2025年湘教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！边@說明，中國古代四大發(fā)明之一的指南針，對于古人在哪一方面的活動有著重大的意義（）A.天文觀測B.地理測量C.天氣預(yù)測D.航海探索2、圖中“封建親戚；以藩屏周”主要反映了西周實行下列哪種制度（）

A.禪讓制B.分封制C.宗法制D.世襲制3、“歷法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名?！边@首詩稱贊的歷史人物是（）A.祖沖之B.賈思勰C.顧愷之D.酈道元4、小華擬定了主題為“古代文化與現(xiàn)實生活”的四個探究小課題，其中最切題的是（）A.云岡石窟與雕塑藝術(shù)B.《史記》與體育運動C.司母戊鼎與古典音樂D.《論語》與佛教文化5、北京人能夠A.使用打制石器B.使用磨制石器C.制造彩陶D.使用鐵制工具6、下列經(jīng)濟現(xiàn)象中，表明資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽出現(xiàn)的是()A.一些地方出現(xiàn)“機戶出資、機工出力”的機房B.各地出現(xiàn)較大的工商業(yè)城市C.一些手工業(yè)部門規(guī)模很大D.一些手工業(yè)行業(yè)技術(shù)分工很細7、世界上有300多所傳播中國傳統(tǒng)文化的"孔子學(xué)院"，孔子是哪家學(xué)派的創(chuàng)始人（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。______。（判斷對錯）9、玄奘編寫的《大唐西游記》成為研究中亞、印度半島和我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。10、戰(zhàn)國時期，我國人民已經(jīng)制成了能指示方向的儀器，叫做“_______”。_______時，指南針經(jīng)_______人傳到歐洲。北宋時期，平民_______發(fā)明活字印刷術(shù)。我國_______就發(fā)明了火藥，到了宋代加以改進，開始廣泛運用于_______。在元代由于棉紡織技術(shù)的發(fā)達，棉布逐漸取代_______成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。11、回紇人是藏族的先民______（判斷對錯）

改正：______。12、北宋史學(xué)家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是我國第一部紀傳體通史巨著．______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、判斷題。

中國境內(nèi)至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)了人類活動。()14、230年曹操派衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。15、周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址16、醫(yī)圣華佗發(fā)明了麻沸散。T.正確F.錯誤17、公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建的都江堰，是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出了防洪、灌溉、水運等多方面的作用。建成后，成都平原成為沃野，被稱為“水旱從人，不知饑饉”的“天府之國”。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共12分)18、閱讀下列材料。

材料一：貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，會禮部上書、江夏郡王（李）道宗主婚。持節(jié)送公主入吐蕃。弄贊率其兵次柏海，親迎于河源。--《舊唐書》材料二：如圖

(1)讀材料二圖；圖中所示行政區(qū)域的建立者是誰，為了對遼闊的疆域進行有效的管理，當時統(tǒng)治者實行了什么制度？其中設(shè)置管理西藏的機構(gòu)有什么意義？

(2)以上材料給了我們什么啟示？19、概括兩則材料反映的共同內(nèi)容是什么？20、想一想，兩地的原始居民在建造房屋時他們是怎樣考慮的？21、三則材料反映了北宋的治國方針跟五代十國時相比發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)向？有人認為宋代的這種政策有利于扭轉(zhuǎn)唐末以來的武將跋扈的風(fēng)氣，也有人認為這樣做是“以文馭武，似狗捕鼠”，請你從正反兩個角度評價宋代的這一政策。評卷人得分五、連線題(共4題，共40分)22、23、連線題：（把下列人物與其主要思想相連）（10分）人物主要思想(1)韓非a.仁者愛人，為政以德(2)莊子b.兼愛、非攻(3)孔子c.仁政治國(4)墨子d.改革、法治(5)孟子e.無為而治24、連線題（每道線2分，共20分）25、歸納基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用，連線搭配

