2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)能力檢測試卷A卷（附答案）

2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)能力檢測

試卷A卷附答案

單選題（共40題）

1、下列關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是（）。

A.小學(xué)生可以系統(tǒng)地觀察事物

B.小學(xué)生的注意力容易分散

C.小學(xué)生的思睢很靈活

D.小學(xué)生具有清晰的道德感

【答案】C

2、健康信息采集的原則是

A.因人而異

B.記入醫(yī)學(xué)檔案

C.針對性的內(nèi)容

D.如實收集相關(guān)信息

E.定期和不定期記錄

【答案】D

3、下列各項中，不利于鈣吸收的是

A.脂肪

B.草酸鹽、植酸鹽

C.纖維素

D.乳糖

E.蛋白質(zhì)

【答案】A

4、晨會屬于班會類別中（）。

A.主題班會

B.特別班會

C.常規(guī)班會

D.生活班會

【答案】C

5、根據(jù)成就動機理論，趨向成功的學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

A.25%

B.90%

C.75%

D.50%

【答案】D

6、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是（）。（2009-11）

A.3個月

B.6個月

C.8個月

D.12個月

【答案】B

7、冠心病的病理基礎(chǔ)是

A.冠狀動脈痙攣

B.冠狀動脈栓塞

C.冠狀動脈受壓

D.冠狀動脈粥樣硬化

E.冠狀動脈供血不足

【答案】D

8、健康的概念是指（）。

A.身體健康

B.生理無殘疾

C.心理健康

D.身心健康

【答案】D

9、制定課程計劃的首要問題是（）。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)年編制和學(xué)周安排

C.學(xué)科順序

D.課時分配

【答案】A

10、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.潘菽

D.廖世承

【答案】D

11、學(xué)生心理健康教育的主要場所是（）。

A.家庭

B.社會

C.學(xué)校

D.工作單位

【答案】C

12、美國教育學(xué)家伊里奇在《非學(xué)?；鐣分兄鲝埲∠麑W(xué)校制度，走向

（）o

A.家庭教育

B.社會教育

C.教育網(wǎng)絡(luò)

D.學(xué)習(xí)化社會

【答案】D

13、教師新帶的班級教育基礎(chǔ)比較差，教師應(yīng)首先（）。

A.明確目標(biāo)

B.建立核心

C.建立正常秩序

D.組織活動

【答案】A

14、計算體重指數(shù)時，需要以下哪些數(shù)據(jù)《》()《》()

A.性別

B.年齡

C.身高

D.體重

E籍貫

【答案】C

15、教師職業(yè)的最大特點是()。

A.示范性

B.長周期性

C.職業(yè)角色的多樣化

D.負(fù)責(zé)性

【答案】C

16、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具

有()。

A.階級性

B,生產(chǎn)性

C.等級性

D.相對獨立性

【答案】D

17、蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進

另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”此話表明教

師的勞動具有()。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

【答案】B

18、教育制度形成的標(biāo)志是()

A.教育實體的出現(xiàn)

B.學(xué)校的出現(xiàn)

C.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成

D.大學(xué)的出現(xiàn)

【答案】C

19、皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。(2008-11)

A.吸吮

B.后天的經(jīng)驗

C.動作

D.先天的成熟

【答案】C

20、與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有

（）

A.系統(tǒng)性

B.預(yù)見性

C.結(jié)構(gòu)性

D.實效性

【答案】B

21、按治療手段建立的學(xué)科分類，把以藥物治療為主的疾病歸在

A.婦產(chǎn)科學(xué)

B.外科學(xué)

C.兒科學(xué)

D.內(nèi)科學(xué)

E.診斷學(xué)

【答案】D

22、教師在運用獎勵與處罰時要盡量避免的行為是（）。

A.當(dāng)獎則獎。當(dāng)罰則罰

B.發(fā)揚民主

C.符合實際，實事求是

D.只通知當(dāng)事人。不擴大宣傳

【答案】D

23、20世紀(jì)30年代對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德判斷是

一個從他律到自律的發(fā)展過程的心理學(xué)家是（）

A.柯爾伯格

B.加涅

C.皮亞杰

0.布魯納

【答案】C

24、測驗主要以()進行。

A.口試

B.筆試

C.面試

D.交談

【答案】B

25、心理咨詢是一個內(nèi)涵非常廣的概念，涉及的方面包括

A.心理健康咨詢

B.能力咨詢

C.教育輔導(dǎo)

D.職業(yè)指導(dǎo)

E.婚姻家庭咨詢

【答案】A

得最靠上:學(xué)*創(chuàng)辦的南洋公學(xué)’分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我

A.孟子

B.盛宣懷

C.荀子

D.莊子

E.朱熹

【答案】B

27、教師對學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績有（）趨勢。

A.負(fù)相關(guān)

B.正相關(guān)

