中考生物一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)通關(guān)課件專(zhuān)題01 認(rèn)識(shí)生物、生物與環(huán)境的關(guān)系（含答案）

能排出體內(nèi)產(chǎn)生的

人和動(dòng)物排汗、排尿;植物落葉能對(duì)

作出反應(yīng)

葵花朵朵向太陽(yáng);含羞草受到觸碰,葉片合攏能

和

幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù);春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子;蜻蜓點(diǎn)水都有

和

的特性

“種瓜得瓜,種豆得豆”“一母生九子,連母十個(gè)樣”除病毒外,生物都由

構(gòu)成

動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌等生物都由細(xì)胞構(gòu)成生物能

環(huán)境,也能

環(huán)境

蚯蚓在陰暗潮濕的土壤中生活,能夠疏松土壤,增加土壤肥力廢物外界刺激生長(zhǎng)繁殖遺傳變異細(xì)胞適應(yīng)影響生物的特征實(shí)例生活需要

綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物捕食能進(jìn)行

鯨呼氣產(chǎn)生霧狀水柱;人吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳營(yíng)養(yǎng)呼吸精準(zhǔn)復(fù)習(xí)一認(rèn)識(shí)生物、生物與環(huán)境的關(guān)系①除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。②不是所有的生物都是吸入氧氣,呼出二氧化碳,如酵母菌可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸。③能生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)的物體不一定都是生物。例如,鐘乳石可以生長(zhǎng),機(jī)器人可以運(yùn)動(dòng)。④生物的反射活動(dòng)屬于生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng),即應(yīng)激性,但是某些生物的應(yīng)激性不一定就是反射。1.(2023湖南長(zhǎng)沙)在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi),水稻種子萌發(fā)時(shí),根會(huì)向含有水的土壤生長(zhǎng)。這體現(xiàn)了(

)A.生物能進(jìn)行呼吸

B.生物都有遺傳和變異的特性C.生物能排出體內(nèi)廢物

D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)2.(2023湖南衡陽(yáng))地衣是真菌與藻類(lèi)共生在一起形成的。藻類(lèi)為真菌提供有機(jī)物,真菌為藻類(lèi)提供水和無(wú)機(jī)鹽。這體現(xiàn)的生物基本特征是(

) A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能生長(zhǎng)和繁殖

D.生物都有遺傳和變異的特性DA3.(2023內(nèi)蒙古通遼)下列現(xiàn)象與生物特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是(

)A.岸邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽和新葉----生物能繁殖后代B.鯨浮出水面時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱----生物能進(jìn)行呼吸C.樹(shù)上的麻雀看到游人,拍打著翅膀飛走了---生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.盛開(kāi)的桃花,有的粉似朝霞,有的白似雪----生物具有變異現(xiàn)象4.(2023湖南常德)生命現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，下列語(yǔ)句描述的現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征不相符的是(

)A.含羞草受震動(dòng)合攏葉片----應(yīng)激性

B.水?！俺鲅俊?--由小長(zhǎng)大C.大熊貓每天進(jìn)食大量竹子----生物生活需要營(yíng)養(yǎng)D.絕大多數(shù)生物用細(xì)胞作單位建造自己的生命大廈----有一定的結(jié)構(gòu)AA5、(2023山東濟(jì)南一模)下列現(xiàn)象與生物的基本特征不符的是(

)A.荷花的莖是中空的----生物能適應(yīng)環(huán)境B.柳樹(shù)飄散柳絮----生物能繁殖后代C.向日葵朝向太陽(yáng)----生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D.喜鵲的雛鳥(niǎo)與親鳥(niǎo)羽色相似----生物具有遺傳的特征6、(2023湖南湘潭,12分)“籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”詩(shī)中的樹(shù)、兒童、黃蝶、菜都是生物,下列不屬于這些生物都具有的特征是(

) A.能進(jìn)行呼吸作用

B.能進(jìn)行光合作用C.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)CB7.(2023淄博)下列生命現(xiàn)象中,與“明月別枝驚鵲”所體現(xiàn)的生物特征相同的是()A.種瓜得瓜,種豆得豆

