶頸打破后；肉湯變渾濁，說(shuō)明細(xì)菌來(lái)自空氣中原已存在的微生物．

（4）通過(guò)比較巴斯德得出結(jié)論：細(xì)菌不是自然發(fā)生的；二是來(lái)自于空氣中原已存在的微生物，稱(chēng)之為“生生論”．否定了關(guān)于生命起源的“自然發(fā)生論”．

故答案為：（1）殺滅細(xì)菌等微生物；

（2）有；沒(méi)有；

（3）空氣；

（4）生生論；自然發(fā)生論．

【解析】【答案】此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容；據(jù)此解答．

13、略

【分析】試題分析：苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，只有假根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以植株比較矮?。蚀鸢笧椋呵o、葉；真正的根考點(diǎn)：苔鮮的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系．【解析】【答案】莖、葉；真正的根14、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）真菌有單細(xì)胞的；如酵母菌，也有多細(xì)胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌絲組成的，菌絲上面能產(chǎn)生大量的孢子，孢子可以發(fā)育成新個(gè)體，所以多細(xì)胞真菌靠孢子來(lái)繁殖后代的，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的。

（2）在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中；卵細(xì)胞指的是卵黃；卵黃膜、胚盤(pán)．其中胚盤(pán)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，受精的鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)顏色深并且胚盤(pán)大，未受精的鳥(niǎo)卵胚盤(pán)顏色淺并且胚盤(pán)小，題干的敘述是正確的。

（3）哺乳動(dòng)物一般具有體表被毛；胎生哺乳，體內(nèi)有膈，由于哺乳動(dòng)物的生活環(huán)境復(fù)雜多變，所以哺乳動(dòng)物的大腦特別發(fā)達(dá)，用肺呼吸，體溫恒定等特征，胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)，鯨魚(yú)的生殖發(fā)育特點(diǎn)就是胎生哺乳，因此鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是真菌的繁殖方式；鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）×（2）√（3）×15、略

【分析】【解析】

試題分析：病原體侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原，抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等，抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。

考點(diǎn)：本題考查的是抗原和抗體的概念，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解抗原和抗體的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮靠贵w抗原16、球形桿形螺旋形【分析】【解答】根據(jù)形態(tài)呈球形的細(xì)菌叫球菌；呈桿形的細(xì)菌叫做桿形菌，呈螺旋形的細(xì)菌叫做螺旋菌．如圖：

故答案為：球形；桿形；螺旋形。

【分析】細(xì)菌是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小，有球狀、桿狀、螺旋狀等不同的形態(tài)．三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】解：①微生物是指?jìng)€(gè)體微小；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，主要包括細(xì)菌；病毒、真菌；其中細(xì)菌都為單細(xì)胞個(gè)體；而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌中的酵母菌為單細(xì)胞個(gè)體，其它大多數(shù)真菌為多細(xì)胞個(gè)體．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

②老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3；無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，與年輕人相比老年人的骨無(wú)機(jī)物含量相對(duì)較多，有機(jī)物含量相對(duì)較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折，說(shuō)法錯(cuò)誤．

③骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細(xì)胞組成，肌腹外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．可見(jiàn)骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，所以屬于器官，題干說(shuō)法正確．

④動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍，因此題干說(shuō)法正確．

⑤鳥(niǎo)類(lèi)新生命發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵；因此只有受精的鳥(niǎo)卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥(niǎo)．故該說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：①×；②×；③√；④√；⑤×

微生物是一切肉眼看不見(jiàn)的或看不清的微小生物的總稱(chēng)個(gè)體微??；一般＜0.1mm．構(gòu)造簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，簡(jiǎn)單多細(xì)胞的，非細(xì)胞的，進(jìn)化地位低．

器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的；

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)中含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的地方，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)．

此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，需對(duì)相關(guān)知識(shí)，熟練掌握．【解析】×；×；√；√；×18、×【分析】解：睪丸細(xì)胞屬于人的體細(xì)胞；不是生殖細(xì)胞，染色體和體細(xì)胞的數(shù)量相同，題干的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

生物體的細(xì)胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)；叫做染色體，某種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N，則其受精卵為2N；精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量為N．因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，成單存在．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律．【解析】×19、√【分析】解：（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)；這道防線(xiàn)是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障，它是人生來(lái)就有的，屬于非特異性免疫，此項(xiàng)說(shuō)法正確。

（2）病毒不能獨(dú)立生活；只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，繁殖新病毒。所以材料二中的甲型H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，此項(xiàng)說(shuō)法正確。

