04+如何提煉出更醒目的中心論點(diǎn)-高考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)課件

高考語(yǔ)文二輪三輪復(fù)習(xí)作文升格序列

如何提煉出更醒目的中心論點(diǎn)1.了解中心論點(diǎn)確立的原則。2.掌握提煉出彩的中心論點(diǎn)的技巧。教學(xué)目標(biāo)前言

論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀點(diǎn)，在邏輯學(xué)上，論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。

它是作者對(duì)所論述的問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張和表示的態(tài)度。它是整個(gè)論證過(guò)程的中心，擔(dān)負(fù)著回答“論證什么”的任務(wù)，明確地表示著作者贊成什么，反對(duì)什么。

它是一個(gè)意思明確的表判斷的陳述句。包括：

·中心論點(diǎn)·分論點(diǎn)一、中心論點(diǎn)確立的原則遵循五項(xiàng)基本原則：第一，正確。

作者所提出的論點(diǎn)要符合辯證法不能帶有主觀性和片面性?？忌诖_立議論文的中心論點(diǎn)時(shí)，一定要把這個(gè)觀點(diǎn)放到時(shí)代的大背景看它是不是健康向上，是不是符合社會(huì)道德規(guī)范，以確保自己的觀點(diǎn)正確無(wú)誤。第二，鮮明。

態(tài)度鮮明就是要求考生在文章論點(diǎn)當(dāng)中肯定什么，否定什么，主張什么，或是考生對(duì)某人某事的見(jiàn)解是怎么樣的，這些態(tài)度都要在文中表達(dá)得清清楚楚、明明白白，不能含糊其辭。

第三，新穎。

寫(xiě)作議論文，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有不同于“舊識(shí)”的新觀念，能提出新問(wèn)題、解決新問(wèn)題。觀點(diǎn)的新穎就是指要盡可能與眾不同，傳遞出新意。如何做到新穎？①逆向思維對(duì)待一個(gè)問(wèn)題，避開(kāi)常見(jiàn)角度，反向思考，提煉觀點(diǎn)。②深挖一層即在分析某一現(xiàn)象時(shí)，能夠在已有的觀點(diǎn)上再深挖一層，以探尋到問(wèn)題的本質(zhì)。第四，簡(jiǎn)潔明了。

中心論點(diǎn)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，直接反映文章的主旨。避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表述，確保讀者一眼就能抓住核心思想。第五、口子要小。

作文如作戰(zhàn)，不能戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，全面出擊，而要集中兵力，從“點(diǎn)”上突破。口子小，目標(biāo)準(zhǔn)，濃墨重彩，走筆成文，就可避免面面俱到，泛泛而談之弊病，收到以小見(jiàn)大、立意深刻之效果。二、提煉中心論點(diǎn)的技巧（一）從中心論點(diǎn)提出的位置考慮1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)的幾種常見(jiàn)方法：①釋題法。

有時(shí)候，一篇議論文的題目，就是這篇文章所要論述的論點(diǎn)。文章的開(kāi)頭，只要對(duì)題目的含義加以解釋、闡發(fā)，就可以了?！菊骖}示例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“鈍感力”是近年來(lái)較為流行的一個(gè)概念?！扳g感力”中的“鈍感”，并不是通俗意義上的遲鈍，而是指“心態(tài)上的遲鈍”。這種遲鈍，可以讓我們?cè)诿鎸?duì)外界過(guò)多負(fù)面信息時(shí)，能夠暫時(shí)將自己的情緒開(kāi)關(guān)關(guān)掉，盡量保持平靜，或冷靜旁觀，或屏蔽情緒，以此獲得繼續(xù)前行的能力。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“鈍感力”為話題寫(xiě)作一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。開(kāi)篇用“釋題法”提出中心論點(diǎn)：

鈍感力，并非意味著遲鈍或缺乏敏感，而是一種心態(tài)上的遲鈍。當(dāng)我們面對(duì)困難與挫折時(shí)，鈍感力能夠幫助我們暫時(shí)屏蔽情緒，以冷靜的頭腦去分析問(wèn)題，尋找解決之道。②比喻法。

有時(shí)候，一個(gè)意思直接表達(dá)比較抽象，需要進(jìn)一步加以具體形象的解釋?zhuān)涂梢圆捎谩氨扔魇健薄！菊骖}示例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

一個(gè)小縫隙，可能隱藏著危機(jī)；但有時(shí)，一個(gè)小縫隙也是黑暗深處能透進(jìn)光亮的地方，給人無(wú)限希望和生機(jī)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。開(kāi)篇用“比喻法”提出中心論點(diǎn)：

真實(shí)的世界是由無(wú)數(shù)的縫隙和缺陷構(gòu)成的。這些縫隙，如同生活的陰暗面，提醒著我們現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)情。然而，正是在這些看似不完美的縫隙中，往往孕育著生命的奇跡和希望的種子。③對(duì)比法。

對(duì)比，可以使事物的本質(zhì)特征十分鮮明。當(dāng)議論的問(wèn)題牽涉兩種不同的觀點(diǎn)，需要讓兩種對(duì)立的思想交鋒時(shí)，可以考慮采用“對(duì)舉”的方法提出論點(diǎn)?！菊骖}示例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