儒家用“刑罰”統(tǒng)治法家無為而治道家兼愛非攻墨家知己知彼百戰(zhàn)不殆兵家以禮治國評卷人得分六、綜合題(共4題，共16分)26、戰(zhàn)國時期秦國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，并提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量衡和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，深得秦孝公的信任，任他為左庶長。在公元前356年和公元前350年間，他先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行縣制，獎勵耕織和戰(zhàn)斗，實行連坐之法”為主要內(nèi)容的變法。

（1）假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？

（2）假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位貴族，你是否支持商鞅變法？為什么？

（3）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？

（4）商鞅變法以后，據(jù)說秦軍將士作戰(zhàn)非常勇敢，請分析一下其中的原因。

（5）結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛兎ńo秦國帶來了什么影響?

對商鞅變法的評價，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧(見下圖)。（6）評價歷史上的變法(改革)成功或失敗的方法是什么？27、觀察下列圖片，回答問題（10分）圖一圖二（1）圖一是什么時期在什么地區(qū)出現(xiàn)的紙幣？（2分）當時的名稱叫什么？（2分）（2）你對圖一的紙幣有何評價？（2分）（3）圖二是什么時期發(fā)行的紙幣？（2分）名稱叫什么？（2分）28、閱讀下面材料：上（唐太宗）與群臣論止盜。或（有人）請重法以禁之；上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪?”（1）材料中反映了唐太宗怎樣的政治主張?（2）唐太宗采取這樣的主張，根本目的是什么?29、下表是中國古代戶口數(shù)統(tǒng)計表（單位：萬戶）。閱讀表格，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：（1）從表中可以看出從西漢到宋代戶口數(shù)是怎樣變化的？（2分）南方地區(qū)能夠迅速發(fā)展的最主要原因是什么？（2分）（2）這反映了中國古代經(jīng)濟格局呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢？（2分）這種趨勢最終在什么時候完成？（2分）（3）你認為南方經(jīng)濟超過北方的過程對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)有何啟示？（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】北宋時期制成了指南針；并開始用于航海事業(yè)，這為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件，故答案選D。

【點評】本題考查的是指南針的知識。2、B【分析】為鞏固統(tǒng)治；西周實行分封制，周天子把土地和平民；奴隸等，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)．

故選B．

本題主要考查了西周分封制的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

關(guān)于西周分封制，學(xué)生還要知道，目的是鞏固周王的統(tǒng)治．建議重點識記．【解析】【答案】B3、A【分析】據(jù)所學(xué)知；南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間，領(lǐng)先世界近1000年。故這首詩稱贊的歷史人物是祖沖之。

故選：A。

本題考查祖沖之。

本題考查祖沖之，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道祖沖之在世界上第一次把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近1000年?！窘馕觥緼4、A【分析】為了宣傳佛教；北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)．山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟．這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點，是中外文化交融的產(chǎn)物．B《史記》與體育運動沒有關(guān)系；C司母戊鼎與古典音樂沒有關(guān)系；D《論語》與佛教文化沒有關(guān)系．

故選A．

本題考查魏晉南北朝時期的石窟藝術(shù)和雕塑藝術(shù)．

本題以“古代文化與現(xiàn)實生活”探究小課題為載體，考查學(xué)生對歷史知識的識記能力．【解析】A5、A【分析】本題考查學(xué)生對北京人相關(guān)內(nèi)容的準確識記。根據(jù)已學(xué)知識可知，北京人將石塊敲打成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭。北京人制造的石器是打制石器。BCD不符合題意。故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的理解。在人教版七年級下冊第20課明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”；第一子目明清經(jīng)濟的發(fā)展的內(nèi)容中，有這樣一段內(nèi)容：“‘機戶出資，機工出力’機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。”由此推斷“機戶出資；機工出力”的機房出現(xiàn)，表明資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽出現(xiàn)，故選A。