（3）傳染病在人群中流行；必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即傳染源；傳播途徑和易感人群，三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。將甲型H1N1流感疫苗，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力，屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群，此項(xiàng)說(shuō)法正確。故答案為；（1）×；（2）√；（3）√

人體三道防線(xiàn)的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：。組成功能免疫類(lèi)型第一道防線(xiàn)皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線(xiàn)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線(xiàn)免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線(xiàn)的組成、特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?；√；√20、√【分析】【分析】此題考查的是食品保存的主要原理。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食品腐敗的原因及保存原理?！窘獯稹渴澄锔瘮∽冑|(zhì)是主要是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存的原理就是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌盡量的殺死或抑制它們的生長(zhǎng)與繁殖。傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等；現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝等。故題干敘述正確?！窘馕觥俊?1、×【分析】解：紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣；血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)主要特性是容易與氧結(jié)合和分離，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌；防御和保護(hù)等．當(dāng)病菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常．因此，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中的白細(xì)胞會(huì)增多，而不是“比紅細(xì)胞多些”．所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．

三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：。項(xiàng)目血細(xì)胞類(lèi)型紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則有無(wú)細(xì)胞核無(wú)（成熟的紅細(xì)胞）有無(wú)大小、數(shù)量較大。

男性（400萬(wàn)～500萬(wàn)個(gè)/mm3），女性（350萬(wàn)～450萬(wàn)個(gè)/mm3）最大。

（4000～10000）個(gè)/mm3最小。

10～30萬(wàn)個(gè)/mm3功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能．【解析】times22、×【分析】解：如果雙眼皮是顯性性狀；用D表示：?jiǎn)窝燮な请[性性狀，用d表示，則雙眼皮的基因組成是DD或Dd，單眼皮的基因組成是dd。因此表現(xiàn)出相同性狀的基因組成不一定相同。如表現(xiàn)出雙眼皮的基因組成有Dd或DD兩種，所以題干的說(shuō)法不正確。

故答案為：×。

生物的某些性狀是由一對(duì)基因控制；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系。【解析】×四、解答題(共4題，共28分)23、（1）染色體蛋白質(zhì)DNA

（2）細(xì)胞核DNA蛋白質(zhì)

（3）DNA螺旋

（4）DNA基因

【分析】【分析】此題考查染色體、DNA和基因的關(guān)系。解此題的關(guān)鍵是理解掌握染色體、DNA、基因的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖作答能力。【解答】染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子，是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因。（1）識(shí)圖可知，圖中的1表示染色體，2表示蛋白質(zhì)，3表示DNA。（2）細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；因此，染色體位于細(xì)胞的細(xì)胞核中。分析可知，染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成。

（3）分析可知，DNA分布于細(xì)胞核中，是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)，其形態(tài)像螺旋形的梯子。

（4）分析可知，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，即基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，生物的性狀是由基因控制的。【解析】（1）染色體蛋白質(zhì)DNA（2）細(xì)胞核DNA蛋白質(zhì)（3）DNA螺旋（4）DNA基因

24、（1）丙→甲→乙消費(fèi)者

（2）減少

（3）分解者

（4）太陽(yáng)光能【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等內(nèi)容?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。愈向食物鏈的后端，生物體的數(shù)量愈少，儲(chǔ)存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物體數(shù)量與能量的關(guān)系。由圖可知，生物丙的相對(duì)數(shù)量最多，生物乙的相對(duì)數(shù)量最少，若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈，數(shù)量最多的生物丙應(yīng)該是生產(chǎn)者，生物甲應(yīng)該是初級(jí)消費(fèi)者，數(shù)量最少的生物乙應(yīng)該是次級(jí)消費(fèi)者，則這條食物鏈可以表示為：丙→甲→乙。因此甲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。（2）生物和生物之間是相互聯(lián)系的，乙以甲為食物，在某種特殊時(shí)期，若甲的數(shù)量急劇減少，則短時(shí)間內(nèi)乙會(huì)因食物減少，數(shù)量隨之減少。（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物物質(zhì)和能量。圖中所示成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，除此之外生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括分解者和非生物部分。（4）綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了物質(zhì)和能量，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能。因此甲、乙、丙進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能。【解析】（1）丙→甲→乙消費(fèi)者（2）減少（3）分解者（4）太陽(yáng)光能25、（1）鼠的大小大鼠生長(zhǎng)激素基因