C.沒有關(guān)系

D.若有若無

【答案】B

28、小學(xué)階段課程性質(zhì)表述符合的是（）

A.選拔性

B.基礎(chǔ)性

C.綜合性

D.精英性

【答案】B

29、生理自我的基本成熟是在（）左右。

A.4歲

B.3歲

C.5歲

D7歲

【答案】B

30、小紅為了獲得老師和家長的表揚，學(xué)習(xí)非?？炭?，她的學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)為

（）O

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C.附屬的內(nèi)驅(qū)力

D.求知欲

【答案】C

31、有位學(xué)生隨意將紙屑扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶,

學(xué)生羞愧萬分，王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生

【答案】B

32、先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響是（

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】C

33、我國的《教師法》頒布于()o

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

【答案】C

34、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是()。

A.心理測驗

B.會談

C.觀察法

D.自述法

【答案】B

35、()是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。

A.成熟

B.發(fā)展

C.成長

D,生長

【答案】A

36、小學(xué)兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看做無所不曉、無所不能的

人，愿聽從教師的教導(dǎo)，小學(xué)生的這種心理傾向稱之為()o

A.依賴性

B.獨立感

C.自制力

D,向師性

【答案】D

37、啟發(fā)的首要問題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的()。

A.創(chuàng)造性

B.交往性

C.多樣性

D.主動性

【答案】D

38、慢性阻塞性肺病的主要癥狀不包括()

A.氣短或呼吸困難

B.慢性咳嗽

C.咳痰

D.胸痛

E.胸悶

【答案】D

39、學(xué)習(xí)的最佳期限是指()。(2011-05)

A.心理機能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候

B.學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候

C.心理機能開始形成之前

D.心理機能開始形成之時

【答案】C

40、“一把鑰匙開-把鎖”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。

A.因材施教原則

B.教育的一致性原則

C.疏導(dǎo)原則

D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

【答案】A

多選題（共20題）

1、態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個階段是。

A.依從

B.逆反

C.認(rèn)同

D.內(nèi)化

E.統(tǒng)一

【答案】ACD

2、小學(xué)生道德認(rèn)識的表現(xiàn)有（）

A.道德評價水平的提高

B.道德體驗的再現(xiàn)

C.道德概念的掌握

D.道德判斷能力的發(fā)展

E.道德信念的形成

【答案】CD

3、少年期的心理發(fā)展具有（）特征。

A.具有半成熟、半幼稚的特點

B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾

C.抽象思維已占主導(dǎo)地位

D.成人感產(chǎn)生，獨立性強烈

E.道德認(rèn)識與行為脫節(jié)

【答案】ABCD

4、義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）

A.獲得公正評價權(quán)

B.申訴權(quán)

C.免試入學(xué)權(quán)

D.就近入學(xué)權(quán)

E.不交學(xué)費權(quán)

【答案】CD

5、產(chǎn)生男女學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異的主要原因是（）。

A.生理因素

B.家庭環(huán)境

C.傳統(tǒng)觀念

D.智力因素

E.政治因素

【答案】AB

6、多動癥兒童行為有哪些特征？（）

A.活動過多

B.注意力不集中

C.沖動行為

D.交往困難

【答案】ABC

7、行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個要素？（）

A.具體目標(biāo)

B.產(chǎn)生條件

C.行為標(biāo)準(zhǔn)

D.課程目標(biāo)

【答案】ABC

8、專家型教師和新教師在哪些方面都存在差異？（）

A.課時計劃

B.知識基礎(chǔ)

C.課堂教學(xué)過程

D.能力水平

E.課后評價

【答案】AC

9、“環(huán)境決定論”完全否定了（）。

A.遺傳的作用

B.教育的價值

C.家庭的影響

D.文化的功能

E.人的能動性

【答案】A

10、下面關(guān)于班級管理的說法正確的是（）

A.班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展

B.班級管理的主要對象是學(xué)生，班級管理主要是對學(xué)生的管理

C.班級管理是一種組織活動過程

D.班級管理體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的雙向活動，是一種互動的關(guān)系

E.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、

信息

【答案】ABCD

11、對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征？（）

A.專家比新手更能有效地組織信息=

B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D.專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E.專家有更強的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力

【答案】ABCD

12、影響課堂管理的因素有（）。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B.班級的規(guī)模

C.班級的性質(zhì)

D.學(xué)校的規(guī)章

E.對教師的期望

【答案】ABC

13、課外活動呈現(xiàn)出的特點有（）。

A.自愿性

B.廣泛性

C.多樣性

D.自主性

E.交流性

【答案】ABCD

14、態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。

A.認(rèn)知

B.氣質(zhì)

C.情感

D行為

【答案】ACD

15、個體身心發(fā)展的動因有（）0

A.內(nèi)發(fā)論

B.動機論

C.外銀論

D.多因素相互作用論

【答案】ACD

16、課堂紀(jì)律的類型有（）。.

