2025年冀教版必修1生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版必修1生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、生物學(xué)家提出了“線粒體起源于好氧細菌”的假說。該假說認為，在進化過程中原始真核細胞吞噬了某種好氧細菌形成共生關(guān)系，最終被吞噬的好氧細菌演化成線粒體。下列多個事實中無法支持該假說的是（）A.線粒體進行生命活動所需的蛋白質(zhì)，絕大多數(shù)仍然由細胞核的DNA控制B.線粒體外膜成分與真核細胞的細胞膜相似，而內(nèi)膜則與細菌的細胞膜相似C.高等植物細胞的核DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合呈線狀，而線粒體DNA裸露且主要呈環(huán)狀D.真核細胞中有功能不同的多種細胞器，而線粒體中僅存在與細菌中類似的核糖體2、下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是（）A.大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體B.發(fā)菜、顫藍細菌、念珠藻細菌屬于原核生物C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D.藍細菌細胞的葉綠體中含有葉綠素3、下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（）A.一種生物可屬于兩個生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.羊和小麥具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次C.寨卡病毒在活細胞中能夠生存，屬于個體層次D.紅細胞內(nèi)的血紅蛋白屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次4、下圖1表示甲；乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對某種植物花粉管生長的影響的關(guān)系。下列的相關(guān)描述錯誤的是（）

A.據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時，對提高作物的產(chǎn)量最有利B.據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時，雖然對提高產(chǎn)量有利，但會造成肥料的浪費C.據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長D.據(jù)圖2可知，鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度的變化而變化5、如圖是核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（）

A.根據(jù)a的不同，可以將細胞中的b分為兩大類B.若m為尿嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖C.在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種D.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸6、如圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖；有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有淀粉B.兩實驗均需要光的照射C.兩實驗中均設(shè)置了對照D.恩格爾曼的實驗可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣，薩克斯的實驗則證明產(chǎn)物有淀粉7、下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述錯誤的是（）A.絕大多數(shù)酶合成的場所是核糖體B.葡萄糖進入小腸上皮細胞時會使胞內(nèi)ADP的產(chǎn)生量增加C.ATP合成時可產(chǎn)生水，ATP水解需要消耗水D.能產(chǎn)生ATP的細胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生ATP8、在a、b、c、d4種條件下，測得某植物種子萌發(fā)時釋放量和吸收量的數(shù)值如表所示，若底物是葡萄糖，則下列敘述正確的是（）。條件釋放量/mol吸收量/mola100b83c64d77

A.a條件下，細胞呼吸產(chǎn)物除外還有酒精和乳酸B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的葡萄糖多C.c條件下，無氧呼吸最弱D.d條件下，產(chǎn)生的全部來自線粒體評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、用普通光學(xué)顯微鏡觀察組織時（）A.10倍物鏡鏡頭比40倍物鏡鏡頭短B.若載玻片上有字母b，則視野中呈現(xiàn)qC.低倍鏡下找到物像后直接換用高倍鏡觀察D.換上高倍物鏡后使用粗準焦螺旋調(diào)焦10、溫度升高會導(dǎo)致酶變性，其變性分為可逆變性和不可逆變性，如圖所示。當(dāng)溫度低于T0時，隨著溫度的升高，酶的活性會增強，并且會發(fā)生可逆變性；當(dāng)溫度高于T0時，隨著溫度的升高，酶的活性會下降，并且會發(fā)生不可逆變性，T0為酶發(fā)生不可逆變性的臨界溫度。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.酶為其催化的化學(xué)反應(yīng)提供了活化能B.當(dāng)溫度大于T0時，適當(dāng)降低溫度，酶的活性會升高C.當(dāng)溫度小于T0時，適當(dāng)升高溫度，酶的活性會升高D.酶發(fā)生可逆變性和不可逆變性時，其空間結(jié)構(gòu)變化相同溫度11、下圖為生命體內(nèi)部分物質(zhì)與能量代謝關(guān)系示意圖。下列敘述正確的有（）

A.三羧酸循環(huán)是代謝網(wǎng)絡(luò)的中心，可產(chǎn)生大量的[H]和CO2并消耗O2B.生物通過代謝中間物，將物質(zhì)的分解代謝與合成代謝相互聯(lián)系C.乙酰CoA在代謝途徑中具有重要地位D.物質(zhì)氧化時釋放的能量都儲存于ATP12、如圖表示植物細胞有絲分裂時細胞核裂解和重建過程。以下相關(guān)說法正確的是（）

