四川省安居中學2024-2025學年高二上學期第一次學月考試歷史試題

四川省安居中學高2023級2024年第一次學月考試歷史試卷第I卷（選擇題）一、單選題（48分）1.漢代的“侍中”最初為皇帝親信，職位重要，但多為宦人擔任，地位不高，且職無專掌。到了東漢初年則以士人“置侍中、中常侍各一人，省尚書事”，侍中得以進入王朝的官僚行政體系。這一變化反映出漢代（）A.宦官專權(quán)得到了遏制 B.官僚政治的逐漸成熟C.封建專制制度的衰敗 D.中樞權(quán)力運行的調(diào)整【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)正反向推斷目的原因影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。據(jù)本題材料概括得出結(jié)論是：侍中由皇帝內(nèi)朝的近臣變?yōu)橥獬倭诺牟糠植ⅰ笆∩袝隆保Y(jié)合所學知識可知，東漢初尚書臺被確立為新的行政中樞，這說明當時中央權(quán)力的運行出現(xiàn)了一定的調(diào)整，即內(nèi)朝侵奪了外朝的部分權(quán)力，D項正確；材料未提及宦官專權(quán)，排除A項；官僚政治的成熟與材料中所表現(xiàn)的變化無關(guān)，排除B項；材料體現(xiàn)的是專制制度的強化，排除C項。故選D項。2.近期考古學者在昆明發(fā)掘出主體為兩漢時期的文化堆積層，其中發(fā)現(xiàn)封泥共500余枚，有官印封泥和私印封泥，包括“益州太守章及益州郡下轄24個縣中18個縣的長官封泥等，這表明漢代（

）A.云南部分地區(qū)被納入行政體系 B.西南經(jīng)濟得到開發(fā)C.地方行政制度體系漸趨于完善 D.官僚管理秩序混亂【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題材料“益州太守章及益州郡下轄24個縣中18個縣的長官封泥等”，并結(jié)合所學知識可知，云南地區(qū)挖出長官封泥，可見云南地區(qū)已經(jīng)納入漢代的行政管理體系，A項正確；僅憑材料信息無法判斷西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況，排除B項；因“地方行政制度體系漸趨于完善”與本題材料主要結(jié)論漢代“云南部分地區(qū)被納入行政體系”不一致，排除C項；材料只涉及益州地區(qū)的官封印泥，無法得出整個官僚管理秩序的具體情況，排除D項。故選A項。3.有史學家說：“秦朝推行郡縣制，奠定了中國地方行政體系的基礎(chǔ)，使國家觀念深入邊遠地區(qū)?！边@表明郡縣制（）A.消除了地方武裝割據(jù)的條件 B.保證了中國封建國家的統(tǒng)一C.在秦朝主要實行于邊遠地區(qū) D.有利于國家大一統(tǒng)局面的形成【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“奠定了中國地方行政體系的基礎(chǔ)，使國家觀念深入邊遠地區(qū)”可知，郡縣制使國家觀念深入邊遠地區(qū)，有利于國家大一統(tǒng)局面的形成，D項正確；郡縣制有利于加強中央對地方的控制，但并沒有消除地方武裝割據(jù)的條件，排除A項；郡縣制有利于加強中央集權(quán)，但不能“保證”封建國家的統(tǒng)一，排除B項；秦代的郡縣制推行于全國，而非主要實行于邊遠地區(qū)，排除C項。故選D項。4.在古希臘城邦，通過演說表達建議是公民參與政治生活的重要方式和手段。公元前427年，雅典公民大會在演說家克里昂的鼓動下，做出了一個極不理智的報復性決定：將密提林城邦男女老幼全部處死。這表明當代雅典（）A.權(quán)力監(jiān)督制衡機制缺失 B.公民集體意識逐漸淡化C.演說家享有特殊話語權(quán) D.直接民主影響理性決策【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是古希臘時期。依據(jù)材料，雅典民主政治存在弊端，演說家活動在一定程度上助長了公民的非理性心態(tài)，可反映出直接民主影響理性決策，D項正確；材料信息沒有體現(xiàn)權(quán)力監(jiān)督制衡機制，排除A項；公民集體意識仍然存在，排除B項；依據(jù)材料信息無法得出演說家享有特殊話語權(quán)，排除C項。故選D項。