【點評】本題難度較大，主要考查學(xué)生對資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的理解。對于資本主義萌芽，還可以考查它對中國社會的影響。7、B【分析】略【解析】B二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】安史之亂持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面．

故答案為：

√．

本題考查了安史之亂．開元末年之后；唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐?。?/p>

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記安史之亂的影響．【解析】√9、略

【分析】試題分析：本題主要考查玄奘西行的相關(guān)史實。唐代高僧玄奘于貞觀初年前往天竺取經(jīng)，貞觀后期，攜帶大量佛經(jīng)回到長安，專心翻譯佛經(jīng)，還以親身經(jīng)歷見聞寫成《大唐西域記》，這部書成為研究中亞、印度半島和我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍?？键c：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來【解析】【答案】錯誤：《大唐西游記》改正：《大唐西域記》10、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對指南針和火藥的應(yīng)用史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第15課推動社會進步的科技成就，第二子目指南針和火藥的應(yīng)用中的內(nèi)容：“早在戰(zhàn)國時期，人們就利用天然磁石指示南北的特性制成了指南工具——司南?！薄澳纤螘r，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。”“北宋時期，平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)?！薄拔覈谔拼桶l(fā)明了火藥，宋代加以改進，制成大量的火藥和火器，廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭?！薄霸谠捎诿藜徔椉夹g(shù)的發(fā)達，棉布逐漸取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料?！笨芍?，故填司南南宋阿拉伯畢昇唐朝軍事戰(zhàn)爭絲麻考點：指南針和火藥的應(yīng)用【解析】【答案】司南南宋阿拉伯畢昇唐朝軍事戰(zhàn)爭絲麻11、略

【分析】依據(jù)所學(xué)；吐蕃人很早就生活在青藏高原上，是現(xiàn)在藏族人的祖先．

故答案為：

×；改正：回紇改為吐蕃．

本題主要考查了唐朝民族關(guān)系的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝民族關(guān)的相關(guān)知識點．【解析】×；回紇改為吐蕃12、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；北宋史學(xué)家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是我國第一部編年體通史巨著．

故答案為：×．

本題考查《資治通鑒》的相關(guān)知識．

本題考查學(xué)生再現(xiàn)歷史知識的能力．屬于基礎(chǔ)題，熟練掌握課本知識即可得出正確答案．【解析】×三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】【分析】通過所學(xué)知識；我們知道：目前我國境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的最早的遠古人類是元謀人，元謀人生活在距今約170萬年前，所以本題是正確的。

【點評】本題考查的是我國遠古居民的相關(guān)知識，中華文明的起源·祖國境內(nèi)的遠古居民14、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，學(xué)生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案?！军c評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。15、√【分析】本題考查北京人。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的周口店的山洞里，他們保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。他們將石塊敲打成粗糙的石器，幾十個人在一起，過著群居生活。北京人已經(jīng)會使用天然火。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。本題是正確的，故選T。【解析】T16、×【分析】本題考查的是華佗的相關(guān)知識點。華佗是漢代著名的醫(yī)學(xué)家。他擅長外科手術(shù)。制成了全身麻醉劑“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后在進行開刀等外科手術(shù)。被稱為“醫(yī)圣”的是張仲景，故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁17、√【分析】都江堰修筑前；岷江水患不斷，成都平原旱澇無常。公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪；灌溉、水運等多方面的作用。都江堰建成后，成都平原成為沃野，被稱為“水旱從人，不知饑饉”的“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，使成都平原成為天府之國。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握都江堰水利工程的相關(guān)史實。【解析】√四、材料題(共4題，共12分)18、略