A.①→②→③→④為一個完整的細胞周期B.在③過程中高爾基體的作用十分突出C.在④中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成D.經(jīng)過該過程，兩個子細胞中的DNA總含量可能不同13、CDK1是推動細胞由分裂間期進入分裂期的關(guān)鍵蛋白。在DNA復(fù)制開始后，CDK1發(fā)生磷酸化導(dǎo)致其活性被抑制，當(dāng)細胞中的DNA復(fù)制完成且物質(zhì)準備充分后，磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化而被激活，使細胞進入分裂期。大麥黃矮病毒(BYDV)的M蛋白通過影響細胞中CDK1的磷酸化水平而使農(nóng)作物患病。正常細胞和感染BYDV的細胞中CDK1的磷酸化水平變化如下圖所示。下列說法正確的是（）

A.正常細胞中DNA復(fù)制未完成時，磷酸化的CDK1的去磷酸化過程受到抑制B.正常細胞中磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化后，染色質(zhì)螺旋化形成染色體C.感染BYDV的細胞中，M蛋白通過促進CDK1的磷酸化而影響細胞周期D.M蛋白發(fā)揮作用后，感染BYDV的細胞被阻滯在分裂間期14、黏菌是一種介于真菌和動物之間的單細胞原生動物，黏菌細胞在營養(yǎng)生長期不具有細胞壁，可像變形蟲一樣任意改變細胞形態(tài)。下列敘述正確的是（）A.黏菌細胞中只有核糖體一種細胞器B.黏菌能獨立完成各項生命活動C.黏菌細胞形態(tài)的改變依賴于細胞膜的流動性D.黏菌在營養(yǎng)生長期的結(jié)構(gòu)特點有利于其吞噬營養(yǎng)物質(zhì)15、科研小組利用云南松幼苗、三七幼苗進行溫室沙培，測定兩植物O2吸收量隨光照強度的變化；結(jié)果如圖所示，假設(shè)兩種植物的呼吸速率不變，下列說法正確的是。

A.三七的呼吸速率小于云南松B.云南松比三七更適宜在弱光環(huán)境下生長C.與D點相比，B點時云南松C3的消耗速率較低D.D點表示三七和云南松的葉綠體產(chǎn)生的O2量相等16、在鹽化土壤中，大量Na＋迅速流入細胞，形成脅迫，影響植物正常生長。耐鹽植物可通過Ca2＋介導(dǎo)的離子跨膜運輸，減少Na＋在細胞內(nèi)的積累；從而提高抗鹽脅迫的能力，其主要機制如下圖。下列說法正確的是（）

A.在鹽脅迫下，Na＋進出細胞的運輸方式是主動運輸B.使用ATP抑制劑處理細胞，Na＋的排出量會明顯減少C.在高鹽脅迫下，胞外Ca2＋抑制轉(zhuǎn)運蛋白A，胞內(nèi)Ca2＋促進轉(zhuǎn)運蛋白CD.轉(zhuǎn)運蛋白C能同時轉(zhuǎn)運H＋和Na＋，故其不具有特異性評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、DNA是一種______化合物，基本單位：_____。共4種，分別是_____、_____、_____、_____每個分子都是由成千上百個_____種脫氧核苷酸聚合而成的長鏈。18、實驗原理：綠葉中的色素能夠溶解在____________________中，可以用_________提取綠葉中的色素。不同的色素溶解度不同。__________的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢。這樣，綠葉中的色素就會隨著層析液在濾紙上的擴散而分開。19、DNA與RNA的比較。

。DNARNA結(jié)構(gòu)_________基本單位__________五碳糖__________堿基__________分布__________20、下圖表示細胞膜探索歷程的重要實驗；請寫出各字母對應(yīng)的內(nèi)容：

A．______________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________；E．______________________。21、回答下列問題：

（1）通過對動植物細胞的研究而揭示細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性是建立于19世紀的__________。

（2）藍藻細胞中含有葉綠素和__________可以使其進行光合作用。

（3）吃熟雞蛋容易消化的原因是__________；從而容易被蛋白酶水解。

（4）__________是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分；在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸。

（5）分離各種細胞器常用的方法是__________。

（6）在人體內(nèi)參與抗體形成的相關(guān)具膜的細胞結(jié)構(gòu)有___________。22、下圖是腺苷三磷酸的分子結(jié)構(gòu)；請回答下列問題。

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡式__________，中文名稱____________圖中虛線部分的名稱是________。

（2）一分子ATP可以看作是由________個磷酸分子、________個核糖分子和______個腺嘌呤縮合而成的。

（3）ATP為主動運輸供能的過程實質(zhì)上就是載體蛋白的___________過程。

（4）ATP水解時釋放的能量是生物體進行____________、_____和____等生命活動所需能量的直接來源。評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)23、動物和人體干細胞具有分裂和分化的能力，人骨髓中的造血干細胞能分化成各種組織細胞。______A.正確B.錯誤24、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點之一是同源染色體進行聯(lián)會。()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共2題，共8分)25、下面是某同學(xué)設(shè)計的“探究溫度是否影響酶的活性”的實驗。

