《峨日朵雪峰之側(cè)》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《峨日朵雪峰之側(cè)》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《峨日朵雪峰之側(cè)》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊課程基本信息1.課程名稱：《峨日朵雪峰之側(cè)》

2.教學(xué)年級和班級：2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊，高一（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美，提升審美素養(yǎng)。

2.強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力，提高對散文結(jié)構(gòu)的把握。

3.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)運用優(yōu)美語言描述自然景物。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，思考人與自然關(guān)系的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已具備一定的閱讀理解能力和對自然景觀的初步感知。他們可能對散文有一定的閱讀經(jīng)驗，能夠識別基本的散文結(jié)構(gòu)，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對自然和文學(xué)藝術(shù)有較高的興趣。他們的閱讀能力逐漸成熟，能夠處理較為復(fù)雜的文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》這類描寫自然景觀的散文時，學(xué)生可能會遇到對某些自然現(xiàn)象理解不深、對散文中隱含的哲理難以把握的問題。此外，對于散文中的象征意義和比喻手法，部分學(xué)生可能感到困惑。在語言表達(dá)方面，學(xué)生可能需要在模仿原文的基礎(chǔ)上，嘗試用自己語言進(jìn)行描繪，這可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：《峨日朵雪峰之側(cè)》原文電子版、相關(guān)作者簡介資料、自然景觀圖片庫

-教學(xué)手段：PPT展示、視頻播放、小組討論、寫作練習(xí)、課外閱讀推薦教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己印象最深刻的自然景觀，激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞興趣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的散文特點，如散文的結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等，幫助學(xué)生回顧與新課相關(guān)的已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：介紹《峨日朵雪峰之側(cè)》的作者背景、創(chuàng)作背景，分析散文的主題思想、寫作手法等。

2.舉例說明：選取散文中的典型段落，分析作者如何運用語言描繪自然景物，引導(dǎo)學(xué)生體會散文的美感。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析散文中的象征意義和比喻手法，分享自己的理解。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：要求學(xué)生以小組為單位，選擇散文中的一段文字，用自己語言進(jìn)行改編，展示對散文的理解和表達(dá)能力。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在改編過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)散文欣賞的方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然美景，提高審美素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.要求學(xué)生課后閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》全文，撰寫一篇不少于500字的讀書心得。

2.提醒學(xué)生注意觀察身邊的自然景觀，嘗試用散文的形式進(jìn)行描寫。

六、教學(xué)過程詳細(xì)安排

（一）導(dǎo)入

1.播放自然風(fēng)光短片，時間約2分鐘。

2.學(xué)生分享印象最深刻的自然景觀，時間約3分鐘。

3.提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的散文特點，時間約1分鐘。

（二）新課呈現(xiàn)

1.介紹作者背景、創(chuàng)作背景，時間約5分鐘。

2.分析散文的主題思想、寫作手法，時間約10分鐘。

3.選取典型段落，分析作者如何運用語言描繪自然景物，時間約5分鐘。

4.分組討論，分析散文中的象征意義和比喻手法，時間約5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行改編，時間約10分鐘。

2.教師指導(dǎo)，時間約5分鐘。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，時間約2分鐘。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注自然美景，提高審美素養(yǎng)，時間約1分鐘。

（五）作業(yè)布置

1.閱讀全文，撰寫讀書心得，時間約5分鐘。

2.觀察身邊自然景觀，嘗試用散文形式進(jìn)行描寫，時間約5分鐘。知識點梳理《峨日朵雪峰之側(cè)》作為一篇散文，其知識點主要包括以下幾個方面：

1.散文的基本特點：

-散文是一種自由的文體，不受格律和韻律的嚴(yán)格限制。

-散文注重情感的表達(dá)，語言生動形象，富有感染力。

-散文結(jié)構(gòu)靈活多變，可以根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)需要進(jìn)行調(diào)整。

2.作者及背景：

-了解作者的基本情況，如生平、文學(xué)成就等。

-了解作品的創(chuàng)作背景，如時代背景、作者心境等。

3.散文的主題思想：

-分析散文所要表達(dá)的中心思想，如對自然的熱愛、對生命的感悟等。

-探討作者在散文中想要傳達(dá)的價值觀和人生哲理。

4.寫作手法及語言特點：

-觀察并學(xué)習(xí)作者在描寫自然景物時采用的修辭手法，如比喻、擬人等。

-分析散文中使用的語言特點，如簡潔、優(yōu)美、富有詩意等。

5.結(jié)構(gòu)分析：

-學(xué)習(xí)散文的結(jié)構(gòu)特點，如總分總、層層遞進(jìn)等。

-分析散文開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的設(shè)計和作用。

6.象征意義和比喻手法：

-探討散文中出現(xiàn)的象征意義，如自然景物象征著作者的情感或心境。

-分析比喻手法在散文中的作用，如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

7.人與自然的關(guān)系：

-思考散文中表現(xiàn)的人與自然的關(guān)系，如和諧共處、相互依存等。

-分析作者在作品中表達(dá)的對人類對待自然的態(tài)度和觀點。

8.情感態(tài)度價值觀：

-分析散文中所蘊(yùn)含的情感態(tài)度價值觀，如對美的追求、對生命的尊重等。

-思考散文對讀者情感態(tài)度價值觀的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了《峨日朵雪峰之側(cè)》的世界，一起欣賞了這篇美妙的散文。在這節(jié)課的反思與總結(jié)中，我想和大家分享一下我的心得體會。

首先，我覺得教學(xué)過程中最成功的地方在于激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過播放自然風(fēng)光短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對散文產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來的討論中，他們積極分享自己的觀點，課堂氣氛活躍。

其次，我在講解新知時，盡量結(jié)合實際，用生動的例子幫助學(xué)生理解散文中的寫作手法和表達(dá)方式。比如，在分析比喻手法時，我以生活中常見的景物為例，讓學(xué)生們更容易理解和接受。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對散文的理解還不夠深入。對此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓他們在課前對課文有更全面的了解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作練習(xí)中，對散文的語言表達(dá)把握不夠準(zhǔn)確。為了解決這個問題，我將在課后提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

在情感態(tài)度價值觀方面，我認(rèn)為這節(jié)課對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。通過欣賞這篇散文，學(xué)生們對自然美景有了更深的認(rèn)識，對生命和人生有了更深的感悟。這讓我感到非常欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對課文有更全面的了解，提高課堂參與度。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力，更好地理解和運用散文的寫作手法。

4.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓他們在欣賞文學(xué)作品的同時，提升自己的情感態(tài)度價值觀。板書設(shè)計①散文標(biāo)題：《峨日朵雪峰之側(cè)》

②作者：楊洪基

③主題思想：對自然美景的贊美，對生命的感悟

①散文結(jié)構(gòu)：

①開頭：引入自然景觀的描寫

②發(fā)展：對雪峰的詳細(xì)描繪

③高潮：表達(dá)對自然的敬畏之情

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