B.含羞草葉子受到觸碰后會(huì)合攏C.螳螂捕蟬,黃雀在后

D.鯨魚(yú)常浮出水面噴出霧狀水柱8.(2023煙臺(tái))“芳林新葉催陳葉”說(shuō)明植物()A.能進(jìn)行呼吸

B.需要營(yíng)養(yǎng) C.能排出體內(nèi)的廢物

D.能生殖BC1.科學(xué)探究方法及要求方法要求觀察法觀察要有明確的

;要全面、細(xì)致和

,并要有計(jì)劃和耐心;還要積極思考

調(diào)查法首先明確調(diào)查

和調(diào)查對(duì)象,制定合理的調(diào)查

,調(diào)查過(guò)程中要認(rèn)真觀察,如實(shí)記錄。當(dāng)調(diào)查的對(duì)象或范圍較小時(shí),可以

;當(dāng)調(diào)查的對(duì)象或范圍很大時(shí),可選取其中的一部分作為樣本,進(jìn)行

。要對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析,有時(shí)還要用

方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

實(shí)驗(yàn)法在做對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),只能有一個(gè)

,其他條件都

;必須有對(duì)照組和

;在探究過(guò)程中還需要排除偶然因素的影響

目的實(shí)事求是目的方案全面調(diào)查抽樣調(diào)查數(shù)學(xué)變量相同實(shí)驗(yàn)組2.生物歸類(lèi)歸類(lèi)依據(jù)歸類(lèi)種類(lèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)物、

和其他生物

生活環(huán)境陸生生物、

生物

用途作物、

和家畜

3.探究過(guò)程提出問(wèn)題、

、制訂計(jì)劃、

、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

植物水生家禽作出假設(shè)實(shí)施計(jì)劃提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流科學(xué)探究的基本步驟探究成功的前提探究成功的關(guān)鍵能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提。制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵。

若得出結(jié)論與作出的假設(shè)不相符，應(yīng)重新假設(shè)，再次進(jìn)行科學(xué)探究。辨概念對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)組是采用某一手段干預(yù)某種變量或因素的組別。對(duì)照組指沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的能保證正常生命活動(dòng)的組別。（常態(tài)、不處理）（人為處理）單一變量原則如何區(qū)分對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案的原則(1)對(duì)照性原則:對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是指能反映實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、需要研究的、接受?shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是指不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理或常態(tài)下的,用來(lái)進(jìn)行對(duì)比的對(duì)象組。(2)單一變量原則:對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量唯一,在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了需要探究的條件作為唯一的變量外,其余的條件都應(yīng)相同且適宜。(3)重復(fù)性原則:為了減少實(shí)驗(yàn)偶然性和實(shí)驗(yàn)誤差,進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),要盡量增加取材取樣數(shù)量并進(jìn)行多組平行或多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有時(shí)要采取取平均值(或求和)的方法,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。A（對(duì)照組）（實(shí)驗(yàn)組）B微生物的有無(wú)探究肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于空氣。常態(tài)，微生物能正常生活。人為處理。微生物不能進(jìn)入。巴斯德實(shí)驗(yàn)巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)（1）肉湯變酸是由________引起的；它們來(lái)自于______。（2）實(shí)驗(yàn)的變量是________。（3）實(shí)驗(yàn)裝置A的作用是___________。（4）曲頸瓶的設(shè)計(jì)妙處是_________________________。微生物空氣微生物實(shí)驗(yàn)對(duì)照能阻擋空氣中的微生物進(jìn)入1、(2023山東濟(jì)南)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下對(duì)照實(shí)驗(yàn):選取一定數(shù)量的黃粉蟲(chóng)平均分為兩組,A組喂麥麩,B組喂泡沫塑料。多次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)兩組黃粉蟲(chóng)體重都增加,B組黃粉蟲(chóng)吃塑料現(xiàn)象明顯且蟲(chóng)糞中未消化的塑料成分極少。下列敘述錯(cuò)誤的是（)A.實(shí)驗(yàn)變量是黃粉蟲(chóng)B.多次實(shí)驗(yàn)是為了防止偶然性C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是黃粉蟲(chóng)能消化塑料并吸收D.該實(shí)驗(yàn)啟發(fā)我們可以利用黃粉蟲(chóng)處理塑料垃圾A2、如圖為某同學(xué)探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象的分析正確的是(

)A.本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是①號(hào)試管B.①號(hào)和②號(hào)試管對(duì)照,可以探究唾液對(duì)饅頭的消化作用C.放在37℃溫水中是模擬人體口腔的溫度D.滴加碘液后,③號(hào)試管變藍(lán),①號(hào)和②號(hào)試管不變藍(lán)c3.(濰坊中考)觀察發(fā)現(xiàn),牽?；ㄔ绯繛榧t色,太陽(yáng)出來(lái)后顏色逐漸加深，鹽漬環(huán)境的適應(yīng)性呈正相關(guān)中午呈紫色。針對(duì)這一現(xiàn)象,某同學(xué)在提出問(wèn)題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):①早上,將牽?；ǚ譃锳和B兩組;②A組放在陽(yáng)光下,B組進(jìn)行遮光處理，其他實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜;③中午，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A組為紫色,B組為紅色。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(