【分析】（1）本題主要考查了元朝統(tǒng)治的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識，1271年忽必烈建立元朝，忽必烈就是元世祖。從材料二圖中可看出當時統(tǒng)治者采取行省制度對遼闊的疆域進行有效管理。元世祖時期，為加強對全國的統(tǒng)治，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元朝政府設(shè)立宣政院，負責(zé)管理西藏地區(qū)的行政事務(wù)，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。（2）本題主要考查了學(xué)生的認知能力和總結(jié)概括能力。根據(jù)以上材料，使我們認識到：西藏自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分；漢族和藏族自古就和諧相處；各民族之間互相團結(jié)發(fā)展等?！窘馕觥浚?）忽必烈；行省制度；標志西藏成為元朝正式的行政區(qū)。（2）啟示：西藏自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分；漢族和藏族自古就和諧相處等。19、（1）唐太宗時玄奘西游天竺；學(xué)習(xí)佛法，加強了中印文化交流。唐玄宗時鑒真東渡日本，傳播了唐朝文化。唐玄宗時玄奘西游天竺，回國翻譯佛經(jīng)，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學(xué)提供重要資料。

（2）北宋前期；指南針開始用于航海事業(yè)。因此材料中南宋沉船當時使用的先進導(dǎo)航工具應(yīng)該是指南針。宋朝政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。

（3）據(jù)材料“他率領(lǐng)的船隊；到達亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。遠洋航行促進了我國與亞非各國經(jīng)濟文化交流和友好往來，比歐洲航海家遠航印度和美洲早半個多世紀，是世界航海史上的空前壯舉”，可知他是鄭和，為了加強和海外各國的聯(lián)系，1405年，明成祖派鄭和第一次下西洋，到1433年鄭和前后七下西洋，鄭和遠航促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟文化交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。

（4）總結(jié)性問題；符合題意即可。如中外交往。

故答案為：

（1）鑒真；六次東渡日本；辛勤不懈的傳播唐朝文化；或者玄奘；西游天竺，回國翻譯佛經(jīng)，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學(xué)提供重要資料。

（2）指南針；市舶司。

（3）鄭和。鄭和下西洋。作用：促進了我國與亞非各國經(jīng)濟文化交流和友好往來；是世界航海史上的空前壯舉。

（4）中外交往。【分析】

本題以我國唐朝時期對外交往活躍；2016年4月24日；南宋商船“華光礁1號沉船特展”在南京博物院開展、世界航海史上的空前壯舉的材料為切入點，考查的是唐朝對外交往、指南針、市舶司、鄭和下西洋的相關(guān)知識點。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握唐朝對外交往、指南針、市舶司、鄭和下西洋的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）唐太宗時玄奘西游天竺；學(xué)習(xí)佛法，加強了中印文化交流。唐玄宗時鑒真東渡日本，傳播了唐朝文化。唐玄宗時玄奘西游天竺，回國翻譯佛經(jīng)，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學(xué)提供重要資料。

（2）北宋前期；指南針開始用于航海事業(yè)。因此材料中南宋沉船當時使用的先進導(dǎo)航工具應(yīng)該是指南針。宋朝政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。

（3）據(jù)材料“他率領(lǐng)的船隊；到達亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。遠洋航行促進了我國與亞非各國經(jīng)濟文化交流和友好往來，比歐洲航海家遠航印度和美洲早半個多世紀，是世界航海史上的空前壯舉”，可知他是鄭和，為了加強和海外各國的聯(lián)系，1405年，明成祖派鄭和第一次下西洋，到1433年鄭和前后七下西洋，鄭和遠航促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟文化交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。

（4）總結(jié)性問題；符合題意即可。如中外交往。

故答案為：

（1）鑒真；六次東渡日本；辛勤不懈的傳播唐朝文化；或者玄奘；西游天竺，回國翻譯佛經(jīng)，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學(xué)提供重要資料。