(一)實驗假設(shè)：溫度會影響酶的活性。

(二)備選材料用具：小燒杯；試管3只、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、某同學(xué)的唾液。

(三)實驗步驟：

①用淀粉和蒸餾水；在燒杯中制備多于6mL的可溶性淀粉溶液；

②取唾液若干；并用蒸餾水適當(dāng)稀釋后備用；

③取3支試管；分別編為1號；2號、3號，各加入2mL可溶性淀粉溶液；

④向3支試管中分別加入稀釋的唾液；搖勻后放置5min；

⑤將1號；2號、3號試管分別放入60℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min；

⑥待冷卻后；向3支試管中各加入2滴碘液，搖勻后觀察溶液顏色的變化。

(1)上述實驗步驟有三處錯誤，請更正。___________；____________；_________。

(2)1號、2號、3號3支試管加入的淀粉、唾液及保溫時間均相同，這是為了_____；以便得出科學(xué)結(jié)論。

(3)此實驗中因變量的具體觀測指標是______________。26、設(shè)計一個實驗證明鎳鹽是植物生活所必需的無機鹽；根據(jù)提供的實驗材料用品，完成實驗步驟，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

（1）材料用品：完全培養(yǎng)液甲；缺鎳的完全培養(yǎng)液乙，適當(dāng)?shù)墓潭ú牧?，廣口瓶若干，長勢相似的玉米幼苗，含鎳的無機鹽。

（2）方法步驟：

①取兩個潔凈的廣口瓶編號A；B；并向A中加入一定量的完全培養(yǎng)液甲，向B中加入________________________________________________________________________。

②取________________平均分為兩組；將其中一組放入A瓶中，另一組放入B瓶中。

③將兩廣口瓶置于________________的條件下培養(yǎng)一段時間；觀察________________。

（3）實驗結(jié)果及結(jié)論：

A瓶中________________；B瓶中________。說明________________________________。

（4）為進一步驗證鎳鹽一定是必需的無機鹽，還應(yīng)增加的實驗步驟是________________________________________________。評卷人得分六、非選擇題(共3題，共12分)27、下圖表示白細胞吞噬并消滅細菌的過程；請分析回答下列問題：

（1）白細胞能吞噬細菌；與細胞膜具有_________的結(jié)構(gòu)特性有關(guān)。

（2）圖中“小泡”是一種細胞器；該細胞器的名稱是_________，其內(nèi)部含有水解酶，這些水解酶先在[]_________合成，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運輸?shù)絒]_______進一步加工，最后由小泡運到吞噬泡內(nèi)，將細菌分解。上述過程需要的能量主要由[]_________提供。

（3）與植物葉肉細胞相比，白細胞中缺少的細胞器有_________和_________。28、圖1是在一定濃度的CO2和最適溫度條件下，植物葉片在不同光照條件下測定的（凈）光合作用速率，圖2表示CO2和O2的轉(zhuǎn)移方向。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖1，該植物葉片的呼吸速率是________（CO2mg/100cm2葉·小時）。當(dāng)光照強度為4klx時，該植物葉片實際（真正）光合作用速率是________CO2mg/100cm2葉·小時。

（2）若該植物葉肉細胞處于圖2狀態(tài)時，則對應(yīng)圖1的曲線中________點。

（3）將該植物葉片從光下移到黑暗中，短時間內(nèi)葉綠體中C3含量上升的原因是___________。

（4）據(jù)圖可推測在溫室中，若要提高作物的產(chǎn)量，除可通過提高光照強度外，還可以采取的措施是________。29、下圖為光合作用過程的示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉綠體中的色素分子分布在__________；它們能夠吸收；傳遞和轉(zhuǎn)化光能，為光合作用提供能量。

（2）A階段的化學(xué)反應(yīng)主要產(chǎn)物包括__________；其中用于B階段的是__________。

（3）B階段的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在__________。

（4）若在黑暗環(huán)境中；A；B兩階段首先停止的階段是[]__________。

（5）一棵生長在弱光條件下的陽生植物，提高CO2濃度時，光合作用速率并未隨之增加，主要的環(huán)境限制因素是__________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】

線粒體是真核細胞主要細胞器（動植物都有）；機能旺盛的含量多。呈粒狀；棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。含少量的DNA、RNA。

【詳解】

A；線粒體進行生命活動所需的蛋白質(zhì)；絕大多數(shù)仍然由細胞核的DNA控制，說明線粒體的生命活動受細胞核控制，無法說明線粒體與好氧細菌之間的關(guān)系，A符合題意；