)A.該同學(xué)提出的問(wèn)題可能為“花瓣的顏色變化與光照有關(guān)”B.實(shí)驗(yàn)前,A、B兩組牽牛花要保證長(zhǎng)勢(shì)相同且均為紅花C.該實(shí)驗(yàn)的變量為光照時(shí)間,對(duì)照組為A組D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“光照時(shí)間能夠影響牽牛花花瓣的顏色”B3.(聊城一模)動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為。據(jù)此大明提出的問(wèn)題是：倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的的行為是一種學(xué)習(xí)行為嗎？(1)你作出的假設(shè)是

。(2)制訂并實(shí)施計(jì)劃,統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①用紙箱構(gòu)建迷宮。高度以倉(cāng)鼠不能爬上為宜,上面蓋上玻璃板。在迷宮的出口處放置倉(cāng)鼠喜歡吃的食物(如:葵瓜子或花生或蘋(píng)果)。②從迷宮的入口放入經(jīng)過(guò)饑餓處理的健康倉(cāng)鼠，同時(shí)馬上計(jì)時(shí)，并在出口處等待。記錄倉(cāng)鼠從入口到出口所需的時(shí)間和嘗試的次數(shù)。如果在2分鐘內(nèi)倉(cāng)鼠還不能到達(dá)出口,需要用

適當(dāng)引誘,促使倉(cāng)鼠到達(dá)出口處獲得食物。③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)5次,并把觀察到的結(jié)果,實(shí)事求是地填寫(xiě)到下表中。倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的的行為是一種學(xué)習(xí)行為

食物(3)分析結(jié)果,得出結(jié)論:

倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多,走出迷宮嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)

,走出迷宮尋找食物所需要的時(shí)間

。由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

。(4)問(wèn)題分析:①用不同的倉(cāng)鼠分別做實(shí)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)走出迷宮尋找食物所需要的時(shí)間是_

_的,因?yàn)椴煌瑐}(cāng)鼠的

不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程還受

的影響。②通過(guò)這項(xiàng)探究活動(dòng)得到的啟發(fā)是:對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為是在

的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。越少越短倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的的行為是一種學(xué)習(xí)行為

不相同學(xué)習(xí)能力外界環(huán)境遺傳因素1.生態(tài)因素環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素,包括

因素和

因素。

(1)非生物因素:包括陽(yáng)光、

、水、空氣和土壤等。

項(xiàng)目解讀陽(yáng)光陽(yáng)光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件,光的強(qiáng)弱還會(huì)影響生物的分布和生活規(guī)律溫度每種生物的生活都有其適宜的溫度,超出適宜溫度范圍對(duì)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)都會(huì)有影響水生命誕生于原始海洋,生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水空氣生物需要從空氣中攝取生命活動(dòng)所需的必要物質(zhì)土壤土壤中的無(wú)機(jī)鹽可以為植物提供生命所需元素,土質(zhì)還會(huì)影響植物的生長(zhǎng)非生物生物溫度(2)生物因素:影響某種生物生活的其他生物,包括植物、動(dòng)物和微生物。生物因素對(duì)生物的影響如下表。關(guān)系解讀實(shí)例種間關(guān)系

一種生物以另一種生物為食狼捕食兔子;七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)

兩種生活有重疊的生物,相互爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)稻田里的雜草和水稻

一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,并從這種生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),寄生者往往對(duì)寄主造成一定危害人體腸道內(nèi)的蛔蟲(chóng);猴身上的虱子

兩種生物生活在一起,彼此有利,二者分開(kāi)后一般都不能獨(dú)立生活地衣(真菌和藻類(lèi)植物的共生體);根瘤(根瘤菌和豆科植物共生)種內(nèi)關(guān)系

同種生物個(gè)體分工合作群狼捕食獵物;螞蟻搬家

同種生物個(gè)體為爭(zhēng)奪食物、配偶、棲息地而進(jìn)行斗爭(zhēng)猩猩群體中的雄性個(gè)體為爭(zhēng)奪配偶而斗爭(zhēng)捕食競(jìng)爭(zhēng)寄生共生種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)甲

乙

丙

丁圖甲表示捕食關(guān)系,呈現(xiàn)“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化。圖乙表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,呈現(xiàn)“你死我活”的同步性變化。圖丙表示寄生關(guān)系,對(duì)寄主有害,對(duì)寄生生物有利。圖丁表示共生關(guān)系,呈現(xiàn)“同生共死”的同步性變化,曲線呈“同升同降”的特點(diǎn)。2.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響(1)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)①生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性。在自然界中,每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的

.