5.中世紀的西歐，封君在向封臣賜地并賦予其一定的義務(wù)的同時，也將土地上的統(tǒng)治權(quán)一并下放給了封臣，它使土地所有權(quán)和政治統(tǒng)治權(quán)渾然一體，構(gòu)成西歐社會的領(lǐng)主權(quán)。這一做法（）A.促進民族國家興起 B.強化了國王統(tǒng)治權(quán)C.存在分裂割據(jù)隱患 D.增加了封臣義務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：中世紀的歐洲。材料“封君在向封臣賜地并賦予其一定的義務(wù)的同時，也將土地上的統(tǒng)治權(quán)一并下放給了封臣，它使土地所有權(quán)和政治統(tǒng)治權(quán)渾然一體，構(gòu)成西歐社會的領(lǐng)主權(quán)”體現(xiàn)的是在封君封臣制度下，領(lǐng)主和封臣之間存在一定的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，地方權(quán)力較大，說明當時存在分裂割據(jù)的隱患，C項正確；歐洲民族國家的興起主要源于長期的政治競爭與軍事割據(jù)，與材料無直接關(guān)系，排除A項；封君封臣制度下，王權(quán)不利于強化，排除B項；材料未涉及封臣義務(wù)的增加，排除D項。故選C項。6.1881—1882年，法國通過《費里法案》，確定了國民教育的“義務(wù)、免費和世俗性”三條原則，清除了教會人士在教育機構(gòu)中的力量。同時學界和政界人士積極參與編寫初級學校教科書，并大力宣揚愛國主義。這些舉措旨在（）A.宣揚啟蒙思想 B.強化世俗君主權(quán)力C.維護共和制度 D.培養(yǎng)工業(yè)實用人才【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是1881年——1882年。根據(jù)材料“881—1882年”“清除了教會人士在教育機構(gòu)中的力量”“大力宣揚愛國主義"等信息結(jié)合所學知識可知，1875年法國建立共和政體，而材料所述法國通過《費里法案》，確定了國民教育的“義務(wù)、免費和世俗性”三條原則，清除了教會人士在教育機構(gòu)中的力量，并大力宣揚愛國主義，這些舉措有利于強化共和制度，C項正確；啟蒙運動發(fā)生于17、18世紀，與材料時間不符，排除A項；材料所述舉措主要目的是為了維護共和制度，而不是強化世俗君主權(quán)力，排除B項；材料所述舉措有利于培養(yǎng)實用人才，但這不是其主要目的，排除D項。故選C項。

7.1912年《中華民國臨時約法》規(guī)定：內(nèi)閣總理由議會多數(shù)黨產(chǎn)生，總統(tǒng)頒布命令須由國務(wù)員副署才能生效。這一規(guī)定實際上要求實行（）A.責任內(nèi)閣制 B.三權(quán)分立制 C.民主共和制 D.總理負責制【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1912年（中國）。據(jù)本題材料“內(nèi)閣總理由議會多數(shù)黨產(chǎn)生，總統(tǒng)頒布命令須由國務(wù)員副署才能生效?！辈⒔Y(jié)合所學知識可知，從材料內(nèi)容可以看出內(nèi)閣總理掌握行政大權(quán)，可以制約總統(tǒng)，這是責任內(nèi)閣制的特點，所以這一規(guī)定實際上要求實行責任內(nèi)閣制，A項正確；材料僅涉及了內(nèi)閣總理權(quán)與總統(tǒng)權(quán)這兩項權(quán)力，無法體現(xiàn)三權(quán)分立，排除B項；民主共和制是資本主義國家的一種政體形式，在民主共和制下，國家權(quán)力機關(guān)的組成人員和國家元首由選舉產(chǎn)生并有一定的任期，與材料內(nèi)容不符，排除C項；《中華民國臨時約法》并未規(guī)定中華民國實行總理負責制，D項表述與史實不符，排除D項。故選A項。8.抗戰(zhàn)時期，根據(jù)地在政權(quán)機關(guān)的人員構(gòu)成上實行“三三制”，即共產(chǎn)黨員、黨外進步人士、中間派人士大體各占三分之一，由人民選舉產(chǎn)生，實行民主集中制原則。凡是年滿18歲贊成抗日和民主的中國人，不分階級、民族、性別、信仰、黨派、文化程度，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這一政策的實施（）A.確保了各階層團結(jié)抗戰(zhàn) B.有利于農(nóng)村革命根據(jù)地政權(quán)建設(shè)C.踐行了人民民主專政理論 D.適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是抗戰(zhàn)時期。