B；線粒體外膜的成分與真核細胞的細胞膜相似；而內(nèi)膜則同現(xiàn)存細菌的細胞膜相似，可說明線粒體與細菌之間的關(guān)聯(lián)，支持題干假說，B不符合題意；

C；真核細胞的核DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成呈線狀染色體；而線粒體DNA裸露且主要呈環(huán)狀，與細菌擬核DNA相同，可說明線粒體與細菌之間的關(guān)聯(lián)，支持題干假說，C不符合題意；

D；真核細胞中有功能不同的多種細胞器；而線粒體中僅存在與細菌中類似的核糖體，可說明線粒體與細菌之間的關(guān)聯(lián)，支持題干假說，D不符合題意。

故選A。2、D【分析】【分析】

1；原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核；同時原核細胞也沒有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、染色體等復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但是具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等。

2；?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。

【詳解】

A；大腸桿菌屬于原核生物；細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器，A正確；

B；發(fā)菜、顫藍細菌、念珠藻細菌都屬于藍細菌；藍細菌屬于原核生物，B正確；

C；原核細胞的擬核區(qū)中含有一個環(huán)狀的DNA分子；C正確；

D；藍細菌是原核生物；不含葉綠體，D錯誤。

故選D。3、A【分析】【分析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)；植物沒有“系統(tǒng)”這一層次，單細胞生物沒有組織；器官和系統(tǒng)這些層次。

【詳解】

A；一種生物可屬于兩個生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；如大腸桿菌屬于細胞層次和個體層次，A正確；

B；與羊相比；小麥沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；

C；寨卡病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯誤；

D；紅細胞內(nèi)的血紅蛋白分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；D錯誤。

故選A。4、A【分析】【分析】

分析題圖1可知：

對于甲離子來說；在一定的范圍內(nèi)，隨離子濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量升高，超過一定的濃度，隨濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量降低，濃度為a時，作物的產(chǎn)量最高，高于或低于最適宜a，作物的產(chǎn)量都會降低；對于乙離子來說，在一定的范圍內(nèi)，隨離子濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量升高，超過一定的濃度，隨濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量降低，在c～d之間，農(nóng)作物的產(chǎn)量較高。

分析圖2可知：

鈣離子濃度影響花粉管的生長速率；在一定的范圍內(nèi)，隨著鈣離子濃度的升高，花粉管生長速率升高，當(dāng)超過一定的濃度后，隨鈣離子濃度增加，花粉管生長速率下降。

【詳解】

A、分析圖1可知，乙的濃度為b時；農(nóng)作物產(chǎn)量較高，濃度為c～d時，對提高作物的產(chǎn)量最有利，A錯誤；

B；由圖1可知；乙濃度在c～d時，農(nóng)作物的產(chǎn)量都較高，因此乙的濃度為d時，雖然對提高產(chǎn)量有利，但會造成肥料的浪費，B正確；

C；分析題圖可知；適宜濃度的鈣離子有利于花粉管的生長，C正確；

D；由圖2可知；鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度變化而變化，D正確。

故選A。5、A【分析】【分析】

核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA；DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸的堿基是A；T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C；真核細胞中DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中。

題圖分析，圖中a為五碳糖，b為核苷酸；m為含氮堿基。

【詳解】

A、若a為脫氧核糖，則b為脫氧核苷酸，是組成DNA的基本單位，若a為核糖，則b為核糖核苷酸，是組成RNA的基本單位，即根據(jù)a的不同，可以將細胞中的b分為兩大類；A正確；

B、m為尿嘧啶，則b是RNA的單體；則a為核糖，B錯誤；

C；禽流感病毒只含有RNA一種核酸；4種核苷酸，而幽門螺桿菌體內(nèi)含有DNA和RNA兩種核酸、8種核苷酸，C錯誤；

D、m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或者是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸；D錯誤。

故選A。6、A【分析】【分析】

圖一是恩格爾曼的實驗示意圖；用來探究光合作用的場所；圖二是薩克斯的實驗示意圖，用來探究光合作用的產(chǎn)物。

【詳解】

A；兩實驗均需進行“黑暗”處理；薩克斯的實驗是為了消耗細胞中原有淀粉，而恩格爾曼的實驗是為了用極細的光束照射，A錯誤；

B；恩格爾曼的實驗是為了探究光合作用的產(chǎn)物；薩克斯的實驗是為了探究光合作用的場所，所以兩實驗均需要光的照射，B正確；

C；恩格爾曼的實驗中不光照、黑暗和曝光形成對照；薩克斯的實驗暗處理的葉片一半曝光、一半遮光形成對照，所以兩實驗中均設(shè)置了對照實驗；C正確；

D；恩格爾曼的實驗可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣；薩克斯的實驗證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，D正確。