和

,這是

的結(jié)果。例如,駱駝尿液、汗液少,這是適應(yīng)干旱環(huán)境的普遍表現(xiàn)。

②生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是

的。例如,北極的雪兔在冬季到來(lái)時(shí)換上白毛,以適應(yīng)雪地環(huán)境,但是如果降雪推遲,這樣的體色反而易被天敵發(fā)現(xiàn)。

(2)生物對(duì)環(huán)境的影響①生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也

和改變著環(huán)境。

②生物和環(huán)境相互影響,是不可分割的、統(tǒng)一的整體。形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式自然選擇相對(duì)影響描述判斷舉例環(huán)境中某種生物因素或非生物因素,造成生物分布、生活等不同(即表現(xiàn)為生物“變”)環(huán)境影響生物橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳生物某種形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或生理特征,使環(huán)境發(fā)生了變化(表現(xiàn)為環(huán)境“變”)生物影響環(huán)境大樹(shù)底下好乘涼;千里之堤,毀于蟻穴生物的某些特征利于該生物在某一環(huán)境中生存生物適應(yīng)環(huán)境海豹皮下脂肪厚,駱駝尿液少生物與環(huán)境之間的關(guān)系判定方法生物適應(yīng)環(huán)境的判定方法1.(2023四川)下列生物與環(huán)境的關(guān)系中,不同于其他三項(xiàng)的是(

) A.秋天,大雁由北方飛向南方越冬

B.風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登C.生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚

D.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋2.(2023河南新鄉(xiāng))霜降之后天氣越來(lái)越冷,被霜打過(guò)的柿子味道更甜。這體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響(

) A.溫度

B.陽(yáng)光

C.水

D.土壤3.(2023山東濟(jì)南)下列現(xiàn)象與生物的基本特征不符的是(

) A.荷花的莖是中空的-

-

生物能適應(yīng)環(huán)境B.柳樹(shù)飄散柳絮-

-生物能繁殖后代C.向日葵朝向太陽(yáng)-

-生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D.喜鵲的雛鳥(niǎo)與親鳥(niǎo)羽色相似-

-生物具有遺傳的特征BAC同種生物之間不同種生物之間1.(2023煙臺(tái))“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?！斌w現(xiàn)的生物特征是(

)A.能夠呼吸 B.能夠生長(zhǎng)和繁殖

C.需要營(yíng)養(yǎng) D.能夠排出廢物B2.(2023臨沂)關(guān)于生命現(xiàn)象與生物特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系,下列表述錯(cuò)誤的是(

)A.綠色植物利用根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽——生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣——生物能進(jìn)行呼吸C.含羞草受到觸碰葉片合攏——生物能排出體內(nèi)的廢物D.貓媽媽一窩生出五只毛色不同的小貓——生物具有遺傳和變異的特性C3.(2023淄博)生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。下列不屬于生命現(xiàn)象的是(

)A.雄雞報(bào)曉 B.雨后彩虹

C.螳螂捕蟬 D.植物落葉B4.(2023泰安二模)第24屆北京冬奧會(huì)上,伴隨著各種精彩紛呈的冰雪賽事,各類(lèi)智能機(jī)器人也走進(jìn)大眾視野,成為“科技冬奧”的排頭兵和中國(guó)智能科技的閃亮名片。但是這些機(jī)器人不屬于生物,其主要原因之一是(

)A.它不能生長(zhǎng)和繁殖 B.它不能對(duì)人的指令作出反應(yīng)C.它不能自由地運(yùn)動(dòng) D.它不能自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)A5.(2022濟(jì)南)考古學(xué)家在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長(zhǎng)超過(guò)40米的泰坦巨龍類(lèi)恐龍化石,這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大,是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長(zhǎng)的恐龍物種。得出這一結(jié)論所運(yùn)用的科學(xué)方法不包括哪一種(

)A.觀察法 B.模擬實(shí)驗(yàn)法

C.測(cè)量法

D.科學(xué)推測(cè)B6.(2023泰安)生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列關(guān)于觀察與實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

