人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第1課時《同分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄

人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第1課時《同分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第1課時《同分母分?jǐn)?shù)加減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作和互相討論來理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則，學(xué)生能積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能專注聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師能有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示動畫和互動游戲等方式，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則，并能運用到實際問題中。通過觀察和分析，可以看出張教師在教學(xué)過程中緊緊圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過講解、示例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。在課堂結(jié)束時，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的反饋情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識點有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠正確地運用運算規(guī)則進(jìn)行計算，并對常見的錯誤有了認(rèn)識和防范。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和運用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過鼓勵和表揚學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。同時，張教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，還得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的教學(xué)計劃和教學(xué)資源的有效利用。張教師的教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又能組織學(xué)生進(jìn)行合作探究。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能積極思考和回答問題。同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識點講解透徹，教學(xué)目標(biāo)得到有效達(dá)成。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于理解和運用有困難的學(xué)生，張教師可以適當(dāng)增加個別輔導(dǎo)的時間和機會，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。其次，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。最后，可以進(jìn)一步加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張教師在教學(xué)實踐中的調(diào)整和改進(jìn)措施。同時，可以組織教師培