根據(jù)材料“根據(jù)地在政權(quán)機關(guān)的人員構(gòu)成上實行‘三三制’”“凡是年滿18歲贊成抗日和民主的中國人，不分階級、民族、性別、信仰、黨派、文化程度，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”等信息可知，抗戰(zhàn)時期中共在政權(quán)機關(guān)的人員構(gòu)成上實行“三三制”，這有利于團結(jié)各階層抗日，適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，D項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中共在政權(quán)機關(guān)的人員構(gòu)成上實行“三三制”，這有利于團結(jié)各階層抗日，適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，“確保了各階層的團結(jié)抗戰(zhàn)”的表述過于絕對，排除A項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中共在政權(quán)機關(guān)的人員構(gòu)成上實行“三三制”，這有利于團結(jié)各階層抗日，適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，與農(nóng)村革命根據(jù)地政權(quán)建設(shè)無關(guān)，排除B項；人民民主專政理論是新中國成立后提出的，與材料時間不符，排除C項。故選D項。9.孝文帝親自擬定條制，以辨別鮮卑貴族和漢族士人門第高下，鼓勵胡漢通婚，他為五個皇弟聘高門漢姓女子為王妃，許多鮮卑公主也嫁給漢族高門子弟。孝文帝的這些舉措（）A.意在恢復門閥制度 B.削弱了鮮卑貴族的地位C.消除了民族間矛盾 D.客觀上推動了民族交融【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是目的題、影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：魏晉時期的中國。材料“孝文帝親自擬定條制，以辨別鮮卑貴族和漢族士人的門第高下，鼓勵胡漢通婚，他為五個皇弟聘高門漢姓女子為王妃，許多鮮卑公主也嫁給漢族高門子弟”體現(xiàn)的是北魏孝文帝帶頭鼓勵同漢族高門大姓通婚，這在客觀上推動了民族交融，D項正確；材料與門閥制度無關(guān)，排除A項；同漢族通婚，并未削弱鮮卑貴族的地位，排除B項；受當時國情影響，民族矛盾不可能消除，排除C項。故選D項。10.1905年到1910年，國內(nèi)新設(shè)廠礦企業(yè)出現(xiàn)了一個新的高峰，其中資本在萬元以上者有209家，共擁有資本7525.5萬元。同1895年至1898年出現(xiàn)過的高峰相比，其資本力量更強，投資范圍更廣。影響這一變化的主要因素是（）A.列強暫時放松對中國經(jīng)濟侵略 B.國民經(jīng)濟建設(shè)運動的有力推動C.清政府放寬對民間設(shè)廠的限制 D.新政客觀上促進民族企業(yè)發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：18951910年（中國）。根據(jù)材料和所學知識可知，20世紀初清政府為挽救自身統(tǒng)治，采取新政鼓勵發(fā)展民族工業(yè)，D項正確；19141918年第一次世界大戰(zhàn)期間，列強暫時放松對中國經(jīng)濟侵略，排除A項；國民經(jīng)濟建設(shè)運動是國民政府開展的經(jīng)濟活動，排除B項；甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府放寬民間設(shè)廠的限制，排除C項。故選D項。11.秦漢官員的考核辦法主要是上計制。每年歲末，各縣、侯國將一年來的戶口墾田、錢谷入出、盜賊多少等情況匯集到郡國，再由郡國匯總，制成計簿，上報中央，稱為“上計”。據(jù)此可知，這一考核辦法有利于（）A.加強中央對地方控制 B.打破士族壟斷政治的局面C.增加政府的財政收入 D.為選拔中央官員提供依據(jù)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是影響題。時空是：秦漢時期中國。秦朝通過上計制對官員進行考核，加強了對地方官員的管理和控制，A項正確；科舉制有利于打破士族壟斷政治的局面，排除B項；材料所述主要是官員考核，而非經(jīng)濟政策和賦稅制度，不能直接增加財政收入，排除C項；材料所述為官員考核而非官員選拔，材料未提及根據(jù)“上計”結(jié)果選拔官員，排除D項。