正面雙手墊球 說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

正面雙手墊球說課稿-2024-2025學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：正面雙手墊球

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.身體素養(yǎng)：提高學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，增強體質(zhì)。

2.心理素養(yǎng)：培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)時的毅力和團隊合作精神。

3.社會適應(yīng)素養(yǎng)：在團隊活動中，學生學會溝通、協(xié)作，提高人際交往能力。

4.運動技能素養(yǎng)：掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)，為排球運動打下堅實基礎(chǔ)。三、學情分析

高一年級的學生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，精力充沛，但同時也表現(xiàn)出一定的差異性。在知識方面，學生對排球運動有一定的了解，但具體到正面雙手墊球的技術(shù)細節(jié)，大部分學生還處于初步接觸階段，缺乏系統(tǒng)的訓練和實戰(zhàn)經(jīng)驗。在能力上，學生的運動技能基礎(chǔ)參差不齊，部分學生協(xié)調(diào)性和靈活性較好，能夠較快掌握動作要領(lǐng)，而部分學生則需要更多的時間和指導。

從素質(zhì)方面來看，學生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感較強，但自我約束力相對較弱，容易在練習中出現(xiàn)注意力不集中、動作不規(guī)范等問題。在行為習慣上，學生普遍具有積極的學習態(tài)度，但部分學生由于缺乏運動習慣，可能存在運動損傷的風險。

這些學情特點對正面雙手墊球的學習產(chǎn)生以下影響：首先，教師需要根據(jù)學生的個體差異進行分層教學，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。其次，加強基本動作的規(guī)范性和反復(fù)練習，以培養(yǎng)學生的學習興趣和運動技能。最后，注重團隊協(xié)作的訓練，通過集體活動增強學生的集體榮譽感和責任感，同時培養(yǎng)他們在運動中的自律性和責任感。四、教學方法與策略

1.采用示范法，通過教師的示范動作，讓學生直觀學習正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)。

2.實施分組練習，讓學生在小組內(nèi)互相觀摩、糾正動作，提高學習效果。

3.利用游戲化教學，設(shè)計“傳球接力”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固技術(shù)。

4.結(jié)合多媒體教學，展示墊球動作的慢動作分解，幫助學生理解動作細節(jié)。

5.運用反饋法，及時給予學生正面評價和具體指導，促進技能提升。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放排球比賽精彩片段，引導學生回顧排球運動的歷史和魅力，激發(fā)學生對正面雙手墊球?qū)W習的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧排球運動的基本規(guī)則和技巧，為學習正面雙手墊球做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手型、擊球點、用力方法等。

-舉例說明：通過實際操作，展示正面雙手墊球的正確動作，讓學生直觀了解。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何正確運用正面雙手墊球技術(shù)，提高傳球準確性。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成若干小組，進行正面雙手墊球練習，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成指定數(shù)量的傳球。

-教師指導：巡回指導，糾正學生的動作錯誤，強調(diào)技術(shù)要領(lǐng)，確保學生掌握正確動作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)正面雙手墊球技術(shù)的關(guān)鍵點。

-鼓勵學生在課后加強練習，提高自己的排球技術(shù)水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習任務(wù)，要求學生回家后與家人或朋友進行正面雙手墊球練習，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家中錄制練習視頻，以便教師和家長進行監(jiān)督和指導。

教學過程詳細內(nèi)容如下：

一、導入

1.播放排球比賽精彩片段，引導學生回顧排球運動的歷史和魅力。

2.回顧排球運動的基本規(guī)則和技巧，為學習正面雙手墊球做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手型、擊球點、用力方法等。

2.通過實際操作，展示正面雙手墊球的正確動作，讓學生直觀了解。

3.組織學生分組討論，探討如何正確運用正面雙手墊球技術(shù)，提高傳球準確性。

三、鞏固練習

1.將學生分成若干小組，進行正面雙手墊球練習，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成指定數(shù)量的傳球。

2.教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，強調(diào)技術(shù)要領(lǐng)，確保學生掌握正確動作。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)正面雙手墊球技術(shù)的關(guān)鍵點。

2.鼓勵學生在課后加強練習，提高自己的排球技術(shù)水平。

五、作業(yè)布置

1.布置課后練習任務(wù)，要求學生回家后與家人或朋友進行正面雙手墊球練習，鞏固所學知識。

2.鼓勵學生在家中錄制練習視頻，以便教師和家長進行監(jiān)督和指導。六、學生學習效果

學生學習效果

1.技術(shù)掌握：學生能夠熟練掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)，包括正確的站位、手型、擊球點和用力方法。在課后的練習和游戲中，學生能夠?qū)⑦@些技術(shù)應(yīng)用到實際比賽中，提高了傳球的質(zhì)量和準確性。

2.身體素質(zhì)：通過反復(fù)的練習，學生的身體素質(zhì)得到了提升，包括力量、速度、耐力和靈活性。這些身體素質(zhì)的提高對于排球運動中的其他技術(shù)動作也有積極的影響。

3.團隊協(xié)作：在小組練習和游戲中，學生學會了如何與隊友配合，共同完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作能力的提升對于學生未來的學習和生活都具有重要的意義。

4.自我評價和反思：學生在練習過程中，能夠通過自我評價和同伴評價來識別自己的不足，并能夠主動尋求改進的方法。這種自我反思能力的培養(yǎng)有助于學生形成終身學習的習慣。

5.運動興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對排球運動的興趣得到了進一步的激發(fā)。許多學生在課后表示愿意加入學校的排球社團，繼續(xù)學習和提高。

6.安全意識：在學習正面雙手墊球的過程中，學生意識到了運動安全的重要性。他們在練習時更加注意動作的規(guī)范性和安全性，減少了運動損傷的風險。

7.心理素質(zhì)：面對挑戰(zhàn)和失敗，學生學會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的精神狀態(tài)。這種心理素質(zhì)的提升對于他們在學習和生活中面對困難時保持樂觀和堅韌至關(guān)重要。七、教學反思與總結(jié)

教學反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于正面雙手墊球，這個動作對于排球來說可是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)?？粗鴮W生們從最初的一籌莫展，到后來能夠準確地完成墊球動作，我真心感到高興。

在教學過程中，我主要采用了示范法和小組合作練習。我發(fā)現(xiàn)，示范對于初學者來說很重要，它能夠給學生一個直觀的動作模型。不過，我也注意到，有些學生還是不太能跟上示范的動作，這就需要我在講解時要更加細致，可能還要多做幾個示范，讓他們有更多的機會模仿。

在分組練習的時候，我看到了學生們之間的互相幫助。他們不僅學會了如何正確地墊球，還學會了如何在團隊中溝通和協(xié)作。這種團隊精神是我非?？粗氐?，因為排球運動本身就是一項團隊運動。

不過，在教學過程中，我也遇到了一些問題。比如說，有些學生動作不規(guī)范，我在現(xiàn)場糾正的時候，他們可能一時半會兒還改不過來。這就需要我以后在教學中，更多地采用個別指導的方式，一對一地幫助學生糾正動作。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些學生在練習時注意力不太集中，有時候會走神。這可能是因為他們對墊球這個動作還不夠熟悉，感到枯燥乏味。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，設(shè)計一些更有趣的游戲和比賽，讓學生在玩樂中學習，提高他們的學習興趣。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。大部分學生都能夠掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)，而且他們的團隊協(xié)作能力也有所提高。當然，也有一些學生需要更多的練習和指導。

1.教學要因材施教，針對不同學生的水平，采取不同的教學方法。

2.要注重學生的團隊協(xié)作能力培養(yǎng)，通過團隊活動讓學生學會合作。

3.要善于運用多種教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

4.要及時總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高教學效果。

對于今后的教學，我有一些改進措施和建議：

1.加強個別指導，針對學生個體差異，提供更具體的指導。

2.設(shè)計更多樣化的教學活動，提高學生的興趣和參與度。

3.注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和失敗。

4.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學水平會越來越高，學生們也能在排球運動中收獲更多。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①正面雙手墊球的基本技術(shù)

-站位：兩腳開立，與肩同寬，身體略前傾。

-手型：兩手掌根緊靠，手指重疊，手腕后仰。

-擊球點：在身體前上方約一臂距離處，手臂自然彎曲。

-用力方法：擊球瞬間，手腕用力前推，手臂同時向上擺動。