)A.觀察花的結(jié)構(gòu)、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)、蚯蚓的形態(tài),都要用到放大鏡、顯微鏡等工具B.顯微鏡的目鏡、物鏡、通光孔在一條直線上,調(diào)好反光鏡就可看到明亮的視野C.探究螞蟻的通訊時(shí),捕獲到的螞蟻要先飼養(yǎng)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)前讓其處于饑餓狀態(tài)D.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載片上滴加的液體和染色的液體分別是清水、碘液C7.(2023濰坊)下列有關(guān)生物學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用合理的是(

)A.可以從顏色、形狀、大小等方面對(duì)花朵進(jìn)行觀察B.可以根據(jù)自己的喜好記錄調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的生物種類(lèi)C.可以品嘗所有野外觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)的果實(shí)并記錄味道D.可以通過(guò)冰箱冷凍的方法殺死食品中的微生物A8.(2022濰坊)觀察發(fā)現(xiàn),幾乎所有的植物都是向上生長(zhǎng)的,這可能的原因是植物具有向光性。某同學(xué)在提出問(wèn)題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上,想通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(

)A.該同學(xué)提出的假設(shè)為“植物是否具有向光性”

B.實(shí)驗(yàn)前4株植物必須進(jìn)行遮光處理C.該實(shí)驗(yàn)的變量是光線照射的強(qiáng)度

D.4株植物除變量外其他生長(zhǎng)條件應(yīng)一致D9.(2022菏澤)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某興趣小組取15個(gè)燒杯,均分為甲、乙、丙三組,每組分別倒入等量且適量的土壤浸出液、無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液和蒸餾水,再分別把15株生長(zhǎng)狀況基本相同的油菜幼苗放入燒杯中,在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)6天。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前和結(jié)束時(shí),分別稱(chēng)取植株的重量,計(jì)算其重量增加的比例,結(jié)果如下表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)D組別培養(yǎng)液增重比例(%)植株①植株②植株③植株④植株⑤平均值甲土壤浸出液565257555955.8乙無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液656362676664.6丙蒸餾水333736313434.2A.甲、丙兩組對(duì)照,變量是無(wú)機(jī)鹽B.每組求平均值,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠C.油菜植株生長(zhǎng)最快的是乙組D.此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是植物生長(zhǎng)發(fā)育需要含氮、磷、鉀較多的無(wú)機(jī)鹽10.(2023北京)某些蚊子能傳播疾病，影響人類(lèi)健康。科研人員以叮咬人類(lèi)的伊蚊為材料開(kāi)展相關(guān)研究。(1)伊蚊作為攜帶病毒的生物媒介,屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的

。(2)為探究伊蚊如何區(qū)別人和動(dòng)物,科研人員利用圖1所示裝置開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。幾分鐘后發(fā)現(xiàn),伊蚊全部趨向人的氣味一側(cè)。科研人員的假設(shè)是

。(3)科研人員測(cè)定出人和動(dòng)物的氣味均含有多種成分，其中主要?dú)馕斗肿觓、b、c和d的含量如圖2所示。據(jù)圖推測(cè),人的氣味中吸引伊蚊的是a和

兩種氣味分子，依據(jù)是

。

(4)為了研究上述兩種氣味分子對(duì)伊蚊的吸引作用,科研人員進(jìn)行圖3所示的三組實(shí)驗(yàn)。傳播途徑伊蚊通過(guò)氣味區(qū)別人和動(dòng)物Ca和c的含量在人的氣味中明顯高于動(dòng)物①本實(shí)驗(yàn)中A、B組的作用是_

。②本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)為_(kāi)

。③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A組伊蚊飛一會(huì)兒就隨機(jī)停在1、2或3的某個(gè)區(qū);B組伊蚊都興奮地飛到3區(qū);C組伊蚊的表現(xiàn)與B組相同，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是

。(5)請(qǐng)結(jié)合上述研究,提出一條科學(xué)防蚊的對(duì)策:

。作為對(duì)照伊蚊在實(shí)驗(yàn)裝置中的停留位置氣味分子a和c對(duì)伊蚊有吸引作用，且吸引作用與人的氣味相當(dāng)用這兩種氣味分子作為引誘劑誘捕伊蚊11.(2022菏澤)下列生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,與其他三項(xiàng)不同的是(

)A.千里之堤,潰于蟻穴B.有機(jī)農(nóng)場(chǎng)通過(guò)飼養(yǎng)