故選A。

【點睛】

本題考查光合作用的探究歷程，解答此題的關(guān)鍵是要掌握實驗設(shè)計原則的基礎(chǔ)上會分析實驗。7、D【分析】【分析】

1；酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物；大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和。

2；ATP是生命活動所需能量的直接來源。ATP在活細胞中的含量很少；因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，但可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP。

【詳解】

A；大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；少數(shù)酶是RNA，因此絕大多數(shù)酶合成的場所是核糖體，A正確；

B；葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸；需要消耗能量，因此會使胞內(nèi)ADP的含量增加，B正確；

C；ATP合成時也會伴隨著水的產(chǎn)生；如有氧呼吸第三階段，ATP水解需要消耗水，C正確；

D；能產(chǎn)生ATP的細胞不一定能產(chǎn)生酶；如哺乳動物成熟的紅細胞，D錯誤。

故選D。8、D【分析】【分析】

分析表格：a條件下，只有CO2的釋放，沒有O2的吸收，說明此條件下該植物種子只進行無氧呼吸；b條件下，CO2釋放量>O2吸收量，說明此條件下該植物種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；c條件下，CO2釋放量>O2吸收量，說明此時該植物種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；d條件下，CO2釋放量=O2吸收量；說明此時該植物種子只進行有氧呼吸。

【詳解】

A、a條件下，只有CO2的釋放，沒有O2的吸收，說明此條件下該植物種子只進行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物是CO2和酒精；沒有乳酸，A錯誤;

B、b條件下，CO2釋放量>O2吸收量，說明此條件下該植物種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，該條件下有氧呼吸吸收的氧氣的量為3mol，則有氧呼吸釋放的CO2量也為3mol，則消耗的葡萄糖是0.5mol，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為8-3=5mol，則消耗的葡萄糖為2.5mol，因此b條件下；有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的葡萄糖少，B錯誤；

C、c條件下，CO2釋放量>O2吸收量，說明此時該植物種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；d條件下，CO2釋放量=O2吸收量；說明此時該植物種子只進行有氧呼吸，無氧呼吸最弱，C錯誤；

D、d條件下，CO2釋放量=O2吸收量，說明此時該植物種子只進行有氧呼吸，此時產(chǎn)生的O2全部來自線粒體；D正確。

故選D。二、多選題(共8題，共16分)9、A:B【分析】【分析】

物鏡越長；放大倍數(shù)越大；目鏡越長，放大倍數(shù)越??；顯微鏡放大倍數(shù)為物體的長度或?qū)挾?，而不是面積或體積；顯微鏡下觀察的物象是實物的倒像。

【詳解】

A；物鏡越長；放大倍數(shù)越大，故10倍物鏡鏡頭比40倍的短，A正確；

B、顯微鏡下觀察到的物像為實物的倒像，故載玻片上有字母b；則視野中呈現(xiàn)q，B正確；

C；倍鏡下找到物像后；應(yīng)先將目標移至視野中央，再換用高倍鏡，C錯誤；

D；換上高倍鏡后；只能使用細準焦螺旋調(diào)焦，D錯誤。

故選AB。10、A:B:D【分析】【分析】

溫度能影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強，酶促反應(yīng)速率加快；到達最適溫度時，酶活性最強，酶促反應(yīng)速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢。由題意可知，當(dāng)溫度低于T0時，隨著溫度的升高，酶的活性會增強，并且會發(fā)生可逆變性；當(dāng)溫度高于T0時；隨著溫度的升高，酶的活性會下降，并且會發(fā)生不可逆變性。

【詳解】

A；酶的作用原理是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能；A錯誤；

B、溫度大于T0時；酶發(fā)生的是不可逆性的變性，即適當(dāng)降低溫度，酶的活性不會升高，B錯誤；

C、當(dāng)溫度小于T0時；酶活性發(fā)生的是可逆性變性，故適當(dāng)升高溫度，酶的活性會升高，C正確；

D；結(jié)構(gòu)決定功能；酶發(fā)生可逆變性和不可逆變性后，功能不同，故該過程中其空間結(jié)構(gòu)變化不相同，D錯誤。

故選ABD。

【點睛】11、B:C【分析】【分析】

本題考查了三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的相互轉(zhuǎn)化及細胞呼吸的相關(guān)知識。由題圖可知三羧酸循環(huán)是三大營養(yǎng)素（糖類；脂質(zhì)、氨基酸）的最終代謝通路；又是糖類、脂質(zhì)、氨基酸代謝聯(lián)系的樞紐。三羧酸循環(huán)是需氧生物體內(nèi)普遍存在的代謝途徑，原核生物中分布于細胞質(zhì)，真核生物中分布在線粒體。因為在這個循環(huán)中幾個主要的中間代謝物是含有三個羧基的有機酸，例如檸檬酸，所以叫做三羧酸循環(huán)，又稱為檸檬酸循環(huán)。

