人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《三角形全等的判定（SSS）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《三角形全等的判定（SSS）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形全等的判定（SSS）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了幾個(gè)三角形，引導(dǎo)學(xué)生思考如何判斷兩個(gè)三角形是否全等。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了SSS（邊-邊-邊）的全等判定方法，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并分享自己的解題思路。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了三角形全等判定方法的運(yùn)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了三角形全等的判定方法，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解三角形全等的判定方法（SSS），能夠運(yùn)用SSS判定兩個(gè)三角形全等；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形全等的判定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用該方法解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)三角形全等的判定方法（SSS）有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出判定兩個(gè)三角形全等的方法，并能夠運(yùn)用該方法解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在理解上仍有一定難度，對(duì)于一些特殊情況進(jìn)行判定時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)困惑。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用SSS判定兩個(gè)三角形全等，但仍有部分學(xué)生在此方面存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)理解和技能掌握上存在一定的困難，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。此外，他注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和技能掌握存在的困難，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，可以通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組討論等方式給予他們更多的支持和幫助。其次，可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，建議張老師在教學(xué)中更多地運(yùn)用實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師教學(xué)的進(jìn)展和效果。同時(shí)，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們一起討論和分析本節(jié)課的教學(xué)效果，共同為張老師的成長(zhǎng)提供支持和建議。我們還可