（2）基因控制性狀

（3）基因精子和卵細(xì)胞

（4）形成對(duì)照

（5）轉(zhuǎn)基因【分析】【分析】此題通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)探究了基因控制生物的性狀。此題屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，解答的關(guān)鍵是熟知轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理?！窘獯稹哭D(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知，被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因。

（2）超級(jí)鼠體量增大（體量大小是一種性狀）是大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果。因此，轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是：基因控制性狀。

（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因；得到的是超級(jí)鼠，可見(jiàn)在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物性狀的基因。擔(dān)任傳遞基因的橋梁是組成受精卵的精子和卵細(xì)胞。

（4）在這個(gè)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中；普通小鼠存在的目的是為了與轉(zhuǎn)基因鼠形成對(duì)照。

（5）根據(jù)以上分析可知；以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

【解析】（1）鼠的大小大鼠生長(zhǎng)激素基因（2）基因控制性狀（3）基因精子和卵細(xì)胞（4）形成對(duì)照（5）轉(zhuǎn)基因26、（1）生長(zhǎng)點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基（2）瘦尖（3）1生長(zhǎng)點(diǎn)（4）幼葉側(cè)芽【分析】【分析】本題主要考查葉芽的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知葉芽中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹繄D示中：1生長(zhǎng)點(diǎn)、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基。（1）該圖是葉芽結(jié)構(gòu)的示意圖，圖中序號(hào)所代表的葉芽各部分名稱(chēng)：1生長(zhǎng)點(diǎn)、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基。（2）花芽比較肥厚，葉芽的形狀一般是瘦尖的，很容易與花芽相區(qū)別。（3）生長(zhǎng)點(diǎn)屬于分生組織，該處細(xì)胞能不斷分裂，產(chǎn)生新細(xì)胞，芽軸細(xì)胞也長(zhǎng)大，結(jié)果使芽軸伸長(zhǎng)。故在天氣溫暖，水分養(yǎng)料供應(yīng)充足的條件下，1生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂，4芽軸細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，結(jié)果使4芽軸伸長(zhǎng)。?（4）在葉芽的發(fā)育過(guò)程中：生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽。故葉原基陸續(xù)發(fā)育成幼葉，芽原基則逐漸發(fā)育成側(cè)芽?！窘馕觥浚?）生長(zhǎng)點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基（2）瘦尖（3）1生長(zhǎng)點(diǎn)（4）幼葉側(cè)芽五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)27、（1）乙瓶（2）水（3）體壁（4）對(duì)照【分析】【分析】本題主要考查了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響相關(guān)知識(shí)。掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，探究實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性等是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

（1）蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機(jī)質(zhì)的土壤中；靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無(wú)法完成呼吸，最后窒息而死。最后就不動(dòng)了。

（2）在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤；在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤，所以本實(shí)驗(yàn)的變量是水。

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成。蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。

（4）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為乙瓶，甲瓶起到對(duì)照作用?！窘馕觥浚?）乙瓶（2）水（3）體壁（4）對(duì)照28、略

【分析】【解析】試題分析：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活影響的實(shí)驗(yàn)中，確定的變量是光照，為確保變量的單一性，各實(shí)驗(yàn)組的溫度、濕度、幼蟲(chóng)的數(shù)量等其他因素都要相同，設(shè)置明亮和黑暗兩種環(huán)境，本實(shí)驗(yàn)不可只用一只黃粉蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)，一只做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)存在很大的偶然性。考點(diǎn)：本題考查的是探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”的實(shí)驗(yàn)【解析】【答案】明亮黑暗光照不可以數(shù)量太少，存在偶然性29、略

【分析】【解析】該題探究的是蠶是否可以用青菜葉飼養(yǎng)，所以實(shí)驗(yàn)變藍(lán)是青菜葉，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組用桑葉喂養(yǎng)，一組用青菜葉喂養(yǎng)；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果，喂養(yǎng)青菜葉的家蠶不食、變小、死亡，可得出結(jié)論：青菜葉不能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶；如果要探究溫度的變化對(duì)蠶卵孵化的影響，那么變量是溫度，如果小強(qiáng)的假設(shè)是正確的，那么乙組放置于23℃的環(huán)境中，蠶卵能夠孵化，甲組放置于10℃的環(huán)境中，蠶卵不能孵化?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）①青菜葉②青菜葉不能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶。

（2）①溫度②沒(méi)有孵化（成幼蟲(chóng)）孵化（成幼蟲(chóng)）六、綜合題(共4題，共8分)30、（1）太陽(yáng)一年。

（2）赤道春分。

（3）長(zhǎng)（4）②【分析】本題主要考查地球的運(yùn)動(dòng)，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵，