川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)2.3《智能提醒》說(shuō)課稿及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)2.3《智能提醒》說(shuō)課稿及反思一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)2.3《智能提醒》，主要內(nèi)容包括智能提醒的基本概念、設(shè)置方法以及應(yīng)用場(chǎng)景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和軟件使用技能，為本節(jié)課學(xué)習(xí)智能提醒奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到了時(shí)間管理和任務(wù)管理等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，能夠運(yùn)用智能提醒工具提高時(shí)間管理效率。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)智能提醒的設(shè)置方法，提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理道德，使學(xué)生意識(shí)到在使用智能提醒時(shí)尊重他人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解智能提醒的概念及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值。

②掌握智能提醒的基本設(shè)置方法，包括時(shí)間設(shè)定、事件添加、提醒方式選擇等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在設(shè)置智能提醒時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握時(shí)間點(diǎn)和事件內(nèi)容，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思考和規(guī)劃。

②學(xué)生在操作過(guò)程中可能遇到軟件界面不熟悉、功能使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要教師提供有效的指導(dǎo)和幫助。

②學(xué)生在應(yīng)用智能提醒時(shí)，如何將其與個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活習(xí)慣相結(jié)合，形成有效的自我管理策略，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。這要求教師在教學(xué)中不僅要教授技術(shù)操作，還要引導(dǎo)學(xué)生反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解智能提醒的基本概念和設(shè)置方法，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就智能提醒在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)意。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)智能提醒的設(shè)置過(guò)程，提高動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示智能提醒的功能和操作步驟，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件操作：指導(dǎo)學(xué)生使用教學(xué)軟件進(jìn)行智能提醒的設(shè)置，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——《智能提醒》。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)有各種各樣的計(jì)劃和任務(wù)，如何更好地管理時(shí)間和任務(wù)，提高效率呢？今天，我們就來(lái)探索一下智能提醒這個(gè)有趣的話題。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)這樣的情況？比如，忘記交作業(yè)、錯(cuò)過(guò)了朋友的生日聚會(huì)等。這些都是因?yàn)闆](méi)有很好地管理時(shí)間導(dǎo)致的。那么，有沒(méi)有什么方法可以幫助我們更好地管理時(shí)間和任務(wù)呢？

2.引入主題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種可以幫助我們管理時(shí)間和任務(wù)的工具——智能提醒。

三、新課講授

1.講解智能提醒的概念

-同學(xué)們，什么是智能提醒呢？智能提醒是一種利用計(jì)算機(jī)或其他智能設(shè)備，幫助我們?cè)O(shè)置提醒事項(xiàng)，并在設(shè)定的時(shí)間自動(dòng)發(fā)出提醒的工具。

2.介紹智能提醒的功能

-智能提醒有哪些功能呢？首先，它可以設(shè)置時(shí)間提醒，比如提醒我們交作業(yè)、開(kāi)會(huì)等；其次，它可以設(shè)置事件提醒，比如提醒我們朋友的生日、紀(jì)念日等；最后，它還可以設(shè)置重復(fù)提醒，比如每天提醒我們鍛煉身體、學(xué)習(xí)英語(yǔ)等。

3.演示智能提醒的設(shè)置方法

-下面，我將為大家演示如何在電腦上設(shè)置智能提醒。首先，打開(kāi)我們的智能提醒軟件，然后點(diǎn)擊“新建提醒”，輸入提醒事項(xiàng)的內(nèi)容，選擇提醒的時(shí)間，設(shè)置提醒方式，最后保存即可。

4.學(xué)生實(shí)踐操作

-同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起操作，嘗試在電腦上設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的智能提醒。比如，設(shè)置一個(gè)明天早上7點(diǎn)的起床提醒。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論

-同學(xué)們，你們覺(jué)得智能提醒在學(xué)習(xí)和生活中有哪些用途呢？請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論，并分享你們的想法。

2.案例分析

-下面，我們來(lái)分析一個(gè)案例。假設(shè)小明是一名學(xué)生，他每天早上需要起床、吃早餐、去上學(xué)。我們可以為他設(shè)置一系列的智能提醒，幫助他更好地管理時(shí)間。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了智能提醒的概念、功能和設(shè)置方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的時(shí)間管理能力。

2.布置作業(yè)

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試為自己設(shè)置一個(gè)智能提醒，并記錄使用過(guò)程中的感受。

六、課后反思

1.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過(guò)講解、演示和實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解了智能提醒的概念、功能和設(shè)置方法。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于智能提醒的應(yīng)用非常感興趣，參與度較高。

2.學(xué)生反饋

-通過(guò)課后調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表示滿(mǎn)意，認(rèn)為智能提醒是一個(gè)非常有用的工具。同時(shí)，也有部分學(xué)生表示，在實(shí)際操作過(guò)程中遇到了一些困難，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.教學(xué)改進(jìn)

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提供更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用智能提醒。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、知識(shí)掌握程度

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并描述智能提醒的概念，知道其基本功能和用途。

2.學(xué)生掌握了智能提醒的設(shè)置方法，包括時(shí)間設(shè)定、事件添加、提醒方式選擇等。

3.學(xué)生了解智能提醒在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。

二、技能操作能力

1.學(xué)生能夠熟練地在電腦上使用智能提醒軟件，完成提醒事項(xiàng)的設(shè)置。

2.學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，靈活調(diào)整和優(yōu)化智能提醒設(shè)置，提高時(shí)間管理效率。

3.學(xué)生在遇到操作問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)查閱資料或向同學(xué)、老師請(qǐng)教，獨(dú)立解決問(wèn)題。

三、問(wèn)題解決能力

1.學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并設(shè)計(jì)出合理的智能提醒方案。

2.學(xué)生在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)分析、比較、歸納等方法，逐步找到解決問(wèn)題的途徑。

3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

四、時(shí)間管理能力

1.學(xué)生能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。

2.學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)，能夠根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，優(yōu)先處理重要且緊急的任務(wù)。

3.學(xué)生在時(shí)間管理過(guò)程中，逐漸形成良好的時(shí)間觀念和自律意識(shí)。

五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

1.學(xué)生在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，能夠積極參與，與同學(xué)共同探討問(wèn)題。

2.學(xué)生能夠尊重他人意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，形成共識(shí)。

3.學(xué)生在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分工合作、互相支持，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、信息素養(yǎng)

1.學(xué)生能夠正確理解和使用信息技術(shù)，提高信息獲取、處理和利用能力。

2.學(xué)生在信息檢索、篩選和評(píng)價(jià)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和信息素養(yǎng)。

3.學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，樹(shù)立了正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

七、創(chuàng)新能力

1.學(xué)生在智能提醒設(shè)置過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的提醒方案。

2.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠嘗試不同的方法，勇于創(chuàng)新。

3.學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、勇于探索的精神。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將智能提醒的設(shè)置方法與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。

2.案例分析與生活實(shí)際相聯(lián)系：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生看到智能提醒在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生動(dòng)手操作能力不足：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于軟件操作不夠熟練，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

2.學(xué)生對(duì)智能提醒的認(rèn)識(shí)不夠深入：部分學(xué)生對(duì)于智能提醒的應(yīng)用場(chǎng)景和功能了解有限，需要進(jìn)一步的教學(xué)引導(dǎo)和拓展。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，可能是由于學(xué)生對(duì)話題不感興趣或缺乏自信。

改進(jìn)措施

1.針對(duì)動(dòng)手操作能力不足的學(xué)生，我將增加實(shí)踐操作的指導(dǎo)時(shí)間，通過(guò)一步步的演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握操作技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，通過(guò)反復(fù)操作來(lái)提高熟練度。

2.為了讓學(xué)生更深入地理解智能提醒，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)際案例，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何將智能提醒應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。此外，我還將組織一些小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出更多的想法。

3.為了提高課堂互動(dòng)性，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和疑問(wèn)，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，我會(huì)重新設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，或者尋找其他的教學(xué)資源來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。此外，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.智能提醒概念

①智能提醒：利用計(jì)算機(jī)或其他智能設(shè)備，設(shè)置提醒事項(xiàng)，自動(dòng)發(fā)出提醒的工具。

②功能：時(shí)間提醒、事件提醒、重復(fù)提醒。

2.智能提醒設(shè)置方法

①打開(kāi)智能提醒軟件

②新建提醒

③輸入提醒事項(xiàng)內(nèi)容

④選擇提醒時(shí)間

⑤設(shè)置提醒方式

⑥保存提醒

3.智能提醒應(yīng)用場(chǎng)景

①