Chapter5Happymoments（教案）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語1B

執(zhí)教老師年級一年級Title題目Chapter5HappymomentsDate日期年月日Typeoflesson課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析本單元的內(nèi)容是關(guān)于生活中孩子們快樂的時光，并且繼續(xù)學(xué)習(xí)be動詞＋動詞ing這個語法點。A部分將會學(xué)習(xí)6種運動，cookcooking,playfootballplayingfootball,watchTVwatchingTV,makeaplanemakingaplane,rideabikeridingabike,dancedancing.并且掌握詢問地點的疑問詞和句型：Whatishedong?/Whataretheydoing?本節(jié)課將會利用聽說讀猜，讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)于不同活動的單詞。本節(jié)課開口的操練較多，還能提高孩子的口語能力。教學(xué)對象分析學(xué)生喜歡英語課堂，上課較積極。本班孩子的性格較活潑，有較強的競爭意識，可以通過競爭與合作使得課堂氣氛更加活躍。學(xué)生已經(jīng)初步掌握一些簡單的動詞，但是容易混淆，需要多加練習(xí)與區(qū)分。部分學(xué)生不夠自信，羞澀于怕說錯。Objectives教學(xué)目標(biāo)英語核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠?qū)W習(xí)并完全掌握六個單詞，cookcooking,playfootballplayingfootball,watchTVwatchingTV,makeaplanemakingaplane,rideabikeridingabike,dancedancing并且能夠?qū)⒃撓嚓P(guān)位置的英語對應(yīng)的上。文化品格：通過參與課堂活動、小組創(chuàng)建對話，培養(yǎng)學(xué)生在日常情境中使用英語的自信。通過了解不同的運動，喜歡運動。思維品質(zhì)：讀學(xué)習(xí)過程中學(xué)會看圖認(rèn)動作，培養(yǎng)邏輯思維能力。學(xué)習(xí)能力：通過看圖描述動作，培養(yǎng)看圖與描述能力，通過小組活動，培養(yǎng)與人交往合作的能力。DifficultiesAnalysis教學(xué)重難點分析理解并正確朗讀單詞及詞組。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體PowerPoint,audiorecording,videos,storybooks,pictures,wordcardsTeachingProcedures教學(xué)過程TeachingActivities教師的教學(xué)活動LearningActivities學(xué)生的學(xué)習(xí)活動Purpose設(shè)計意圖TeachingProcedures教學(xué)過程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教師的活動Learningstrategies學(xué)生學(xué)習(xí)活動Purpose設(shè)計意圖Warmingup熱身1.Greetingandwatchapicture.學(xué)生看圖片猜人物活躍課堂氣氛，并通過描述觀察圖片切入到活動的話題。Freetalk:Whataretheydoing?Let’sseetogether.學(xué)生談?wù)撍麄冊谧鍪裁磸睦蠋熀蛯W(xué)生的討論，切入到運動的話題。Presentation呈現(xiàn)Whatisshe/hedoing?Sheiscooking.Presenttheword“cook”anddotheaction.學(xué)生根據(jù)圖片信息猜測相關(guān)運動從視覺角度刺激學(xué)生進行思考，并進行單詞學(xué)習(xí)。Whatisshe/hedoing?(soundofTV)SheiswatchingTV.Presenttheword“watchTV”anddotheaction.學(xué)生根據(jù)聲音信息猜測相關(guān)運動從聽覺角度刺激學(xué)生進行思考，并進行單詞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取信息和掌握單詞的能力。5.Whatisshe/hedoing?Heisplayingfootball.Presenttheword“playfootball”anddotheaction.Takeoutafootballandaskstudentstodotheaction.學(xué)生根據(jù)觸摸實物信息猜測相關(guān)運動從觸覺角度刺激學(xué)生進行思考，并進行單詞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取信息和掌握單詞的能力。6.Whatisshe/hedoing?Sheismakingaplane.Presenttheword“makeaplane”andaskSstofoldaplane.學(xué)生折紙飛機從動作角度刺激學(xué)生進行思考，并進行單詞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取信息和掌握單詞的能力。7.Whatisshe/hedoing?Sheisdancing.Presenttheword“dance”anddotheaction.AskSstodanceonthestage.學(xué)生上講臺跳舞從視覺角度刺激學(xué)生進行思考，并進行單詞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取信息和掌握單詞的能力。Makeaconclusion.Cookwatchplay直接加ingDancemake要去e加ing學(xué)生討論并總結(jié)讓孩子讀單詞，分組進行規(guī)律的總結(jié)。Practice操練8.Practice:DoandSay學(xué)生做動作，其他孩子看動作操練單詞用有趣的游戲，鞏固孩子們的單詞認(rèn)讀。Practice:PlaySharpEyesGame:sayingthewordsandsentencesassoonaspossible.學(xué)生通過動作的提示，不斷操練單詞用有趣的游戲，鞏固孩子們對于單詞的上口。ConsolidationandProduction鞏固發(fā)展10.Focusonthebook:Listentothewordsinthebook.學(xué)生聽課文錄音，指讀單詞。由詞到句過度，讓學(xué)生在語境中感受句子。通過跟讀、模仿，掌握正確的發(fā)音技巧，增強其自信心。11.Pairwork:Tomakeaskstudentstoaskandanswer.學(xué)生小組合作討論喜歡的事情。讓學(xué)生在語境中感受句子9.Afterteachertalkingaboutherfav