故選A項。12.《宋史》中有傳1953人中，平民或低品官出身而入仕者，占55%。當時科舉制用彌封、謄錄辦法，密封姓名，專人謄抄考卷，再送考官評閱。據(jù)此推斷，宋朝科舉制度（）A.維護門第觀念 B.注重公平競爭 C.實現(xiàn)南北分卷 D.減少錄取人數(shù)【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時空范圍為宋代（中國）。根據(jù)材料可知，宋代科舉考試中，平民或低品官出身而入仕者占比較高，同時考試流程較為科學規(guī)范，注重保密，這說明宋代科舉注重公平競爭，B項正確；大量平民參與科舉考試，說明宋代的科舉考試并不是維護門第觀念，排除A項；南北分卷制度出現(xiàn)在明代，排除C項；宋代科舉考試制度逐漸完善，錄取人數(shù)在增加，排除D項。故選B項。13.19世紀末至20世紀前期英國政府文官數(shù)量據(jù)表可知，英國政府文官數(shù)量的變化（）年份1891190119111914192219391943文官量79241116413172352280900317721387400710600A.強化了政府對經(jīng)濟的主導 B.適應(yīng)了政府職能的擴大C.擴大了執(zhí)政黨的階級基礎(chǔ) D.緩和了社會的階級矛盾【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時空是19世紀末至20世紀前期的英國。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，19世紀末至20世紀前期英國政府文官數(shù)量急劇增長，結(jié)合所學可知，當時處于工業(yè)革命時期，國家管理職能急劇擴展，文官數(shù)量的急劇增長適應(yīng)了政府職能的擴大，B項正確；當時主要資本主義國家實行自由主義的經(jīng)濟政策，并未加強對經(jīng)濟的主導，排除A項；文官要在資產(chǎn)階級各政黨之間嚴格保持中立，因此文官數(shù)量的增長并不會擴大執(zhí)政黨的階級基礎(chǔ)，排除C項；具體執(zhí)政措施有可能緩和階級矛盾，數(shù)量的變化無法直接得出“階級矛盾緩和”的結(jié)論，排除D項。故選B項。14.19世紀初，英國以黨派為基礎(chǔ)任用的官員，常因內(nèi)閣重組或執(zhí)政黨更替而大批更換；19世紀中后期，英國出現(xiàn)不與內(nèi)閣同進退的“文官”，不參加黨派之爭，一般終身任職，執(zhí)行政府的決策，論功獎懲。這一變化實現(xiàn)了（）A.實現(xiàn)了政治和管理的分離 B.削弱了內(nèi)閣行政權(quán)力C.促進了決策及執(zhí)行權(quán)合一 D.導致了政黨政治衰退【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（英國）。據(jù)材料可以體現(xiàn)英國文官制度的變化，文官有以前參與政黨之爭到不參加黨派之爭，這樣的變化有利于穩(wěn)定政局，實現(xiàn)了政治和管理的分離，A項正確；內(nèi)閣行政權(quán)力的大小與文官制度變化無關(guān)聯(lián)，B表述夸大其作用，排除B項；決策及執(zhí)行權(quán)合一不符合史實，排除C項；政黨政治在英國是不斷發(fā)展完善的，D表述錯誤，排除D項。故選A項。15.清末新政前后，清政府開始設(shè)立經(jīng)濟特科取士；廢除八股后，又采取學堂育才選才和留學生畢業(yè)錄用等措施。不久，清政府正式頒布《獎勵游學畢業(yè)生章程》，宣布給留學歸國人員以正途出身（等同于科舉及第）。這說明清政府（）A.主張全面學習西方文化和教育普及 B.旨在培養(yǎng)推行維新變法的新式人才C.奠定近代中國文官制度的理論基礎(chǔ) D.推動中國教育和選官制度的近代化【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息可得出清政府采用了新的教育方式及選官方式，有利于教育領(lǐng)域及選官制度的變革，推動近代化進程，D項正確；題干信息反映不出“全面學習”，排除A項；清末新政實施時維新變法業(yè)已失敗，排除B項；材料所述屬于近代選官制度變革的相關(guān)實踐，而非理論，排除C項。故選D項。16.20世紀80年代以來，我國許多地方和部門在對公務(wù)員選人用人機制進行改革的過程中創(chuàng)造出了公開選拔和競爭上崗等機制。