【詳解】

A、題圖分析可知三羧酸循環(huán)是代謝網(wǎng)絡(luò)的中心，可產(chǎn)生大量的[H]和CO2，但不消耗O2；呼吸鏈會消耗，A錯誤；

B；題圖分析可知代謝中間物（例：丙酮酸、乙酰CoA等）；將物質(zhì)的分解代謝與合成代謝相互聯(lián)系，B正確；

C；題圖分析可知丙酮酸、乙酰CoA在代謝途徑中將蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸的代謝相互聯(lián)系在一起；具有重要地位，C正確；

D；物質(zhì)氧化時釋放的能量一部分儲存于ATP中；一部分以熱能的形式散失，D錯誤。

故選BC。12、B:C:D【分析】【分析】

分析圖示可知；①表示核膜破裂，染色體清晰，為分裂前期；②是末期；③新細胞核已形成，是子細胞；④是間期，有完整的細胞核。

【詳解】

A；細胞周期包括分裂間期和分裂期；分裂期包括前、中、后、末四個時期，由上述分析可知，圖示過程沒有中期和后期，且細胞周期從分裂間期開始，因此①→②→③→④不能算一個完整的細胞周期，A錯誤；

B；植物細胞在有絲分裂末期先形成細胞板再形成細胞壁；③分裂末期在高爾基體的作用下形成細胞板，B正確；

C；DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在④有絲分裂前的間期；C正確；

D；經(jīng)過該過程；兩個子細胞中的核DNA含量相同，但細胞質(zhì)DNA含量不一定相同，因此兩個子細胞中的DNA含量可能不同，D正確。

故選BCD。13、A:B:D【分析】【分析】

有絲分裂間期:染色體復(fù)制(復(fù)制的結(jié)果是每個染色體都形成兩個完全一樣的姐妹染色單體；呈染色質(zhì)的形態(tài))；DNA復(fù)制；有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。有絲分裂的分裂期分為：前期；中期、后期、末期。前期：染色體出現(xiàn)、紡錘體出現(xiàn)；核膜、核仁消失；染色體散亂排列中期：所有染色體的著絲排列在赤道板上后期：著絲點分裂、染色單體分開、兩組染色體向兩級移動末期:染色體消失、紡錘體消失、核膜、核仁出現(xiàn)分裂。

【詳解】

A；正常細胞中DNA復(fù)制未完成時；CDK1發(fā)生磷酸化，即去磷酸化過程受到抑制，A正確；

B；正常細胞中磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化后；使細胞進入分裂期，染色質(zhì)螺旋化形成染色體，B正確；

C；感染BYDV的細胞中CDK1的磷酸化水平較正常細胞高；說明磷酸化的CDK1去磷酸化過程受到抑制，可推測M蛋白通過抑制CDK1的去磷酸化而影響細胞周期，C錯誤；

D；M蛋白發(fā)揮作用后；感染BYDV的細胞中磷酸化的CDK1的去磷酸化受到抑制，不能進入分裂期而被阻滯在分裂間期，D正確。

故選ABD。14、B:C:D【分析】【分析】

原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核；同時原核細胞也沒有線粒體；葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、染色體等復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但是具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等。

【詳解】

A；黏菌是真核生物；細胞中含有多種復(fù)雜的細胞器，A錯誤；

B；黏菌是單細胞動物；能獨立完成各項生命活動，B正確；

C；黏菌細胞形態(tài)的改變依賴于細胞膜的流動性；C正確；

D；黏菌在營養(yǎng)生長期的不具有細胞壁；有利于通過胞吞作用攝取營養(yǎng)物質(zhì)，D正確。

故選BCD。15、A:C【分析】【分析】

光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系:

。

光合作用。

呼吸作用。

場所。

葉綠體。

細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體。

條件。

光照。

有光和無關(guān)均進行。

物質(zhì)變化。

無機物→有機物。

有機物→無機物。

能量變化。

光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能+熱能。

代謝類型。

同化作用(合成代謝)

異化作用(分解代謝)

范圍。

綠色植物細胞和進行化能合成生物的細胞。

所有活細胞。

二者的聯(lián)系。

光合作用和呼吸作用相互對立；相互依賴,主要表現(xiàn)在:

1.光合作用為呼吸作用提供原料,如有機物和O2;

2.呼吸作用為光合作用提供原料CO2。

【詳解】

A、當(dāng)光照強度為0時,三七的O2吸收量小于云南松,故三七的呼吸速率小于云南松,A正確;

B；三七較云南松更早到達光飽和點,三七比云南松更適宜在弱光環(huán)境下生長,B錯誤;