A.教師促成的紀(jì)律

B.自我促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

【答案】ABCD

17、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進行描述？（）

A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能

C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體

E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

【答案】ABCD

18、班級管理包括()等幾個基本環(huán)節(jié)。

A.提前調(diào)研

B.了解學(xué)生

C.制定計劃

D.組織實施

E.評價總結(jié)

【答案】BCD

19、參觀教學(xué)法可分為()。

A.可行性參觀

B,準(zhǔn)備性參觀

C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀

E.總結(jié)性參觀

【答案】BD

20、我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面?

()

A.社會主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展

B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

C.教育目的有鮮明的政治方向

D.優(yōu)越的社會制度保證教育的極高的社會效益

E.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

【答案】BC

大題（共10題）

一、一次，某語文老師止在布置作業(yè)：“每個生字寫5遍”。就聽有個同學(xué)小

聲說：“都會寫丫，還讓寫！”這件事引起丫這位老師的反思，在班會上，他提

出了''老師應(yīng)該怎樣留作業(yè)？''的問題。經(jīng)過商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)

性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時

間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方

而取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是

苦差事了。問題：結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

【答案】一是對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性

格特點、特長等有一個準(zhǔn)確的評價。二是在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達到基木

培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進一步加強某方而基礎(chǔ)，擴充某

方而知識和發(fā)展某方而能力的計劃，調(diào)整、優(yōu)化己有的知識。三是按照既定計

劃積極主動地培養(yǎng)自己。四是在實踐中能不斷修止和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、三年級學(xué)生小明上課注意力總是不能夠集中，好動，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)

習(xí)成績很不理想，老師和小明的父母很著急。后來小明下定決心準(zhǔn)備要改掉上

課注意力不集中的這個壞毛病，但是開始上課就有不由自主地開始分心了.題

目：你如何幫助小明改掉這個壞習(xí)慣？

【答案】

三、很多教師在教學(xué)過程中都有這樣的體會：在講課過程中，有的學(xué)生會在下

而有各種小動作或是插話進來：在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會竊竊私語或是

很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休：在課

間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學(xué)教師，對于上述現(xiàn)象，你的基木

態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【答案】基木態(tài)度：課堂確實需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有

助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的

不同個性。學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)

生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨

物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師

要與學(xué)生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧

鬧。改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師

的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

四、很多教師在教學(xué)過程中都有這樣的體會：在講課過程中，有的學(xué)生會在下

而有各種小動作或是插話進來：在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會竊竊私語或是

很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休：在課

間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學(xué)教師，對于上述現(xiàn)象，你的基木

態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【答案】基木態(tài)度：課堂確實需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有

助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的

不同個性。學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)

生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨

物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師

要與學(xué)生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧

鬧。改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師

的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

五、某老師在上課寫板書時，兩個學(xué)生在下面說話，老師發(fā)現(xiàn)后非常生氣，責(zé)

令:這兩位同學(xué)站在教室門外。其中一位同學(xué)認(rèn)為不是自己先說話的不應(yīng)該受罰

站，有些不服氣，堅持不去教室門外。學(xué)生的舉動使老師更加發(fā)怒，揚言不去

門外罰站就不上課，雙方僵持著。后來這兩位學(xué)生看到因自己而大家都不能聽

課，只好罰站在教室外。等這位老師消氣后，叫他們進教室時這兩位學(xué)生卻不肯

進來?????請結(jié)合相關(guān)德育原則對此事件進行分析。

【答案】（1）本例中教師違反，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。

⑵尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合起來原則，是指教師要把對學(xué)生個人的尊重

和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來,使教育者對學(xué)生的影響與要

求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。（3）貫徹這一原則的基本要求:①愛護、尊重和信賴

學(xué)生。②教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬.適度。

③教育者對學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切

實做到

六、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求:

【答案】

七、智力正常的小明從小雙腳殘疾，借助輪椅可以行走?？紤]到小明已滿7周

歲，小明父母決定送孩子到附近一所小學(xué)上學(xué)。學(xué)校卻以其本身是一所普通小

學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無特殊班，沒有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專門設(shè)

施，不宜接受殘疾兒童入學(xué)為由拒絕了小明的入學(xué)申請。請用教育法規(guī)知識分

析學(xué)校的做法是否合法，為什么。

【答案】（1）學(xué)校的做法不合法。（2）學(xué)校不接收小明上學(xué)侵犯了小明的受

教育權(quán)，違反了《殘疾人保障法》和《義務(wù)教育法》。（3）根據(jù)《殘疾人保障

法》和《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，身體雖有殘疾，但智力正常的兒童，可以

到特殊學(xué)校就讀，也可以到普通學(xué)校就讀。（4）義務(wù)教