這一做法（）A.利于營造公平競爭的人才選拔環(huán)境 B.杜絕了干部貪腐以及瀆職的行為C.反映了品行是考核官員的主要依據(jù) D.完善了權(quán)力制約機制和監(jiān)督體系【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，新時期對公務(wù)員選人用人機制進行改革，有利于營造公平競爭的人才選拔環(huán)境，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，A項正確；B項杜絕的說法錯誤，排除B項；材料不是強調(diào)品行，排除C項；D項的完善說法錯誤，排除D項。故選A項。第II卷（非選擇題）17.追求民主與法制，反對專制與獨裁是世界各國人民的不懈追求。閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二從古典民主沒落到現(xiàn)代民主的萌生，中間長達千余年。17、18世紀資產(chǎn)階級代議制在歐美國家先后建立起來。但由于國情差異，各國的社會政治制度呈多元化特點。——《大國崛起》解說詞材料三中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！?954年《中華人民共和國憲法》（1）結(jié)合所學，材料一中圖一、圖二反映的是哪兩種不同的政體?指出材料所體現(xiàn)的政權(quán)運作為近現(xiàn)代社會政治文明留下的共同的有益的借鑒。（2）根據(jù)材料二及所學知識，指出代議制在英美法三國確立的標志，并簡析造成西方各國政治模式不同的原因。（3）根據(jù)材料三及所學知識，指出1954年憲法是哪一次會議通過的?標志著何種政治制度在中國正式確立?此政治制度的確立有何重要意義?【答案】（1）政治體制：古代中國君主專制，古代雅典民主政治。有益借鑒：重視權(quán)力的相互制約。（2）標志：英國1689年《權(quán)利法案》；美國1787年憲法；法國1875年憲法。原因：各國經(jīng)濟發(fā)展水平、社會發(fā)展道路和歷史傳統(tǒng)不同。（3）會議：第一屆全國人大。制度：人民代表大會制度。意義：社會主義民主和法制取得了重要的進展，促進了我國社會主義工業(yè)化建設(shè)和社會主義改造的順利進行?！窘馕觥俊拘?詳解】第一小問，根據(jù)材料“三省六部制”信息并結(jié)合所學知識，可知圖一反映的政體是中國君主專制，根據(jù)材料“伯利克里時代”、“公民大會”等信息并結(jié)合所學知識，可知圖二反映的政體是古代雅典民主政治。第二小問，把三省六部制、古代雅典民主政治與近現(xiàn)代社會政治運作相比對，找出共同的有益借鑒。【小問2詳解】第一小問，結(jié)合所學知識作答即可。第二小問，結(jié)合所學知識，考慮國情和歷史因素，從各國經(jīng)濟發(fā)展水平、社會發(fā)展道路和歷史傳統(tǒng)不同等角度來分析?！拘?詳解】第一、二小問結(jié)合所學知識作答即可。第三小問結(jié)合所學知識作答，從政治、經(jīng)濟等角度分析人民代表大會制度確立的意義。18.閱讀材料，回答問題。材料一縱觀中國古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢，其選拔范圍在不斷地走向擴大和開放，逐漸由統(tǒng)治階級內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會開放。隋唐時期，中國再度實現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人士敞開了入仕的大門，使封建政府可以從社會各階層吸納大量優(yōu)秀人才進入各個管理部門。——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》材料二光榮革命后，以洛克三權(quán)分立思想為指導的政治體制雖然已經(jīng)建立，但國王依然掌握著相當大的行政權(quán)，恩賜制依然是主要的人事制度，當時封官許愿、賣官鬻爵的現(xiàn)象司空見慣，政治丑聞屢見不鮮。19世紀40年代，英國完成了工業(yè)革命，議會改革后代表工商業(yè)資產(chǎn)階級利益的自由派長期執(zhí)政，他們從功利主義原則出發(fā)，要求國家政府管理工作像工業(yè)生產(chǎn)一樣，盡可能的提高效率，發(fā)展經(jīng)濟。直到1870年6月，格萊斯頓政府又頒布了第二個改革文官體制的法令，該法令規(guī)定大部分文官均需通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用?！