C、與D點相比,B點時光照強度弱,云南松光反應(yīng)強度弱,C3的消耗速率較低,C正確;

D、由于三七和云南松的呼吸速率不同,D點表示三七和云南松的葉綠體產(chǎn)生的O2量減去呼吸作用消耗的O2量相等,D錯誤;

故選AC。

【點睛】

結(jié)合光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,分析題圖是解題的關(guān)鍵。16、B:C【分析】【分析】

據(jù)圖分析：鈉離子經(jīng)轉(zhuǎn)運蛋白A進入細胞；鈣離子會抑制該過程，細胞內(nèi)鈣離子增多，促進鈉離子運出細胞。

【詳解】

A、在鹽化土壤中，大量Na＋迅速流入細胞，形成脅迫，Na＋進入細胞是順濃度梯度，據(jù)圖可知，Na＋進入細胞需要轉(zhuǎn)運蛋白A的協(xié)助，所以Na＋進入細胞屬于協(xié)助擴散；A錯誤；

B、據(jù)圖可知，H＋運出細胞需要ATP提供能量，屬于主動運輸，H＋順濃度梯度進入細胞產(chǎn)生的勢能驅(qū)動Na＋經(jīng)轉(zhuǎn)運蛋白C進入細胞的過程，使用ATP抑制劑處理細胞，H＋運出細胞的量減少，細胞內(nèi)外H＋濃度差減少，為Na＋運出細胞提供的勢能減少，Na＋的排出量會明顯減少；B正確；

C、據(jù)圖可知，在高鹽脅迫下，胞外Ca2＋抑制轉(zhuǎn)運蛋白A轉(zhuǎn)運Na＋進入細胞，胞內(nèi)Ca2＋增多促進轉(zhuǎn)運蛋白C轉(zhuǎn)運Na＋出細胞；C正確；

D、轉(zhuǎn)運蛋白C能同時轉(zhuǎn)運H＋和Na＋；而不能轉(zhuǎn)運其他離子，故其仍具有特異性，D錯誤。

故選BC。三、填空題(共6題，共12分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】高分子脫氧核糖核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸鳥嘌呤脫氧核苷酸胞嘧啶脫氧核苷酸418、略

【解析】①.有機溶劑無水乙醇②.無水乙醇③.溶解度高19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】雙鏈單鏈脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸脫氧核糖核糖A、T、C、GA、U、C、G主要分布在細胞核（有的在線粒體、葉綠體）主要分布在細胞質(zhì)20、略

【分析】【分析】

生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程：

1、19世紀末，歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出：膜是由脂質(zhì)組成的。

2、20世紀初，科學(xué)家第一次將膜從哺乳動物的紅細胞中分離出來，化學(xué)分析表明，膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。

3、1925年，兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細胞表面積的2倍。由此他們得出的結(jié)論是細胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層。

4、1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子，兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子，他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。

5、1970年，科學(xué)家用熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗，以及相關(guān)的其他實驗證據(jù)表明細胞膜具有流動性。

6；1972年；桑格和尼克森提出的為流動鑲嵌模型大多數(shù)人所接受。

【詳解】

A：19世紀末；歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出結(jié)論：膜是由脂質(zhì)組成的。

B：1925年；兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細胞表面積的2倍。由此他們得出的結(jié)論是細胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層。

C：1959年；羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子，兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子，他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。

D：1970年；科學(xué)家用熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗，以及相關(guān)的其他實驗證據(jù)表明細胞膜具有流動性。

E：1972年；桑格和尼克森提出的為流動鑲嵌模型大多數(shù)人所接受。

【點睛】

本題考查生物膜研究的前沿信息；要求考生了解生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程；

屬于考綱識記層次的考查?！窘馕觥磕な怯芍|(zhì)組成的細胞膜中脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層生物膜是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)組成的靜態(tài)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)模型細胞膜具有流動性流動鑲嵌21、略

【分析】【詳解】

（1）植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺通過對動植物細胞的研究而揭示細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的；并建立于19世紀的細胞學(xué)說，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑。

（2）藍藻屬于原核生物；原核細胞中沒有葉綠體，藍藻之所以能夠進行光合作用，是由于細胞中含有葉綠素和藻藍素。

（3）高溫會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；其空間結(jié)構(gòu)變得松散，容易被蛋白酶水解。

（4）膽固醇屬于脂質(zhì)的一種；是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分。

（5）由于不同細胞器的比重不同；因此科研中分離各種細胞器常用的方法是差速離心法。

（6）漿細胞能合成并分泌抗體，抗體屬于分泌蛋白，參與其合成與分泌過程的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，其中相關(guān)具膜的細胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體【解析】細胞學(xué)說藻藍素空間結(jié)構(gòu)變得松散膽固醇差速離心法內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體22、略