（2）指南針；市舶司。

（3）鄭和。鄭和下西洋。作用：促進了我國與亞非各國經(jīng)濟文化交流和友好往來；是世界航海史上的空前壯舉。

（4）中外交往?！拘☆}2】【小題3】【小題4】20、（1）分析圖片可知；河姆渡原始居民居住干欄式房屋，半坡原始居民居住半地穴式房屋。

（2）造成他們居住房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是自然環(huán)境的不同。干欄式的房屋是長江流域及南方地區(qū)較普遍流行的居住的形式；與南方地勢低洼多雨潮濕的自然環(huán)境有關(guān)。而北方氣候干燥，冬季氣溫又低，建筑地穴式的房屋與北方的氣候條件是相適應(yīng)的。

（3）主觀性問題；符合題意即可。兩地原始居民，正是從地理環(huán)境；氣候條件等因素考慮，而建筑的房屋是不同式樣的，體現(xiàn)了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點。

故答案為：

（1）半坡原始居民的房屋是半穴居房屋；河姆渡原始居民的房屋是干欄式的房屋。

（2）它與南北方地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展有密切關(guān)系。干欄式的房屋是長江流域及南方地區(qū)較普遍流行的居住的形式；與南方地勢低洼多雨潮濕的自然環(huán)境有關(guān)。而北方氣候干燥，冬季氣溫又低，建筑地穴式的房屋與北方的氣候條件是相適應(yīng)的。

（3）兩地原始居民，正是從地理環(huán)境、氣候條件等因素考慮，而建筑的房屋是不同式樣的，體現(xiàn)了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點。【分析】

本題主要考查了半坡；河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記半坡、河姆渡原始居民的相關(guān)知識點?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）分析圖片可知；河姆渡原始居民居住干欄式房屋，半坡原始居民居住半地穴式房屋。

（2）造成他們居住房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是自然環(huán)境的不同。干欄式的房屋是長江流域及南方地區(qū)較普遍流行的居住的形式；與南方地勢低洼多雨潮濕的自然環(huán)境有關(guān)。而北方氣候干燥，冬季氣溫又低，建筑地穴式的房屋與北方的氣候條件是相適應(yīng)的。

（3）主觀性問題；符合題意即可。兩地原始居民，正是從地理環(huán)境；氣候條件等因素考慮，而建筑的房屋是不同式樣的，體現(xiàn)了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點。

故答案為：

（1）半坡原始居民的房屋是半穴居房屋；河姆渡原始居民的房屋是干欄式的房屋。

（2）它與南北方地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展有密切關(guān)系。干欄式的房屋是長江流域及南方地區(qū)較普遍流行的居住的形式；與南方地勢低洼多雨潮濕的自然環(huán)境有關(guān)。而北方氣候干燥，冬季氣溫又低，建筑地穴式的房屋與北方的氣候條件是相適應(yīng)的。

（3）兩地原始居民，正是從地理環(huán)境、氣候條件等因素考慮，而建筑的房屋是不同式樣的，體現(xiàn)了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點?！拘☆}2】【小題3】21、（1）據(jù)材料“唐季以來；戰(zhàn)斗不息，國家不安者，其故非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”并結(jié)合所學(xué)知識可知，趙普認為五代十國政權(quán)更替頻繁，戰(zhàn)爭不斷的根本原因是藩鎮(zhèn)太重，君弱臣強；材料一中的“（上）”是指宋太祖；他根據(jù)趙普的建議在地方，設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。

（2）仔細閱讀三則材料并結(jié)合所學(xué)知識可知；三則材料反映了北宋的治國方針跟五代十國時相比，實行重文輕武的政策；“重文輕武”起到了一定的積極作用，它有效地防止了大將奪取皇權(quán)，地方威脅中央集權(quán)的現(xiàn)象，有利于政權(quán)的鞏固；有利于吸引知識分子參政，使官員的文化素質(zhì)得到提高，客觀上促進了文化的繁榮；“重文輕武”也帶來了許多嚴重的弊端，一是由于武人地位低下，尚武之風(fēng)衰微，這在冷兵器時代是非常不利的。二是嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。三是大量選拔文人做官，官俸的增加給國家財政和老百姓帶來很大負擔(dān)。