幾孕た　稘u進的制度文明：英國文官制度的歷史與貢獻》材料三從古典民主沒落到現(xiàn)代民主萌生，中間長達千余年，17、18世紀資產(chǎn)階級代議制在歐美國家先后建立。但由于國情差異，各國的社會政治制度呈現(xiàn)多元化特點。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學，從選官的標準的角度說明古代選官制度的發(fā)展趨勢。并概括科舉制的作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學，概括英國文官制度建立的原因。并指出西方文官制度與中國古代科舉制度的共同特點。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識概括近代西方資產(chǎn)階級代議制有幾種類型？談?wù)剬π聲r期我國“中國式民主”的認識?！敬鸢浮浚?）趨勢：選官標準：由家世、門第到德才作用：選拔了優(yōu)秀人才；擴大了用人范圍；穩(wěn)定了封建國家政權(quán)。（任答兩點）（2）原因：傳統(tǒng)官制的弊端；代議制確立發(fā)展的推動；工業(yè)革命的推動。（任答兩點）共同特點：面向社會各階層、公開競爭、考試錄用、擇優(yōu)錄取。（3）兩種類型：一種是資產(chǎn)階級君主立憲制；一種是資產(chǎn)階級民主共和制。認識：黨的領(lǐng)導是中國民主制度建設(shè)順利推進的根本保障；堅持人民主體地位是中國民主建設(shè)不斷深化的關(guān)鍵（人民代表大會制度是實現(xiàn)我國全過程人民民主的重要制度載體）；推進全過程民主是“中國式民主”的重要特征；堅持依法治國，為人民民主的有序?qū)崿F(xiàn)提供可靠法治保障?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點題、影響題。時空是古代時期的中國。發(fā)展趨勢：據(jù)材料“縱觀中國古代文官選拔制度的發(fā)展趨勢，其選拔范圍在不斷地走向擴大和開放，逐漸由統(tǒng)治階級內(nèi)部選拔發(fā)展到向全社會開放”并結(jié)合所學可知，中國古代選官制度經(jīng)歷了世官制、察舉制、九品中正制、科舉制等選官方式，世官制的選官標準重血緣關(guān)系；而察舉制初期重品德、才能；后期發(fā)展為重家世，尤其是九品中正制重家世門第；隋唐時期開始采用考試制度選拔官員，體現(xiàn)了選官制度客觀、公正的發(fā)展趨勢。即選官標準：由家世、門第到德才，趨向科學、開放。作用：據(jù)材料“向社會各階層人士敞開了入仕的大門，使封建政府可以從社會各階層吸納大量優(yōu)秀人才進入各個管理部門”并結(jié)合所學可知，科舉制的實施，以考試成績作為選官的主要依據(jù)，選拔了優(yōu)秀人才，打破了世家大族對選官的壟斷；擴大了用人范圍，有利于社會階層流動；擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，穩(wěn)定了封建國家政權(quán)。【小問2詳解】本題是背景題、特點題。時空是19世紀英國。原因：據(jù)材料“當時封官許愿、賣官鬻爵的現(xiàn)象司空見慣，政治丑聞屢見不鮮”可知，材料反映的是英國傳統(tǒng)官制的弊端；據(jù)材料“英國完成了工業(yè)革命，議會改革后代表工商業(yè)資產(chǎn)階級利益的自由派長期執(zhí)政”可知，1832年議會改革，資產(chǎn)階級獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)，即代議制的發(fā)展和完善；工業(yè)革命后，英國等資本主義國家的生產(chǎn)力水平提高，政府職能急劇擴展，管理的事務(wù)越來越多，亟需建立能迅速處理日常事務(wù)的職業(yè)官僚體系。共同特點：據(jù)材料“該法令規(guī)定大部分文官均需通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用”及材料“隋唐時期，中國再度實現(xiàn)了大一統(tǒng)，創(chuàng)立科舉制，把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人士敞開了入仕的大門……”并結(jié)合所學可知，材料反映的是西方的文官制度和中國的科舉考試均是面向社會各階層、公開競爭、考試錄用、擇優(yōu)錄取?！拘?詳解】本題是特點題、認識題。時空是近代西方。類