【分析】1；ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P；其中A代表腺苷，P代表磷酸，T代表三個，-代表普通磷酸鍵，～代表特殊的化學(xué)鍵。

2；ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量即合成ATP的能量在動物中來自于呼吸作用；植物中來自于呼吸作用和光合作用，而ATP水解成ADP時釋放的能量來自于特殊的化學(xué)鍵，用于各種生命活動。

【詳解】

（1）ATP的中文全稱是三磷酸腺苷；結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P。圖中虛線部分的名稱是腺苷。

（2）一分子ATP可以看作是由3個磷酸分子；1個核糖分子和1個腺嘌呤縮合而成的。

（3）ATP為主動運輸供能的過程實質(zhì)上就是載體蛋白的磷酸化過程。

（4）ATP水解時釋放的能量是生物體進行主動轉(zhuǎn)運；胞吞胞吐、細胞分裂等生命活動所需能量的直接來源。

【點睛】

本題考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的化學(xué)組成及特點，掌握其中各字母和符號的含義；識記ADP和ATP相互轉(zhuǎn)換的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題?！窘馕觥竣?A-P～P～P②.三磷酸腺苷③.腺苷④.3⑤.1⑥.1⑦.磷酸化⑧.主動轉(zhuǎn)運⑨.胞吞胞吐⑩.細胞分裂四、判斷題(共2題，共14分)23、B【分析】【詳解】

動物和人體內(nèi)依然保留少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞，這些細胞叫做干細胞，造血干細胞能分出多種組織細胞，而不是各種組織細胞，故錯誤。24、A【分析】略五、實驗題(共2題，共8分)25、略

【分析】【分析】

本實驗中因為溫度是自變量；所以PH；所加底物、酶的量及鑒定的試劑的量則為無關(guān)變量，為避免對實驗結(jié)果的干擾，必須保證無關(guān)變量相同且適宜。實驗操作步驟的安排一般如下：第一步：取材隨機均分為幾組，編號；第二步：不同組自變量的處理；第三步：把上述各組放在無關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時間；第四步：觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量。

【詳解】

（1）根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒灥囊话阍瓌t分析可知；該實驗存在三個明顯的錯誤：④中“稀釋的唾液”改為“等量稀釋的唾液”；④⑤兩步的順序應(yīng)當(dāng)互換，即應(yīng)先設(shè)置好淀粉和唾液的溫度，再將兩者混合，否則溫度還沒有設(shè)置好淀粉與唾液就開始反應(yīng)，就觀察不到溫度對酶活性實驗的影響；唾液淀粉酶的適宜溫度為37℃，因此⑤中60℃的熱水改為37℃的溫水。

（2）每一支試管中加入的淀粉和唾液（酶）及保溫時間均相同；目的是避免因淀粉；唾液和保溫時間的不同給實驗結(jié)果造成誤差。

（3）淀粉遇碘變藍；根據(jù)實驗步驟可知，⑥加入了碘液，以檢測淀粉是否被水解，因此該實驗的因變量的具體觀測指標是溶液顏色變化。

【點睛】

探究溫度對酶活性的影響因素，有一個非常重要的關(guān)鍵就是要注意實驗的順序，必須將底物或者酶在不同的溫度條件下等溫處理處理，然后再將底物與酶均勻混合?！窘馕觥竣苤小跋♂尩耐僖骸备臑椤暗攘肯♂尩耐僖骸雹堍輧刹降捻樞驊?yīng)當(dāng)互換⑤中60℃的熱水改為37℃的溫水避免因淀粉、唾液和保溫時間的不同給實驗結(jié)果造成誤差（確保實驗結(jié)果的不同僅是由溫度的差異引起的）溶液顏色變化26、略

【分析】【分析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗；根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

驗證“鎳是玉米幼苗生長必需的無機鹽”；實驗的變量是否含有鎳，其它條件都應(yīng)相同如光照；適宜的溫度，并及時澆水。

【詳解】

根據(jù)實驗?zāi)康?；本實驗的自變量是營養(yǎng)液中鎳鹽的有無，其它條件均應(yīng)相同。運用對照原則，將玉米隨機分為兩組，分別放在含鎳和不含鎳的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀察實驗結(jié)果，對實驗結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。

（2）方法步驟：

①設(shè)置對照實驗；變量是鎳鹽，所以實驗組的培養(yǎng)液是等量的缺鎳的完全培養(yǎng)液乙；

②玉米幼苗屬于無關(guān)變量；所以將長勢相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組，編號A；B；

③培養(yǎng)條件屬于無關(guān)變量；所以培養(yǎng)條件要相同且適宜，培養(yǎng)一段時間后，觀察玉米幼苗的生長