故答案為：

（1）藩鎮(zhèn)太重；君弱臣強；宋太祖；設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。

（2）實行重文輕武的政策；“重文輕武”起到了一定的積極作用，它有效地防止了大將奪取皇權(quán)，地方威脅中央集權(quán)的現(xiàn)象，有利于政權(quán)的鞏固；有利于吸引知識分子參政，使官員的文化素質(zhì)得到提高，客觀上促進了文化的繁榮；“重文輕武”也帶來了許多嚴重的弊端，一是由于武人地位低下，尚武之風(fēng)衰微，這在冷兵器時代是非常不利的。二是嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。三是大量選拔文人做官，官俸的增加給國家財政和老百姓帶來很大負擔(dān)。【分析】

本題以三則材料為依托；綜合考查五代十國藩鎮(zhèn)割據(jù)；宋代重文輕武政策；題目設(shè)計既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對學(xué)生答題能力要求較高。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握五代十國藩鎮(zhèn)割據(jù)、宋代重文輕武政策的相關(guān)知識?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)材料“唐季以來；戰(zhàn)斗不息，國家不安者，其故非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”并結(jié)合所學(xué)知識可知，趙普認為五代十國政權(quán)更替頻繁，戰(zhàn)爭不斷的根本原因是藩鎮(zhèn)太重，君弱臣強；材料一中的“（上）”是指宋太祖；他根據(jù)趙普的建議在地方，設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。

（2）仔細閱讀三則材料并結(jié)合所學(xué)知識可知；三則材料反映了北宋的治國方針跟五代十國時相比，實行重文輕武的政策；“重文輕武”起到了一定的積極作用，它有效地防止了大將奪取皇權(quán)，地方威脅中央集權(quán)的現(xiàn)象，有利于政權(quán)的鞏固；有利于吸引知識分子參政，使官員的文化素質(zhì)得到提高，客觀上促進了文化的繁榮；“重文輕武”也帶來了許多嚴重的弊端，一是由于武人地位低下，尚武之風(fēng)衰微，這在冷兵器時代是非常不利的。二是嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。三是大量選拔文人做官，官俸的增加給國家財政和老百姓帶來很大負擔(dān)。

故答案為：

（1）藩鎮(zhèn)太重；君弱臣強；宋太祖；設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。

（2）實行重文輕武的政策；“重文輕武”起到了一定的積極作用，它有效地防止了大將奪取皇權(quán)，地方威脅中央集權(quán)的現(xiàn)象，有利于政權(quán)的鞏固；有利于吸引知識分子參政，使官員的文化素質(zhì)得到提高，客觀上促進了文化的繁榮；“重文輕武”也帶來了許多嚴重的弊端，一是由于武人地位低下，尚武之風(fēng)衰微，這在冷兵器時代是非常不利的。二是嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。三是大量選拔文人做官，官俸的增加給國家財政和老百姓帶來很大負擔(dān)。【小題2】五、連線題(共4題，共40分)22、略

【分析】試題分析：本題考查的是古代朝代與都城的相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容可知，夏朝的都城為陽城，商朝的都城為殷，商朝又叫殷朝，西周都城為鎬京，都城為咸陽?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡；人教新課標七年級上冊?統(tǒng)一國家的建立?“秦王掃六合”；【解析】【答案】23、略

【分析】（1）本題考查戰(zhàn)國時期法家代表人物韓非子的思想主張。根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期法家學(xué)派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，強調(diào)君主要利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對的權(quán)威來震懾臣民，加強中央集權(quán)。故連d。（2）本題考查戰(zhàn)國時期道家代表人物莊子的思想主張。根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認為人應(yīng)該與自然和諧相處，提倡順其自然，無為而治。故連e。（3）本題考查春秋時期儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的思想主張。根據(jù)所學(xué)可知，春秋時期儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，主張“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。故連a。（4）本題考查戰(zhàn)國時期墨家代表人物墨子的思想主張。根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰(zhàn)爭。故連b。（5）本題考查戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子的思想主張。根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學(xué)派的代表人物。孟子名軻，戰(zhàn)國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反動一切戰(zhàn)爭。主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點。故連c?！窘馕觥浚?）d；（2）e；（3）a；（4）b；（5）c。24、略