當(dāng)下，很多人追求生活上的精致，也有不少人贊賞生命中的粗糲。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。開(kāi)篇用“對(duì)比法”提出中心論點(diǎn)：

近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅猛，人們對(duì)于生活品質(zhì)的要求也越來(lái)越高。有些人追求著精致的生活，注重細(xì)節(jié)和品味；而另一些人則贊賞生命中的粗糲，追尋簡(jiǎn)單和真實(shí)。這兩種追求都有其獨(dú)特的意義和價(jià)值。

④引言法。

引用與論點(diǎn)密切相關(guān)的名人名言、格言諺語(yǔ)等作為開(kāi)頭，導(dǎo)出論點(diǎn)，說(shuō)明在此問(wèn)題上，早有至理名言在，這樣做，可以使文章的論點(diǎn)在一開(kāi)始就具有一定的“權(quán)威性”?！菊骖}示例】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

老聃的老師常樅病重，老聃前去看望，請(qǐng)求留下教誨。常樅張開(kāi)嘴問(wèn)道：“我的舌頭還在嗎？”老聃說(shuō)：“當(dāng)然還在?！背河謫?wèn)：“我的牙齒還在嗎？”老聃說(shuō)：“早就沒(méi)有了?！背河謫?wèn)：“你知道原因是什么嗎？”老聃回答：“舌頭存在，因?yàn)樗侨彳浀?。牙齒不存在，因?yàn)樗莿傆驳摹！背赫f(shuō)：“是這樣的。世上之理已盡在其中了，我還有什么可以再教導(dǎo)你的呢？”

以上材料談到了“剛與柔”的話題，對(duì)于這一話題你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。開(kāi)篇用“引言法”提出中心論點(diǎn)：

英國(guó)詩(shī)人西格里夫·薩松在詩(shī)中寫(xiě)道:“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇?！蔽蚁耄瑹o(wú)論是猛虎在需要勇敢的時(shí)候迎難而上，還是薔薇在盛開(kāi)的時(shí)候迷醉芬芳，都是我們?cè)炀秃椭C自我所需要的品質(zhì)。2．結(jié)尾強(qiáng)化。

古人論文章作法，有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)?！氨病钡囊馑甲匀皇侵肝恼陆Y(jié)束要有力量，有氣勢(shì)。寫(xiě)議論文，如果在最后歸納出論點(diǎn)，而且講究歸納論點(diǎn)的技法，可以起到使論點(diǎn)鮮明的作用?！菊骖}示例】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

雙標(biāo)，即雙重標(biāo)準(zhǔn)，指對(duì)相同性質(zhì)的事情，會(huì)根據(jù)自己的喜好、利益等做出截然相反的判斷或行為，亦或是對(duì)同一件事的起因和結(jié)果產(chǎn)生不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的情況。

但是有的時(shí)候，我們又需要雙標(biāo)，比如嚴(yán)于律己，寬以待人，比如因材施教……

面對(duì)“雙標(biāo)”，你有哪些感悟和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡述你的看法。

結(jié)尾強(qiáng)化中心論點(diǎn)：

總之，我們應(yīng)該理性“雙標(biāo)”，對(duì)自己講原則，嚴(yán)于律己；同時(shí)，對(duì)他人多幾分理解，寬于待人。如此，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開(kāi)，人生之樹(shù)就能葳蕤茁壯，枝繁葉茂，碩果累累。（二）從中心論點(diǎn)提出的形式考慮1．歸納引申

在文章的開(kāi)頭先敘述或抒情，然后歸納引申，得出論點(diǎn)。這樣提出論點(diǎn)，可以使議論形象生動(dòng)、引人入勝，增加文章論點(diǎn)的說(shuō)服力。

歸納引申的幾種方法：

①略述法。

在文章的開(kāi)頭，簡(jiǎn)略地?cái)⑹鲆粋€(gè)事實(shí)，然后由這一事實(shí)，自然而然地得出論點(diǎn)。例如：

英國(guó)著名的神經(jīng)生理學(xué)家謝靈頓，年輕時(shí)曾是個(gè)“浪蕩子”，沾染上一些不良習(xí)氣，常常惹是生非。有一次，他對(duì)一位牛奶女工產(chǎn)生了愛(ài)情，向她求婚，不料那女工斷然拒絕道：“我寧愿跳進(jìn)泰晤士河淹死，也決不嫁給你！”這當(dāng)頭一棒使他在迷途中猛醒，為自己的過(guò)去感到羞恥。他悄悄地離開(kāi)了倫敦，決心重新做人。從此他發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研神經(jīng)心理學(xué)，終于在中樞神經(jīng)的研究方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，擔(dān)任了牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、利物浦大學(xué)的教授，并獲得了一九三二年的諾貝爾獎(jiǎng)。

這個(gè)故事說(shuō)明，人生道路是可以改變的，能否棄惡從善，是奮起還是沉淪，關(guān)鍵在于自己的決心……

②列舉法。

是在文章的開(kāi)頭列舉一連串的事實(shí)，通過(guò)這些同類(lèi)的事物，顯示一種規(guī)律、一個(gè)道理，然后在此基礎(chǔ)上，水到渠成地歸納出論點(diǎn)來(lái)?！菊骖}示例】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

有的同學(xué)寫(xiě)作時(shí)喜歡引用古詩(shī)文，如以“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂”鋪排開(kāi)篇，以“君不見(jiàn)”引出事例，用“周雖舊邦，其命維新”鼓勵(lì)創(chuàng)新，用“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”激勵(lì)奮進(jìn)……這樣寫(xiě)有時(shí)能為作文增添文采；那么，多引用古詩(shī)文是否能讓作文更好呢？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。開(kāi)篇用“列舉法”提出中心論點(diǎn)：

辛棄疾借三國(guó)風(fēng)云、英雄幄帷抒發(fā)自己對(duì)重征沙場(chǎng)一展豪情的渴望；蘇東坡以赤壁之戰(zhàn)表達(dá)自己對(duì)歷史滄桑、成敗皆成黃土的感慨，他們都以古人事跡起懷，加之自己的思考使文章更為出彩。成千古之名篇，并非單純的引用古人詩(shī)作原文。由此可見(jiàn)，只有靈活化用古人之作，展現(xiàn)時(shí)代特色才能提升文采，錘練思想。

2．正反對(duì)比

為了使中心論點(diǎn)表現(xiàn)得準(zhǔn)確、鮮明，也常運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，使論點(diǎn)在一正一反的明顯對(duì)比中顯得強(qiáng)勁顯豁。例如：

《善于建設(shè)一個(gè)新世界》是這樣提出論點(diǎn)的：

“四個(gè)現(xiàn)代化，需要的是真心實(shí)意、腳踏實(shí)地的實(shí)干家，需要的是勤奮努力、虛懷若谷、老老實(shí)實(shí)的好作風(fēng)。我們要的是有扎扎實(shí)實(shí)的真知識(shí)、真本領(lǐng)的實(shí)干家，而不要那種說(shuō)大話、說(shuō)假話的吹牛家。林彪、‘四人幫’造成的那種招搖撞騙、粉飾太平、指鹿為馬的惡劣風(fēng)氣，必須堅(jiān)決鏟除，不懂裝懂、弄虛作假的現(xiàn)象，再也不能繼續(xù)下去。”

這一段文字，一方面從正面提出四個(gè)現(xiàn)代化需要什么，另一方面從反面指出四個(gè)現(xiàn)代化不要什么，鏟除什么，如此兩相對(duì)比，論點(diǎn)更為鮮明。四個(gè)現(xiàn)代化是當(dāng)前我國(guó)人民努力奮斗的大目標(biāo)，以它為分清是非、提出論點(diǎn)的大前提，自然是為大眾信服的。用這樣的技法提出論點(diǎn)，在文章尚未具體論證前，就已經(jīng)具有了一定的說(shuō)服力。

運(yùn)用正反對(duì)比的技法提出論點(diǎn)，也可以是先敘述兩種截然不同的情況，給人以充分的感性認(rèn)識(shí)，然后水到渠成地歸納出論點(diǎn)。三、實(shí)戰(zhàn)演練一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

盲點(diǎn)，通常指的是在視野中看不到的區(qū)域，是視覺(jué)的盲區(qū)。然而，盲點(diǎn)并不僅僅存在于視覺(jué)領(lǐng)域，在我們的思想、認(rèn)知、情感、行為等方面，也都可能存在著盲點(diǎn)。盲點(diǎn)的存在，顯示了我們的偏見(jiàn)和局限，也可能帶來(lái)新的突破。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。請(qǐng)運(yùn)用“釋題法”擬寫(xiě)中心論點(diǎn)。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

有人說(shuō)選擇重要，選擇代表著方向，選擇不對(duì)，努力白費(fèi)。有人說(shuō)努力重要，努力代表了動(dòng)力，再好的選擇沒(méi)有努力，餡餅掉你頭上你也接不住。

以上材料對(duì)你有何啟示？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。請(qǐng)運(yùn)用“對(duì)比法”擬寫(xiě)中心論點(diǎn)。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

《論語(yǔ)》有云：“往者不可諫?！笨扇藗兠鎸?duì)過(guò)往時(shí)，卻總喜歡說(shuō)“如果我當(dāng)初……”

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。請(qǐng)運(yùn)用“引言法”擬寫(xiě)中心論點(diǎn)。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

從前，有兩個(gè)人評(píng)論一塊玉，一人說(shuō)好，一人說(shuō)壞，這兩個(gè)人爭(zhēng)論了很久，沒(méi)有結(jié)論，沒(méi)有分辨出孰是孰非。于是他倆都說(shuō)：“如果你從我的角度來(lái)看，好壞就一目了然了?！逼鋵?shí)同一塊玉，它的形狀是固定的，而觀察者角度卻不一樣，他倆觀察的結(jié)果雖說(shuō)截然不同，但這并不意味著他們?cè)陔S便否定對(duì)方，并非誰(shuí)有意去刁難誰(shuí)，而是由于他們各自用來(lái)看的眼睛不同。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不