【分析】試題分析：本題考查傳春秋戰(zhàn)國時期的思想文化上的成就。墨家的墨子主張“兼愛”“非攻”；儒家的孟子主張仁政、“民貴君輕”；法家的韓非子主張“法治”、中央集權(quán)；道家的莊子主張順應(yīng)自然、無為而治；春秋時期兵家的創(chuàng)始人孫武主張“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興【解析】【答案】25、略

【分析】（1）本題主要考查了諸子百家的思想主張?？鬃用?，字仲尼，春秋末期魯國人，著名的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在政治方面，他宣傳“為政以德”和“禮治”，以“德”來治理人民，以“禮”來治理國家；韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表人物。他認為歷史發(fā)展的，其學(xué)說為新興地主階級的改革提供了理論依據(jù)。他提出的建立君主專制中央集權(quán)和實行法治的主張；老子即老聃，是我國古代偉大的思想家和哲學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，相傳為楚國人。他認為事物都有相互對立和相互聯(lián)系的兩方面，含有樸素唯物主義辯證法。在政治上主張“無為而治”，統(tǒng)治者應(yīng)該“損有余而補不足”，使農(nóng)民生活得到改善，國家就易于治理了；戰(zhàn)國時期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛非攻”，反對以大欺小，以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭；孫武是中國春秋時期著名的軍事家、政治家，尊稱兵圣或?qū)O子（孫武子），被譽為“百世兵家之師”、“東方兵學(xué)的鼻祖”。其著作為《孫子兵法》，提出了知己知彼，百戰(zhàn)不殆的軍事格言。故得出：

【解析】

六、綜合題(共4題，共16分)26、略

【分析】（1）本題主要考查商鞅變法的相關(guān)知識。公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。其中規(guī)定，獎勵生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人，免除勞役，農(nóng)民獲得好處，因而農(nóng)民支持變法。故答案為支持。因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實實在在的好處。（2）本題主要考查商鞅變法的相關(guān)知識。公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。其中規(guī)定，獎勵軍功，立了軍功的人按照的大小封爵，沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。這條內(nèi)容廢除貴族世襲特權(quán)，觸犯了貴族利益，遭到他們的反對。故答案為不支持。因為變法廢除貴族的世襲特權(quán)。（3）本題主要考查商鞅變法內(nèi)容。公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。其中規(guī)定，推行縣制，把鄉(xiāng)、邑、聚合并成縣，縣的長官稱縣令，由國君任命。與材料中的關(guān)鍵詞“推行縣制”相吻合。故答案為建立縣制，由國君直接派官吏治理。（4）本題主要考查商鞅變法的內(nèi)容。變法內(nèi)容規(guī)定，獎勵軍功，立了軍功的人按照功勞的大小封爵，沒有軍功的貴族子弟就沒有爵位。為了獲得爵位和土地等賞賜，士兵們在前線奮勇殺敵，軍隊戰(zhàn)斗力增強。故答案為獎勵軍功，對有軍功者授予爵位和賞賜土地。（5）本題考查的是商鞅變法給秦國帶來的影響的相關(guān)知識點。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到了發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（6）本題主要考查如何評價歷史事件。評價變法成功或失敗，要把變法(改革)放在當時特定的歷史環(huán)境中，看變法(改革)是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動社會的發(fā)展，不是看改革者的命運如何。故答案為要把變法(改革)放在當時特定的歷史環(huán)境中；看變法(改革)是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動社